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I.E. N°20525
“SANTA ROSA DE LIMA”
Institución Educativa N°20525
Supe Puerto - 2013
PLAN DE ACCION PARA LA MEJORA DE LOS
LOGROS DE APRENDIZAJES
2012
PROFESORES REPONSABLES:
I.E. N°20525
“SANTA ROSA DE LIMA”
PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : N° 16 BARRANCA
1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 20525-SUPE PUERTO
1.3. DIRECTORA : María Verástegui Paz
1.4. COORDINADORA DE ESTUDIOS :
II. FINALIDAD
Orienta la planificación, organización, ejecución y evaluación del Logro De Los
Aprendizajes En Comprensión Lectora Y Matemática de los alumnos del III, IV
y V ciclo de la I.E. N°20525, logrando así identificar y analizar las causas de
los resultados de los alumnos.
III. OBJETIVOS DEL PLAN:
3.1. Promover la mejora de la calidad educativa en la I.E. a partir de la
participación organizada de la comunidad educativa en actividades de
reflexión personal, social y colectiva de los logros alcanzados.
3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
3.2.1. Identificar los factores que influyen en el logro de los aprendizajes.
3.2.2. Generar acuerdos para definir metas y asumir compromisos que
permiten mejorar los aprendizajes en los estudiantes.
3.2.3. Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren y logren sus
aprendizajes.
3.2.4. Mostrar y analizar los resultados de los aprendizajes de niños y niñas,
en comprensión lectora y matemática en el Marco de las Rutas del
Aprendizaje
IV. PARTICIPANTES
4.1. Directora de la Institución Educativa N°20525 del distrito de Supe
Puerto.
4.2. Docentes y padres de familia de los diferentes grados y secciones de la
Institución Educativa.
4.3. Docente acompañante del Programa Educativo Logros de Aprendizaje
asignado para los primeros ciclos.
I.E. N°20525
“SANTA ROSA DE LIMA”
V. DIAGNÓSTICO:
NIVEL
PROBLEMAS
(Resultados de
aprendizaje a
considerar
durante los
últimos tres
años)
CAUSAS Y/O
FACTORES
EFECTOS
INICIAL Eficiencia
educativa 2010,
2011, 2012 y
2013.
PRIMARIA Evaluación Censal
ECE 2010, 2011,
2012 y 2013.
Eficiencia
educativa 2010,
2011, 2012 y
2013.
 Resultados de
participación en
las evaluaciones
de razonamiento
matemático y
comprensión
lectora.
Otros concursos:
oratoria,
declamación,
canto,
FENCYT, etc.
-Falta de interés
de los docentes.
-No se están
desarrollando
Capacidades.
-Baja autoestima
del alumno.
-Deserción
escolar. -
Desacreditación
Profesional e
institucional
I.E. N°20525
“SANTA ROSA DE LIMA”
VI. METAS:
SITUACIÓN
ACTUAL
(RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
2013)
METAS DE
APRENDIZ
AJE
2014
METAS DE
APRENDIZ
AJE
2015
METAS DE
APRENDIZ
AJE
2016
METAS DE
APRENDIZ
AJE
2017
Resultad
os ECE
Segund
o Grado
- 4%
Estudiante
s en el
nivel 2 en
comunicac
ión
- 3%
Estudiante
s en el
nivel 2 en
Matemátic
a.
8%
6%
16%
12%
32%
26%
64%
52%
Resultad
os ECE
Sexto
Grado
- 4%
Estudiante
s en el
nivel 2 en
comunicac
ión
- 3%
Estudiante
s en el
nivel 2 en
Matemátic
a.
8%
6%
16%
12%
32%
26%
64%
52%
Eficienci
a
Educativ
a 2013
-60% de
estudiante
s
con logros
de
aprendizaj
e
65% 70% 75% 80%
I.E. N°20525
“SANTA ROSA DE LIMA”
VII. ESTRATEGIAS
Área de Comunicación
Estrategias Procedimientos
Dedicar al menos 10 minutos
en cada una de las sesiones
diarias de las diferentes
áreas.
 Lectura en voz alta y con la entonación adecuada,
respetando los signos de interrogación y
admiración.
