Presentación del Proceso de Acreditación IPEBA - Nuestra Señora de Fátima

1. SISTEMA DE ACREDITACIÓN NACIONAL
«NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA»

2. La Acreditación
• La Acreditación es entendida
como el «reconocimiento
público y temporal a una
institución educativa que
cumple con determinadas
expectativas de calidad»
(IPEBA, 2011).

3. Matriz de Evaluación para la Acreditación de la Calidad de la
Gestión Educativa de Instituciones de Educación Básica Regular

4. Matriz de Evaluación y Guía de Autoevaluación para la
Acreditación de la Calidad de la Gestión Educativa de
Instituciones de Educación Básica Regular

5. Etapas de la Acreditación

6. Etapas de la Acreditación

7. Qué es la Matriz de Evaluación
• «Es el documento que reúne estándares de calidad de la gestión
educativa construidos participativamente, que orientan a todas las
instituciones educativas del país: públicas y privadas, rurales y
urbanas; para que puedan identificar cuan cerca o lejos se
encuentran de realizar una gestión que favorece a la formación
integral de todos los estudiantes y a partir de ello, implementar las
mejoras que sean necesarias». (IPEBA, 2012).

8. Organización de la Matriz
FACTOR: Es un aspecto esencial para la gestión educativa, que influye
en la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje.
ESTÁNDAR: Es la descripción de los logros esperados para cada factor.
Precisa las expectativas de calidad de la gestión educativa con
respecto a un factor determinado.
INDICADOR: Son medidas que permiten determinar el nivel de
cumplimiento de los estándares.
Indican cuándo se está cumpliendo con el estándar establecido.

9. Estructura de la Propuesta
Factores Estándar Indicador
Dirección Institucional 3 9
Soporte al Desempeño Docente 3 15
Trabajo conjunto con las familias 2 5
y la comunidad
Uso de la Información 2 6
Infraestructura y Recursos para 2 8
el Aprendizaje
TOTAL 12 43

10. Factor 1: Dirección Institucional
• Mecanismos que establece
la IE para orientar la labor
docente al logro de las
competencias en todas las
áreas curriculares.
Implementa estrategias para
identificar potencialidades y
necesidades de los
docentes, fortalece
capacidades y brinda
soporte al proceso de
enseñanza aprendizaje

11. Factor 2: SOPORTE AL DESEMPEÑO DOCENTE
• Mecanismos que establece
la IE para orientar la labor
docente al logro de las
competencias en todas las
áreas curriculares.
Implementa estrategias para
identificar potencialidades y
necesidades de los
docentes, fortalece
capacidades y brinda soporte
al proceso de enseñanza
aprendizaje.

12. Factor 3: TRABAJO CONJUNTO CON LAS
FAMILIAS Y LA COMUNIDAD
• Acciones de
cooperación con la
familia y la
comunidad, para dar
soporte al proceso de
enseñanza
aprendizaje, y
fortalecer la identidad
y compromiso de los
estudiantes con el
desarrollo de su
comunidad.

13. Factor 4: USO DE LA INFORMACIÓN
• Uso de la información
obtenida a partir de
procesos de evaluación
y monitoreo, para
identificar los aspectos
que facilitan y dificultan
el logro de las
competencias
esperadas, y para
desarrollar acciones de
mejora permanente del
proceso de enseñanza
aprendizaje.

14. Factor 5: Infraestructura y recursos
para el aprendizaje
• Conjunto de recursos que
dan soporte al proceso de
enseñanza aprendizaje y
al desarrollo de las
competencias
esperadas, que responde
a las necesidades de los
estudiantes y docentes, a
normas de seguridad y a
la zona geográfica en
donde opera la
Institución Educativa

15. Proceso de
Acreditación
Acreditación
Proceso de

16. Nuestra Señora de Fátima
Proceso de Acreditación
- Nuestra Señora de Fátima
- Paz y Bien
- Nuestra Señora de Fátima
- Calidad que trasciende
- Nuestra Señora de Fátima
- Cristocéntrica, Mariana, Franciscana