Plan de mejora
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Formulación y Descripción de un Plan de Mejora.

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  • Porque la demora en la entrega del Plan de mejora y ahora nos apuran en la entrega de este plan, por favor así no avanzamos, en que momento coordinamos los docentes,si nos exigen horas efectivas?
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  • esta planificacion ¿no debió hacerse a fines del año anterior al inicio de labores académicas? da la impresión que el MINEDU solicita este plan de mejora cuando ya el año se ha iniciado. Más prevision, srs. del Ministerio.
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  • No pude ingresar al trabajo, tengo dificultades en hacer uso de la computadora.
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  • 1. «Nuestra Señora de Fátima» PAT 2013 Plan Anual de Mejora de los Aprendizajes
  • 2. Concepto• Es una herramienta para orientar las acciones hacia el mejoramiento de los aprendizajes de los escolares del sistema educativo.
  • 3. Finalidad• Establecer acciones que permitan optimizar la gestión pedagógica de la institución educativa en el marco de un plan de mejoramiento encaminado a incrementar los aprendizajes de las estudiantes.
  • 4. Lineamiento Estructural• El plan se debe generar para establecer objetivos estratégicos, metas y actividades específicas que busquen hacer que los estudiantes superen las debilidades detectadas durante los procesos de evaluación y obtengan mejores resultados en su rendimiento académico y en las evaluaciones de sus aprendizajes.
  • 5. Formato I. DenominaciónII. Datos Generales III. Diagnóstico IV. Justificación V. Objetivos VI. Metas VII. Actividades
  • 6. Datos Generales • Directora: • Tutoras de Grado:• Docentes de Grado:
  • 7. Diagnóstico• Análisis de los resultados de la evaluación interna: Fortalezas – Debilidades.• Se deben determinar los asuntos que son fortaleza o que son susceptibles de mejoramiento, para lo cual es necesario apoyarse en las programaciones de área.• Es conveniente realizar análisis comparativos por grado, por ciclo, por nivel, en relación con otros años.• Como producto del análisis realizado, se debe identificar las áreas susceptibles de mejora
  • 8. Justificación• Se explicita la necesidad de desarrollar el Plan de Mejora.• Responde a la solución de la problemática encontrada.• Se proyecta a las expectativas de logros que se podrían obtener.• Se reafirma el compromiso pedagógico de conseguir los logros de aprendizaje.
  • 9. Objetivos• Los objetivos se deben hacer en función de los cambios esperados (propuesta de mejora).• NO abundar en cantidad de objetivos, mejor si son pocos; priorizar esfuerzos para el grado.• El objetivo debe expresarse en función de sus resultados, con el propósito de facilitar la evaluación y su futuro seguimiento.• Debe estar enfocado al logro y no a la actividad, debe ser alcanzable, medible y estar delimitado en el tiempo.• Ejm. 2° Grado de Primaria: Mejorar el nivel de desempeño académico en el área de comprensión lectora en la Evaluación Censal Escolar 2013.
  • 10. Meta – Logro de Aprendizaje• Para lograr identificar si un objetivo se cumple o no, después de culminado el periodo de tiempo de aplicación, es necesario generar metas específicas que permitan medir los cambios alcanzados.• Para cada objetivo se debe formular por lo menos una meta específica que dé cuenta del avance de las actividades propuestas .• La cuantificación de la meta debe ser concreta en cuanto a cantidad, calidad y tiempo.• Ejm. 2° grado de Primaria: Aumentar en 5% los resultados promedio de la Evaluación Censal de Estudiantes en Comprensión Lectora. (logro actual 85%; logro esperado 90%).
  • 11. Actividad• Se diseña la actividad que permitirá el logro de la meta establecida.• Lograr los cambios propuestos en el objetivo implica programar una o más actividades que evidencien las transformaciones de la problemática identificada.• La actividad será explicitada en la ficha de actividad establecida que acompaña al Plan de Mejora.
  • 12. Procedimiento Previo: Planificando por Áreas
  • 13. Plan de Mejora
  • 14. Ficha de Actividad