 Lectura de diferentes tipos de texto seleccionados
(narrativos, expositivos, argumentativos,
descriptivos, instructivos y literarios). Lectura de
diferentes géneros textuales (cuentos, libros de
texto o de consulta, descripciones, recetas,
poesías…)
Establecer una sesión
semanal de lectura. En las
TICs.
 Visitar asiduamente la biblioteca virtual del aula de
Innovación e implementar y actualizar la biblioteca
de aula.
 Lectura de textos narrativos, líricos y dramáticos
(teatro, poesía, cuento…) escenificándolos en clase.
 Iniciar la lectura de estos textos por el docente para
desarrollar la capacidad de escuchar, atender y
expresar aplicando las estrategias de la lectura.
 Dar opiniones.
 Realizar debates, recomendaciones de libros y dar
opiniones sobre estos.
 Trabajar la expresión oral exponiendo o narrando el
contenido del libro que están leyendo.
Reelaborar textos
 Describir la relación entre los personajes.
 Ordenar secuencias, argumentos y lugares.
 Predicción de lo que va a ocurrir y revisión o
confirmación de las predicciones.
 Considerar posibles alternativas a las acciones de
los personajes y sus consecuencias.
 Crear y escribir diferentes finales para los textos.
Conseguir una mejora de la
velocidad lectora.
 Emplear técnicas adecuadas para mejorar la
velocidad lectora.
 Utilizar diferentes tipos de textos para medir la
velocidad lectora de los alumnos (narrativo,
descriptivo, poético, informativo,…)
 Relatar lo leído en textos de más de 100 palabras.
 Hacer lecturas individuales y colectivas, para
posteriormente responder a una serie de preguntas
sencillas.
Crear el libro viajero de la
creación de textos.
 Describir una lámina enunciando elementos y
acciones.
 Contar una historia partiendo de una secuencia de 4
viñetas.
 Inventar un cuento a partir de dos personajes.
 Recopilar: adivinanzas, rimas, historias, cuentos,
I.E. N°20525
“SANTA ROSA DE LIMA”
leyendas, creados por ellos.
 Resolver acertijos y adivinanzas.
 Aprender poesías y trabalenguas.
Área: Matemática
Estrategias Procedimientos
Dedicar 10 minutos diarios a
realizar cálculo mental
 Realizar cálculos mentales automáticos.
 Realizar juegos de agilidad mental.
Leer comprensivamente el
problema
 Explicar con sus propias palabras lo que dice el
problema.
 Dramatizar o dibujar lo que se dice en el problema.
 Identificar entre varias opciones cual corresponde a
la solución del problema leído.
Dar las soluciones
correspondientes y
comprobarlas
 Explicar por qué la solución es correcta o incorrecta.
 Elegir entre varias la solución adecuada al problema
planteado.
 Valorar oralmente y con dibujos si la solución
obtenida puede ser correcta o no.
Dedicar dos sesiones
semanales a la resolución de
problemas
 Emplear dos sesiones a la semana para actividades
relacionadas con la resolución de problemas.
Recopilar problemas
elaborados por los propios
alumnos con ayuda de sus
familias, en el libro viajero de
los problemas
 Inventar problemas de la vida diaria de suma,
resta, multiplicación, división, radicación y
potenciación; con ayuda de la familia, y luego
exponerlo en clase para que lo resuelvan los
compañeros.
Resolver problemas de la vida
cotidiana con una, dos o más
operaciones.
 Inventar y plantear problemas en grupo.
 Descripción de situaciones de la vida cotidiana
donde se aprecien la utilidad de las operaciones
 Resolución de problemas con dos o más operaciones
y localizando los datos gráficos.
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“SANTA ROSA DE LIMA”
VIII. CRONOGRAMA:
N° ESTRATEGIAS
(ACTIVIDADES Y
TAREAS)
RESPONSABLES CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
-Jornadas de
reflexión con
directivos, docentes,
administrativos, etc.
Director, docentes,
Área técnico
pedagógico, Imagen
institucional
-Jornadas de
reflexión con
estudiantes
Director, docentes,
Área técnico
pedagógico, Imagen
institucional
-Jornadas de mejora
de aprendizajes en
la Escuela para
padres.
