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1. Escuela República de Brasil. Escuela de Educación Inicial.
Dependencia Municipal. “PRÁCTICA PROFESINAL”
Corporación de Educación. Alumna de Pregrado: Liz Morales.
Sahada González Lara
Instrumento de Observación Diagnóstica
“Educación Matemáticas”
Objetivo: Medir conocimientos y habilidades referentes al Nivel número dos de los
Mapas de progreso y Planes de Estudio del Subsector de Educación Matemática.
Nombre Completo: _______________________________________________________
Curso: ___________________________________ Fecha: ________________________
Puntaje Ideal:_________________
Puntaje Obtenido:__________
Observa la siguiente imagen y luego responde y justifica.
Globos $120 c/u
¡OFERTA!
32 Pañales a solo $4.600
Gorros de cumpleaños a
$240
Servilletas a $1.580 el Leche Nido $4.860
paquete de 500 unidades.
Piñas en conserva a $ 620
Suavizante para
ropa 1ltr. $1.590
I. Selección Múltiple
1.1. ¿Qué función cumple los números que aparecen en la imagen?
a) Indican precios.
b) Indican la cantidad del producto.
c) Indican los precios de los productos y la cantidad de estos.

2. Escuela República de Brasil. Escuela de Educación Inicial.
Dependencia Municipal. “PRÁCTICA PROFESINAL”
Corporación de Educación. Alumna de Pregrado: Liz Morales.
Sahada González Lara
1.2. Si tienes $ 500 ¿te alcanza para comprar 6 globos? ¿Por qué?
a) Si alcanza porque 120 x 6= 480.
b) No alcanza porque cada globo vale $ 120 y 120 x6 es igual a 720, por ende no alcanza con $500
pesos.
c) No alcanza porque 120 x 6 = 650.
1.3. si tienes $2000 ¿Qué podrías comprar en este supermercado?
a) un litro de suavizante para la ropa y 3 globos, y me sobrarían $ 50.
b) Una leche nido.
c) 5 gorros de cumpleaños.
II. Verdadero y falso
2.1. _________Para que Agustina pueda saber cuánto dinero necesita para comer dos
tarritos de piñas en conserva junto a su hermano Daniel, necesariamente debe utilizar
la operación de la adición.
2.2._______ Matías compró 5 globos de cumpleaños. Pago con $2.000 y le dieron de vuelto
$800. Para verificar si le dieron bien el vuelto tubos que utilizar la operación de la sustracción.
2.3 _______ el número 500 nos indica la cantidad de unidades del producto.
III. Completación.
3.1- Indica si las cantidad a compara es mayor, menor o igual
1.526 1.628
1.589 1.458
1.569 1.569
15.589 55.428
3.2- Escribe el valor que falta en las siguientes multiplicaciones.
5x2=
3x = 15
2x =6
3.3- Juan juega a ordenar secuencias numéricas como estas: 2-4-6-8-10…; 1-3-5-8…;
pero no puede completar la siguiente ¿Cuál será el número que falta?

3. Escuela República de Brasil. Escuela de Educación Inicial.
Dependencia Municipal. “PRÁCTICA PROFESINAL”
Corporación de Educación. Alumna de Pregrado: Liz Morales.
Sahada González Lara
1-4-7 - -13
IV. Desarrollo:
4.1 Claudia fue a comprar 3 globos; 1 suavizante para la ropa; 3 gorros de cumpleaños.
Organiza las cosas que claudia compró en el siguiente ordenador gráfico:
Productos Precios $
Luego crea un gráfico que represente los datos que ordenaste anteriormente:
4.2 Escribe las características de las siguientes figuras geométricas