Guias fisicas #2 sisi

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Entrada a La Isabela Tel. 7358060 Sede “Juan pablo I” cel. 3173004426 Sede Luis Carlos Galán S. Tel 7358305
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Autodisciplina y Ciencia
INSTITUCION EDUCATIVA TERESITA MONTES
Sedes: Teresita Montes - Juan Pablo I - Luis Carlos Galán Sarmiento
RECONOCIMIENTOS OFICIALES MEDIANTE RESOLUCIONES
N° 2473 DE SEPTIEMBRE 18 DE 2013 - N° 3108 DE SEPTIEMBRE 17 DE 2015 - N° 0676 DE FEBRERO 22 DE 2016
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NOMBRE DE ESTUDIANTE:_______________________________________________ GRADO:_1:____
GUIA DE TRABAJO # 2 GRADO PRIMERO
AREAS: ESPAÑOL, MATEMATICAS, ARTISTICA.CIENCIAS NATURALES
OBJETIVOS: Contar decenas, unidades. Sumar y
restar. Leer y escribir al dictado, conocerlas partes
de la planta
INICIO, EXPLORACIÓN
Leer con un adulto, en voz alta:
Las plantas:
Las plantas son seres vivos que nacen crecen se
reproducen y mueren las plantas producensu
propio alimento.
EXPLORACION (leer con un adulto, en voz alta)
Partes de una planta:
Raíz: su función es fijar a la planta. Mediante ella las plantas obtienen nutrientes del suelo.
Tallo:es el que le da soportea la planta; algunos tallos son delgados y flexibles, otros, como
los de los árboles, son leñosos y duros.
Hoja: es la estructura dondese realiza la fotosíntesis y la respiración.
Flor: es el órgano reproductor. En su interior poseetodos los órganos que necesita para
fabricar el fruto y la semilla.
ACTIVIDAD 1
Investiga en tu casa sobre:
1. El nombre de una planta que sea
medicinal.
2. ¿Para qué sirve?
3. ¿Quién te contó?
4. Dibújala y señala sus partes.
5. Escribe lo que averiguaste sobre
la planta.

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________________________________________________________________________________________________ACTIVIDAD 1
Seguir los pasos:
Puedes ver realmente los cambios que ocurren a medida que se transforman las semillas en
brotes y luego en plantas.
Para hacer seguimiento a los cambios que suceden en la semilla, realizar una ficha de
observación, como el ejemplo, (en una hoja grande o cartulina) y dibujar lo que vas
observando.
FECHA DIBUJO
Primer día
Semana 1
MATERIALES: * Frijol
*Algodón
*Vaso
*Agua

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NOTA: Esta actividad es para exponer el día jueves 28 de mayo.
Debes: Saludar, decir tu nombre completo, mostrar la planta, ficha de observación,
escribir sobre los materiales que usaste, y contar lo que sucedió con la semilla.
Ejemplo: Ficha de observación
EXPLORACION: La fábula es un relato breve, donde los protagonistas son
animales que hablan. La fábula siempre nos deja una enseñanza llamada moraleja.
ACTIVIDAD 2: Lee la fábula con un adulto
Acuciada por la sed, una hormiga se acercó a un rio, y se vio arrastrada por la corriente,
corría un gran riesgo de ahogarse.
Al ver esta situación una paloma, desprendió de un árbol una
ramita y la arrojó a la corriente. La hormiga montó encima de la
rama y se salvó.
A los minutos un cazador de pájaros se disponía con su arma
preparada a cazar a la paloma. Al observarlo la hormiga, le picó
en el talón, haciendo brincar al hombre y soltar su arma, lo cual
fue aprovechado por la paloma para alzar el vuelo y huir.
Responde las siguientes preguntas en el cuaderno integrado.
1. ¿Qué título tiene la fábula?
2. ¿Cuáles son los personajes de la fábula?
Semana 2
Semana 3
Semana 4

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3. ¿En qué lugar se encuentran los personajes?
4. ¿Qué enseñanza o moraleja nos deja la fábula?
5. Realizar dibujo
ACTIVIDAD 3
3. Todos los días escribe un dictado de tres oraciones, en
el cuaderno de escritura. (Así el niño puede obtener un
mejor progreso en el proceso lector).
Recordemos:
Las Decenas son grupos de diez (10) y se cuentan de diez en diez.
Las Unidades sonlas que van sueltas y se cuentan de uno en uno.
Primero debemos contar las Decenas y luego las Unidades
Las Unidades se representan con
Las Decenas se representan con