Director, Área técnico
pedagógico, Imagen
institucional y APAFA
-Aplicación e
implementación de
las Rutas de
Aprendizaje.
Director, Docentes y
Área técnico
Pedagógico.
-1er y 2do. Día del
logro con Ferias de
aprendizaje
Comunidad
educativa.
-Aplicación de
pruebas tipo ECE
Área técnico
Pedagógico
-Aplicación de
pruebas tipo
concurso.
CIMCAE
-Reforzamiento de
aprendizajes por las
tardes o los sábados
Director, docentes
-Reuniones de inter
Aprendizajes (por
ciclo)
Director, docentes
-Monitoreo de logros
de aprendizaje
Director, Área técnico
Pedagógico
-Balance de metas
logradas.
Comunidad
educativa
I.E. N°20525
“SANTA ROSA DE LIMA”
IX. COMPROMISOS:
RESPONSABLE SE COMPROMETEN A:
DIRECTOR Y
PERSONAL
JERARQUICO
 Convocar a los maestros y liderar las “Jornadas de
reflexión por los aprendizajes” donde se elabora y se
aprueba el Plan de mejora de aprendizajes que promueva
la lectura, escritura creativa, las matemáticas, la ciencia y
la ciudadanía, considerando los resultados de la ECE, PISA,
etc.
 Promover un buen clima escolar e institucional, monitorear
y supervisar el cumplimiento efectivo de las horas de
clase, la mejora de los aprendizajes y el uso adecuado de
los materiales pedagógicos dotados por el MED.
 Convocar, una vez al mes, a los maestros para revisar
cómo les va en la aplicación de los planes de apoyo.
 Convocar, diseñar y organizar con los maestros y la
comunidad educativa el Día del Logro, para medir el
progreso en los aprendizajes de nuestros estudiantes y
aprender del error.
 Organizar un “acto de compromiso por la mejora de los
aprendizajes” e involucrar a los maestros, padres de
familia, estudiantes y otros actores.
 Garantizar la ejecución del Día del logro por toda la familia
institucional.
 Identificar con el equipo de maestros, a los estudiantes
con dificultades de aprendizaje y elaborar junto con los
maestros estrategias de apoyo para evitar que se atrasen.
 Monitorear a la comisión de Día del Logro en el
cumplimiento de todas las actividades.
 Recibir el reporte de la comisión en la aplicación de los
planes de apoyo después de cada día del logro.
COMISION
DEL DIA DEL
LOGRO
 Organizar conjuntamente con el CONEI, a la comunidad
educativa para dar impulso a la realización del Día del
Logro.
 Coordinar con los maestros las facilidades necesarias para
implementar el plan de apoyo.
 Organizar y ejecutar la realización del Día del Logro en las
fechas previstas.
MAESTROS
 Participar y aportar con mi experiencia pedagógica en la
“Jornada de reflexión por los aprendizajes” donde
elaboraremos y aprobaremos un plan de mejora que
promueva la lectura, escritura creativa y las matemáticas
a partir de la vida cotidiana.
 Diseñar e implementar un plan de mejora para mi aula o
área usando las herramientas pedagógicas y materiales
I.E. N°20525
“SANTA ROSA DE LIMA”
distribuidos por el MED, así como las “Rutas del
Aprendizaje” (Qué aprender, como aprender y cómo
evaluar lo aprendido)
 Participar en la organización del “acto de compromiso por
la mejora de los aprendizajes”
 Identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes
en relación a los aprendizajes que deben lograr.
 Diseñar y aplicar un plan de apoyo para evitar que los
estudiantes se atrasen, contarles a ellos y a sus padres
cómo de desarrollará y que se logrará.
 Aplicar la autoevaluación, identificar progresos en los
aprendizajes y corregir errores, usando las herramientas
diseñadas por el MED para este fin (junio y octubre)
 Recopilar los errores más frecuentes de los estudiantes y
con mis colegas crear un banco de soluciones.
 Organizar la participación de los estudiantes en el “Día del
logro”
 Corregir errores de los estudiantes con cariño, identificar
la causa y las maneras de superarlos.
