Acreditación IPEBA-NSF_2012

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Presentación del Proceso de Acreditación IPEBA - Nuestra Señora de Fátima

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Acreditación IPEBA-NSF_2012

  1. 1. SISTEMA DE ACREDITACIÓN NACIONAL «NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA»
  2. 2. La Acreditación • La Acreditación es entendida como el «reconocimiento público y temporal a una institución educativa que cumple con determinadas expectativas de calidad» (IPEBA, 2011).
  3. 3. Matriz de Evaluación para la Acreditación de la Calidad de laGestión Educativa de Instituciones de Educación Básica Regular
  4. 4. Matriz de Evaluación y Guía de Autoevaluación para laAcreditación de la Calidad de la Gestión Educativa de Instituciones de Educación Básica Regular
  5. 5. Etapas de la Acreditación
  6. 6. Etapas de la Acreditación
  7. 7. Qué es la Matriz de Evaluación• «Es el documento que reúne estándares de calidad de la gestión educativa construidos participativamente, que orientan a todas las instituciones educativas del país: públicas y privadas, rurales y urbanas; para que puedan identificar cuan cerca o lejos se encuentran de realizar una gestión que favorece a la formación integral de todos los estudiantes y a partir de ello, implementar las mejoras que sean necesarias». (IPEBA, 2012).
  8. 8. Organización de la MatrizFACTOR: Es un aspecto esencial para la gestión educativa, que influyeen la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje.ESTÁNDAR: Es la descripción de los logros esperados para cada factor.Precisa las expectativas de calidad de la gestión educativa conrespecto a un factor determinado.INDICADOR: Son medidas que permiten determinar el nivel decumplimiento de los estándares.Indican cuándo se está cumpliendo con el estándar establecido.
  9. 9. Estructura de la Propuesta Factores Estándar Indicador Dirección Institucional 3 9Soporte al Desempeño Docente 3 15Trabajo conjunto con las familias 2 5 y la comunidad Uso de la Información 2 6Infraestructura y Recursos para 2 8 el Aprendizaje TOTAL 12 43
  10. 10. Factor 1: Dirección Institucional• Mecanismos que establece la IE para orientar la labor docente al logro de las competencias en todas las áreas curriculares. Implementa estrategias para identificar potencialidades y necesidades de los docentes, fortalece capacidades y brinda soporte al proceso de enseñanza aprendizaje
  11. 11. Factor 2: SOPORTE AL DESEMPEÑO DOCENTE • Mecanismos que establece la IE para orientar la labor docente al logro de las competencias en todas las áreas curriculares. Implementa estrategias para identificar potencialidades y necesidades de los docentes, fortalece capacidades y brinda soporte al proceso de enseñanza aprendizaje.
  12. 12. Factor 3: TRABAJO CONJUNTO CON LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD• Acciones de cooperación con la familia y la comunidad, para dar soporte al proceso de enseñanza aprendizaje, y fortalecer la identidad y compromiso de los estudiantes con el desarrollo de su comunidad.
  13. 13. Factor 4: USO DE LA INFORMACIÓN • Uso de la información obtenida a partir de procesos de evaluación y monitoreo, para identificar los aspectos que facilitan y dificultan el logro de las competencias esperadas, y para desarrollar acciones de mejora permanente del proceso de enseñanza aprendizaje.
  14. 14. Factor 5: Infraestructura y recursos para el aprendizaje• Conjunto de recursos que dan soporte al proceso de enseñanza aprendizaje y al desarrollo de las competencias esperadas, que responde a las necesidades de los estudiantes y docentes, a normas de seguridad y a la zona geográfica en donde opera la Institución Educativa
  15. 15. Proceso deAcreditaciónAcreditación Proceso de
  16. 16. Nuestra Señora de Fátima Proceso de Acreditación - Nuestra Señora de Fátima - Paz y Bien - Nuestra Señora de Fátima - Calidad que trasciende - Nuestra Señora de Fátima - Cristocéntrica, Mariana, Franciscana

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