DENISSE JOHANNA NAVARRETE             ACOSTA 108948
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Tareas.  Espacio donde el profesor podrárecibir las tareas de sus estudiantes.Wikis.  Espacio de colaboración entre losest...
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Plataformas virtuales

  1. 1. DENISSE JOHANNA NAVARRETE ACOSTA 108948
  2. 2.  Constituye un conjunto de estructuras, políticas, técnicas, estrategias y elementos de aprendizaje que se integran en la implementación del proceso de enseñanza-aprendizaje, dentro de las instituciones educativas. PERMITE: la autonomía de producción y publicación en la red de recursos y contenidos por parte de los participantes.
  3. 3. EL DOCENTE: teniendo en cuenta losobjetivos educativos,autónomamente y con laposibilidad de editar encualquier momento pone adisposición de sus estudiantesmediante alguno de losrecursos ofrecidos por laplataforma:• el programa del curso• contenidos o unidadestemáticas (expuestos entextos, hipertextos,presentaciones, animaciones,videos…),• actividades.• bibliografía• evaluación.
  4. 4. Es una plataforma de aprendizaje y trabajo virtual (eLearning y eWorking) basada en Claroline. Claroline es una plataforma de código abierto y software libre (open source) que permite a los profesores construir cursos en línea y gestionar las actividades de aprendizaje y colaboración en la Web.
  5. 5.  El proyecto Claroline fue iniciado en el 2001 por Thomas De Praetere en la Universidad Católica de Louvain (IPM - Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias, Bélgica) bajo la supervisión de Marcel Lebrun
  6. 6.  La plataforma Claroline está organizada alrededor del concepto de espacios relacionados con un curso o actividad pedagógica. Cada espacio provee una lista de herramientas que permite crear contenidos de aprendizaje y gestión/manejo de actividades de formación
  7. 7. Gestión de documentos yenlaces.  Publicación de documentos que losenlacesestudiantes podrán accesar.Ejercicios.  Permite a los estudiantes realizarEjercicios.exámenes en línea.Camino de aprendizaje.  El profesor dispone aprendizaje.juntos los módulos y les indica a susestudiantes en qué secuencia deberán dedesarrollar sus actividades.Coordinación de grupos detrabajo.  Creación de distintos grupos deestudiantes que dispondrán de un áreaexclusiva de colaboración para el intercambiode ideas y documentos
  8. 8. Tareas.  Espacio donde el profesor podrárecibir las tareas de sus estudiantes.Wikis.  Espacio de colaboración entre losestudiantes del curso donde podrán editardocumentos.Chat y Foros.  Espacios de comunicación Foros.donde tanto maestros y estudiantes puedendebatir sobre distintos temas.Agenda y Anuncios.  Mediante estas Anuncios.herramientas el maestro indica lasactividades en un calendario y creaanuncios.Usuarios y estadísticas.  Estas estadísticas dosherramientas le permiten al profesorsupervisar las actividades de sus alumnos.  

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