 Asistir puntualmente a clases y aprovecharé al máximo el
tiempo para generar mejores aprendizajes.
ESTUDIANTES
 Mejorar mis logros de aprendizaje.
 Estar atento y participar en las clases preguntando,
contando mis experiencias y pidiendo apoyo sino entiendo
algo.
 Esforzarme más para superar las áreas que me resultan
más difíciles.
 Con las indicaciones del maestro, colaborar con mis
compañeros para evitar que se atrasen.
 Participar en el Día del logro y demostrar lo que aprendí de
manera creativa.
PADRES DE
FAMILIA y
APAFA
 Revisar el informe de los logros de aprendizaje de mi hijo
a partir de la ECE, y/o emitido por el docente.
 Conocer las metas que su maestro y la escuela se han
propuesto para mejorar los aprendizajes y participar en el
acto de compromiso asumiendo mi responsabilidad.
 Adecuar un espacio especial en casa que favorezca la
concentración y disposición para que mi hijo aprenda
mejor.
 Organizar mejor su tiempo para que pueda concentrarse y
repasar sin que lo interrumpan.
 Compartir lecturas y cuentos y conversar sobre estas
historias, así como leer anuncios, noticias y letreros
cuando salimos.
 Motivar a mis hijos a escribir, leer y practicar matemáticas
I.E. N°20525
“SANTA ROSA DE LIMA”
en actividades cotidianas y divertidas.
 Asistir al Día del Logro, reconocer los avances de mi hijo,
alentarlo y corregir sus errores sin castigarlo.
 Visitar la escuela y reunirme con el maestro de mi hijo
para revisar sus Progresos.
PERSONAL
ADMINISTRAT
IVO
y DE
SERVICIO
 Mantiene los ambientes, las aulas, los mobiliarios limpios y
ordenados para facilitar el aprendizaje
 Apoya en la distribución oportuna y el cuidado de los
Materiales y Recursos Educativos dotados por el MED,
Gobiernos regionales, Gobiernos locales, etc.
CONEI
 Participa en las Jornadas de Reflexión.
 Vigila y participa en la ejecución del Plan de Mejora.
 Vigila el cumplimiento de las horas efectivas de clase.
AUTORIDADES
 Promover la movilización local y convocar a otros actores
sociales e institucionales para implementar acciones en
favor de los aprendizajes desde la comisión intersectorial.
 Participar en la Convocatoria y promover la Jornada de
Reflexión en todas las escuelas de su jurisdicción y
coordinar con la UGEL las facilidades y el asesoramiento
del caso.
 Coordinar con los directores para que ayuden y asesoren
a los maestros en la elaboración y ejecución de los planes
de apoyo para evitar que los niños se atrasen,
identificando las escuelas que tienen dificultades de
aprendizaje y apoyarles.
 Coordinar y promover con aliados estratégicos su
colaboración voluntaria con los maestros para implementar
planes de apoyo a niños que se atrasan.
 Contribuir con la realización de la ECE, PISA, etc.
 Difundir la importancia de estas actividades y de la
movilización por los aprendizajes.
X. POLÍTICAS RESPECTO A LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES:
Políticas que han de implementarse y mencionarse en el PEI y PCIE de la I.E.
POLITICA NORMAS A INCLUIR
EN EL
REGLAMENTO
INTERNO
NORMAS
CONVIVENCIA EN EL
AULA
Todos apostamos por la
mejora de los
aprendizajes.
Cumplir con el Plan de
Mejora de Aprendizajes.
Aprender cada día más.
I.E. N°20525
“SANTA ROSA DE LIMA”
XI. RECURSOS: Nuestras fortalezas
HUMANOS MATERIALES FINANCIEROS
-N° del personal
Directivo
-N° de docentes por
nivel y área
-N° del personal del
servicio
-Total de PP. de FF.
-Aliados estratégicos.
-Fotocopiadora
-Multimedia
-Laptops
-Laptops XO
-Computadoras
-Papelotes
-Impresoras
-Periódicos Murales
-Libro de Textos.
