El documento describe las principales problemáticas encontradas en la comunidad escolar como la falta de áreas verdes, señalización e internet. La principal preocupación es la falta de estacionamiento para el transporte escolar, lo que pone en riesgo la seguridad de los estudiantes. Se propone dialogar con las autoridades y padres de familia para solicitar la asignación de un espacio seguro de estacionamiento, delimitado y señalizado, que respete las necesidades de los estudiantes.

1. HISTORIA DE CAMBIO
“MI TRANSPORTE ESCOLAR”

2.  Los principales
problemas
encontrados en
nuestra
comunidad
fueron:
 Falta de áreas
verdes.
 Falta de
señalamientos en
la escuela.

3.  Falta de acceso
a internet.
 Falta de
señalamientos
para llegar a la
escuela.
 Falta de
pavimentación.

4.  Falta de estacionamiento del transporte escolar.
 Falta de un transporte adecuado a las NEE de
los alumnos.

5.  Consideramos que la falta de estacionamiento
para el transporte escolar, es una situación que
afecta diariamente el traslado de los alumnos a la
institución educativa.
 Darle una solución ayudará a que los niños tengan
un acceso seguro al transporte escolar, evitando
con ello algún accidente; además de que se
concientizará a la ciudadanía de respetar el cajón
de estacionamiento para personas con
necesidades especiales, como lo son los
educandos de esta institución.

6.  Es necesario acudir con las autoridades
correspondientes realizando oficios y escritos en
conjunto con los padres de familia, alumnos y
personal de la institución para que se nos
proporcione el espacio de estacionamiento.

7.  Las metas esperadas son:
 Lograr que el espacio asignado de
estacionamiento sea seguro para el ascenso y
descenso de los alumnos.
 Delimitación y señalización correspondiente
del cajón de estacionamiento del transporte
escolar.
 Formar conciencia en la ciudadanía para que
respeten los espacios de estacionamiento
señalados para personas con necesidades
especiales.

8.  Alumnos y maestros dialogan sobre las
problemáticas que afectan y les gustaría mejorar
de su comunidad. Fecha: 10 y 11 de Octubre 2011
Encargados: Ma. Edelmira Rdz. Camacho y
Fabiola G. Guerrero Ávila.
 Representación por medio de dibujos y escritos
de las problemáticas que para los alumnos son las
que más afectan su comunidad. Fecha: 14 a 17 de
Noviembre 2011 Encargados: Ma. Edelmira Rdz.
Camacho y Fabiola G. Guerrero Ávila.

10.  Reunión con padres de familia, donde cada uno
expondrá su punto de vista sobre las
problemáticas de la comunidad. Fecha: 7 de
Diciembre 2011.
 Reunión entre el personal para intercambiar
opiniones y priorizar la problemática elegida
por los padres de familia y alumnos. Fecha: 10
de Enero 2012.
 Realizar los oficios y escritos correspondientes.
Fecha: 30 de Enero 2012.
 Entregar los oficios a las autoridades
correspondientes, en compañía de padres de
familia, alumnos y personal de la institución.
Fecha: 2 de Febrero 2012.

17. Y opinan

18. ¡Todos aprendimos!
 Es importante saber que contamos con instancias
que pueden ayudarnos a mejorar nuestro
entorno, solo es cuestión de realizar las gestiones
correspondientes para que nuestras peticiones
sean escuchadas.
 Los niños con necesidades educativas especiales
están capacitados para poder realizar dichas
gestiones en pro de su escuela y su
comunidad, recordemos que unidos podemos
lograr más y mejores resultados.