Este documento describe un proyecto de desarrollo endógeno en la Escuela Básica "Campo Elías" en Mérida, Venezuela. El proyecto tiene como objetivo que los estudiantes de sexto grado aprendan a producir dulces de lechosa para mejorar las condiciones de sus aulas y desarrollar habilidades de vida. El proyecto involucra a docentes, estudiantes y la comunidad y consta de fases como diagnóstico, propuestas, ejecución y evaluación.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN E. B. “CAMPO ELÍAS” EJIDO EDO. MÉRIDA PROYECTO DE DESARROLLO ENDÓGENO VALOR LEALTAD AMBIENTE Nº 5

2. TÍTULO: Produciendo dulces criollos, específicamente el de lechosa; le damos una cara feliz a nuestros salones de 6to. grado de la E. B. “Campo Elías” del Municipio Campo Elías. Estado Mérida.

3. RESPONSABLES: Docentes Niños y niñas Representantes Consejos Comunales Comunidad en general

4. DIAGNÓSTICO En observación directa de las aulas de sexto grado de esta Institución se presentaron las siguientes debilidades: iluminación artificial, deterioro de la pintura de las paredes, deterioro de los techos, por lo que se hace necesario planificar estrategias para solventar dichas necesidades; involucrando a 3 docentes y 75 alumnos conjuntamente con sus representantes y el Consejo Comunal.

5. PROPÓSITO: Este proyecto persigue los siguientes propósitos: * Que los niños y niñas aprendan aprendan aq producir el dulce de lechosa, haciendo uso de las potencialoidades que le brinda su entorno y comunidad. * Aprendan a través de sus producciones que pueden autogestionar los recursos necesarios para cubrir, si no es toda, parte de sus necesidades. * Mejorar las condiciones físicas de las aulas de clases de los sextos grados de la E. B. Campo Elías, de manera que los alumnos cuenten con un ambiente adecuado a su proceso educativo, coadyuvando a mejorar su rendimiento en el desarrollo de las actividades que alli se ejecutan

6. FASES: Sensibilización y Diagnóstico Propuestas viables a ejecutar Asignación de responsabilidades

7. EJECUCIÓN: Búsqueda de recursos materiales y humanos para la elaboración del producto Minimizar los gastos utilizando los recursos materiales aprovechando el potencial con los que cuenta la comunidad como en este caso es la lechosa Nombrar coordinadores por secciones para gestionar parte de los recursos a través de los Consejos Comunales y a su vez la producción y venta del mismo

8. EJECUCIÓN Elaboración del dulce de lechosa por parte de los alumnos a través de la orientación y guía de las docentes y representantes Publicidad del producto Buscar proformas de gastos a cubrir en cada una de las necesidades detectadas en las aulas de 6to grado Distribución de los recursos autogestionados para solventar las necesidades detectadas en el diagnóstico

9. ÁREAS DE APRENDIZAJE Lenguaje, comunicación y cultura. Componente: El lenguaje artístico como medio de expresión individual y comunicación con el medio exterior. Contenido: Técnicas de la propaganda y la publicidad. Matemáticas, ciencias naturales y sociedad. Componente: estimación, propuesta y resolución de problemas. Contenido: proposición y resolución de problemas Ciencias sociales, ciudadanía e identidad. Componente: identidad venezolana y vida en sociedad. Contenido: Discusión sobre la importancia del desarrollo endógeno como medio de desarrollo social.

10. Ejes Integradores: -Ambiente y salud integral. -Trabajo liberador Pilares: -Aprender a crear. -Aprender a participar y convivir. -Aprender a valorar. -Aprender a reflexionar

11. PLAN DE ACCIÓN

12. PLAN DE ACCIÓN

13. Culminación Y Evaluación

14. GRACIAS POR SU ATENCIÓN