-Ingresos propios
-APAFA
-Actividades económicas
-Aliados estratégicos
XII. EVALUACIÓN:
El presente Plan se evaluará bimestralmente bajo responsabilidad de la
Dirección y el área técnico pedagógica.

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Plan de mejora de los aprendizajes

  • 1. I.E. N°20525 “SANTA ROSA DE LIMA” Institución Educativa N°20525 Supe Puerto - 2013 PLAN DE ACCION PARA LA MEJORA DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJES 2012 PROFESORES REPONSABLES:
  • 2. I.E. N°20525 “SANTA ROSA DE LIMA” PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. UGEL : N° 16 BARRANCA 1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 20525-SUPE PUERTO 1.3. DIRECTORA : María Verástegui Paz 1.4. COORDINADORA DE ESTUDIOS : II. FINALIDAD Orienta la planificación, organización, ejecución y evaluación del Logro De Los Aprendizajes En Comprensión Lectora Y Matemática de los alumnos del III, IV y V ciclo de la I.E. N°20525, logrando así identificar y analizar las causas de los resultados de los alumnos. III. OBJETIVOS DEL PLAN: 3.1. Promover la mejora de la calidad educativa en la I.E. a partir de la participación organizada de la comunidad educativa en actividades de reflexión personal, social y colectiva de los logros alcanzados. 3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS: 3.2.1. Identificar los factores que influyen en el logro de los aprendizajes. 3.2.2. Generar acuerdos para definir metas y asumir compromisos que permiten mejorar los aprendizajes en los estudiantes. 3.2.3. Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren y logren sus aprendizajes. 3.2.4. Mostrar y analizar los resultados de los aprendizajes de niños y niñas, en comprensión lectora y matemática en el Marco de las Rutas del Aprendizaje IV. PARTICIPANTES 4.1. Directora de la Institución Educativa N°20525 del distrito de Supe Puerto. 4.2. Docentes y padres de familia de los diferentes grados y secciones de la Institución Educativa. 4.3. Docente acompañante del Programa Educativo Logros de Aprendizaje asignado para los primeros ciclos.
  • 3. I.E. N°20525 “SANTA ROSA DE LIMA” V. DIAGNÓSTICO: NIVEL PROBLEMAS (Resultados de aprendizaje a considerar durante los últimos tres años) CAUSAS Y/O FACTORES EFECTOS INICIAL Eficiencia educativa 2010, 2011, 2012 y 2013. PRIMARIA Evaluación Censal ECE 2010, 2011, 2012 y 2013. Eficiencia educativa 2010, 2011, 2012 y 2013.  Resultados de participación en las evaluaciones de razonamiento matemático y comprensión lectora. Otros concursos: oratoria, declamación, canto, FENCYT, etc. -Falta de interés de los docentes. -No se están desarrollando Capacidades. -Baja autoestima del alumno. -Deserción escolar. - Desacreditación Profesional e institucional
  • 4. I.E. N°20525 “SANTA ROSA DE LIMA” VI. METAS: SITUACIÓN ACTUAL (RESULTADOS DE APRENDIZAJE 2013) METAS DE APRENDIZ AJE 2014 METAS DE APRENDIZ AJE 2015 METAS DE APRENDIZ AJE 2016 METAS DE APRENDIZ AJE 2017 Resultad os ECE Segund o Grado - 4% Estudiante s en el nivel 2 en comunicac ión - 3% Estudiante s en el nivel 2 en Matemátic a. 8% 6% 16% 12% 32% 26% 64% 52% Resultad os ECE Sexto Grado - 4% Estudiante s en el nivel 2 en comunicac ión - 3% Estudiante s en el nivel 2 en Matemátic a. 8% 6% 16% 12% 32% 26% 64% 52% Eficienci a Educativ a 2013 -60% de estudiante s con logros de aprendizaj e 65% 70% 75% 80%
