El estudiante A tiene buen rendimiento en primaria debido a su capacidad de memorización, mientras que el estudiante B analiza y organiza el contenido de diferentes maneras para abordar cada materia. Mientras que el estudiante A utiliza estrategias cognitivas como la memorización y no estrategias metacognitivas, el estudiante B emplea estrategias metacognitivas como establecer metas, planificar actividades y buscar ayuda adicional.