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EJEMPLO:
35
ACTIVIDAD 4
Cuento las Decenas y Unidades y escribo su número correspondiente
1. ---------------
2.
---------------
3.
--------------
ACTIVIDAD 5
Con la ayuda de un adulto me a
prendo la canción de las Decenas:
El 10 es un ciempiés
El 20 se le cayó un diente
El 30 se pone un pendiente
Contemos
Hacia adelante de 10 en 10
10 - 20 - 30 - 40 - 50 - 60 - 70 - 80 - 90 - 100
Hacia atrás de 10 en 10
100 - 90 - 80 - 70 - 60 - 50 - 40 - 30 - 20 - 10

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El 40 se acuesta
El 50 no se dio cuenta
El 60 hizo una fiesta
El 70 se fue a la fiesta
El 80 bailó champeta
El 90 comió torta
El 100 se fue a dormir
ACTIVIDAD 6
Contar y unir los números en orden. Colorear

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ACTIVIDAD 7
Practico lectura en las siguientes oraciones (leer varias veces)
Todos los días realizar
un dictado de tres
oraciones. (Cuaderno de
escritura)

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1.Dame esa pelota pequeña.
2. El banano está maduro.
3.Ese venado come mucho pasto.
4.La taza rosada es de Sofía.
5.Me comí dos bananas.
6. Esa gallina se comió un gusano.
7. Mis amigos juegan con sus muñecos.
8. No dañe mi chaleco café.
9. Esa comida esta rica
10. Soy feliz con mi familia.
ACTIVIDAD 7
Unir los números en orden.
ACTIVIDAD 8 Copia el dibujo, guiándote con la cuadrícula

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. Colorear la parte inferior de acuerdo a la muestra
ACTIVIDAD 9
Colorear, recortar y jugar armando el rompecabezas.

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ACTIVIDAD 10

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ACTIVIDAD 11

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________________________________________________________________________________________________12 . ACTIVIDAD
Leer con un adulto en voz alta:
Las palabras compuestas:
Sonpalabras que se forman conla unión de dos palabras simples.
Ejemplos:
Saca + puntas = sacapuntas
Corta + uñas = cortaúñas
Para + aguas = paraguas
ACTIVIDAD
1. Con ayuda de un adulto busco en google: Cinco palabras compuestas.
2. Dibujo las palabras que encontraste
3. Escribo oraciones con las palabras que encontraste

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13 . ACTIVIDAD. Observar muy bien las imágenes y leer las palabras
NOTA:
-Recordar, practicartodos los días dictado y lectura de oraciones.

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14 ACTIVIDAD JUGUEMOS A LAS ADIVINANZAS.
1. Con la ayuda de un adulto leer las adivinanzas.
2. Trata de adivinarlas.
3. Dibujar de acuerdo a su respuesta.
-
Cógeme concuidado,
pues soymuy chiquita.
Cuando me siembras
me transformo enplantita.
QUIEN SOY: ----------------------------------------
Está en la navaja y estáen el cuaderno,
se cae del árbol antes del invierno.
QUIEN SOY: -------------------------------------
Antes huevecito,
después capullito,
más tarde volaré
como un pajarito
QUIEN SOY: ------------------------
Vuelo de noche,
duermo de día
y nunca verás plumas
en el ala mía. QUIEN SOY: ------------------------------
Soy astuto y juguetón
y cazar un ratón
es mi mayor afición. QUIEN SOY: -------------------------------------

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15 ACTIVIDAD

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16. ACTIVIDAD

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17. ACTIVIDAD
Para solucionar los siguientes sudokus, debes tener en cuenta, que no puedes repetir un
mismo número o sea que no se pueden encontrar en la misma fila y columna.

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18. ACTIVIDAD
SUMEMOS Y RESTEMOS:
Para sumar y restar, siempre empezamos por el lado derecho, o sea por las Unidades y luego
seguimos por la derecha, o sea por las Decenas.
EL SIGNO DE LA SUMA ES: +
EL SIGNO DE LA RESTA ES: -
EJEMPLOS:
DU DU DU DU DU DU
42 36 20 57 83 65
+ 10 +32 + 4 5 - 37 - 5 0 - 21
------------ --------------- ------------ ------------ -------------- ------------
5 2 68 65 2 0 3 3 4 4
NOTA: Todos los días practico dos sumas y dos restas. (Cuaderno integrado)

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________________________________________________________________________________________________19 ACTIVIDAD

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20.ACTIVIDAD. Leo las palabras y uno con su analogía
Medico hombre
Bombero mujer
Veterinario enfermo
Policía pan
Piloto animales
Panadero fuego
Salome avión
Camilo ladrón

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21. ACTIVIDAD

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________________________________________________________________________________________________22. ACTIVIDAD

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23.ACTIVIDAD

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