  • 5. I.E. N°20525 “SANTA ROSA DE LIMA” VII. ESTRATEGIAS Área de Comunicación Estrategias Procedimientos Dedicar al menos 10 minutos en cada una de las sesiones diarias de las diferentes áreas.  Lectura en voz alta y con la entonación adecuada, respetando los signos de interrogación y admiración.  Lectura de diferentes tipos de texto seleccionados (narrativos, expositivos, argumentativos, descriptivos, instructivos y literarios). Lectura de diferentes géneros textuales (cuentos, libros de texto o de consulta, descripciones, recetas, poesías…) Establecer una sesión semanal de lectura. En las TICs.  Visitar asiduamente la biblioteca virtual del aula de Innovación e implementar y actualizar la biblioteca de aula.  Lectura de textos narrativos, líricos y dramáticos (teatro, poesía, cuento…) escenificándolos en clase.  Iniciar la lectura de estos textos por el docente para desarrollar la capacidad de escuchar, atender y expresar aplicando las estrategias de la lectura.  Dar opiniones.  Realizar debates, recomendaciones de libros y dar opiniones sobre estos.  Trabajar la expresión oral exponiendo o narrando el contenido del libro que están leyendo. Reelaborar textos  Describir la relación entre los personajes.  Ordenar secuencias, argumentos y lugares.  Predicción de lo que va a ocurrir y revisión o confirmación de las predicciones.  Considerar posibles alternativas a las acciones de los personajes y sus consecuencias.  Crear y escribir diferentes finales para los textos. Conseguir una mejora de la velocidad lectora.  Emplear técnicas adecuadas para mejorar la velocidad lectora.  Utilizar diferentes tipos de textos para medir la velocidad lectora de los alumnos (narrativo, descriptivo, poético, informativo,…)  Relatar lo leído en textos de más de 100 palabras.  Hacer lecturas individuales y colectivas, para posteriormente responder a una serie de preguntas sencillas. Crear el libro viajero de la creación de textos.  Describir una lámina enunciando elementos y acciones.  Contar una historia partiendo de una secuencia de 4 viñetas.  Inventar un cuento a partir de dos personajes.  Recopilar: adivinanzas, rimas, historias, cuentos,
  • 6. I.E. N°20525 “SANTA ROSA DE LIMA” leyendas, creados por ellos.  Resolver acertijos y adivinanzas.  Aprender poesías y trabalenguas. Área: Matemática Estrategias Procedimientos Dedicar 10 minutos diarios a realizar cálculo mental  Realizar cálculos mentales automáticos.  Realizar juegos de agilidad mental. Leer comprensivamente el problema  Explicar con sus propias palabras lo que dice el problema.  Dramatizar o dibujar lo que se dice en el problema.  Identificar entre varias opciones cual corresponde a la solución del problema leído. Dar las soluciones correspondientes y comprobarlas  Explicar por qué la solución es correcta o incorrecta.  Elegir entre varias la solución adecuada al problema planteado.  Valorar oralmente y con dibujos si la solución obtenida puede ser correcta o no. Dedicar dos sesiones semanales a la resolución de problemas  Emplear dos sesiones a la semana para actividades relacionadas con la resolución de problemas. Recopilar problemas elaborados por los propios alumnos con ayuda de sus familias, en el libro viajero de los problemas  Inventar problemas de la vida diaria de suma, resta, multiplicación, división, radicación y potenciación; con ayuda de la familia, y luego exponerlo en clase para que lo resuelvan los compañeros. Resolver problemas de la vida cotidiana con una, dos o más operaciones.  Inventar y plantear problemas en grupo.  Descripción de situaciones de la vida cotidiana donde se aprecien la utilidad de las operaciones  Resolución de problemas con dos o más operaciones y localizando los datos gráficos.
  • 7. I.E. N°20525 “SANTA ROSA DE LIMA” VIII. CRONOGRAMA: N° ESTRATEGIAS (ACTIVIDADES Y TAREAS) RESPONSABLES CRONOGRAMA M A M J J A S O N D -Jornadas de reflexión con directivos, docentes, administrativos, etc. Director, docentes, Área técnico pedagógico, Imagen institucional -Jornadas de reflexión con estudiantes Director, docentes, Área técnico pedagógico, Imagen institucional -Jornadas de mejora de aprendizajes en la Escuela para padres. Director, Área técnico pedagógico, Imagen institucional y APAFA -Aplicación e implementación de las Rutas de Aprendizaje. Director, Docentes y Área técnico Pedagógico. -1er y 2do. Día del logro con Ferias de aprendizaje Comunidad educativa. -Aplicación de pruebas tipo ECE Área técnico Pedagógico -Aplicación de pruebas tipo concurso. CIMCAE -Reforzamiento de aprendizajes por las tardes o los sábados Director, docentes -Reuniones de inter Aprendizajes (por ciclo) Director, docentes -Monitoreo de logros de aprendizaje Director, Área técnico Pedagógico -Balance de metas logradas. Comunidad educativa
  • 8. I.E. N°20525 “SANTA ROSA DE LIMA” IX. COMPROMISOS: RESPONSABLE SE COMPROMETEN A: DIRECTOR Y PERSONAL JERARQUICO  Convocar a los maestros y liderar las “Jornadas de reflexión por los aprendizajes” donde se elabora y se aprueba el Plan de mejora de aprendizajes que promueva la lectura, escritura creativa, las matemáticas, la ciencia y la ciudadanía, considerando los resultados de la ECE, PISA, etc.  Promover un buen clima escolar e institucional, monitorear y supervisar el cumplimiento efectivo de las horas de clase, la mejora de los aprendizajes y el uso adecuado de los materiales pedagógicos dotados por el MED.  Convocar, una vez al mes, a los maestros para revisar cómo les va en la aplicación de los planes de apoyo.  Convocar, diseñar y organizar con los maestros y la comunidad educativa el Día del Logro, para medir el progreso en los aprendizajes de nuestros estudiantes y aprender del error.  Organizar un “acto de compromiso por la mejora de los aprendizajes” e involucrar a los maestros, padres de familia, estudiantes y otros actores.  Garantizar la ejecución del Día del logro por toda la familia institucional.  Identificar con el equipo de maestros, a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y elaborar junto con los maestros estrategias de apoyo para evitar que se atrasen.  Monitorear a la comisión de Día del Logro en el cumplimiento de todas las actividades.  Recibir el reporte de la comisión en la aplicación de los planes de apoyo después de cada día del logro. COMISION DEL DIA DEL LOGRO  Organizar conjuntamente con el CONEI, a la comunidad educativa para dar impulso a la realización del Día del Logro.  Coordinar con los maestros las facilidades necesarias para implementar el plan de apoyo.  Organizar y ejecutar la realización del Día del Logro en las fechas previstas. MAESTROS  Participar y aportar con mi experiencia pedagógica en la “Jornada de reflexión por los aprendizajes” donde elaboraremos y aprobaremos un plan de mejora que promueva la lectura, escritura creativa y las matemáticas a partir de la vida cotidiana.  Diseñar e implementar un plan de mejora para mi aula o área usando las herramientas pedagógicas y materiales
  • 9. I.E. N°20525 “SANTA ROSA DE LIMA” distribuidos por el MED, así como las “Rutas del Aprendizaje” (Qué aprender, como aprender y cómo evaluar lo aprendido)  Participar en la organización del “acto de compromiso por la mejora de los aprendizajes”  Identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en relación a los aprendizajes que deben lograr.  Diseñar y aplicar un plan de apoyo para evitar que los estudiantes se atrasen, contarles a ellos y a sus padres cómo de desarrollará y que se logrará.  Aplicar la autoevaluación, identificar progresos en los aprendizajes y corregir errores, usando las herramientas diseñadas por el MED para este fin (junio y octubre)  Recopilar los errores más frecuentes de los estudiantes y con mis colegas crear un banco de soluciones.  Organizar la participación de los estudiantes en el “Día del logro”  Corregir errores de los estudiantes con cariño, identificar la causa y las maneras de superarlos.  Asistir puntualmente a clases y aprovecharé al máximo el tiempo para generar mejores aprendizajes. ESTUDIANTES  Mejorar mis logros de aprendizaje.  Estar atento y participar en las clases preguntando, contando mis experiencias y pidiendo apoyo sino entiendo algo.  Esforzarme más para superar las áreas que me resultan más difíciles.  Con las indicaciones del maestro, colaborar con mis compañeros para evitar que se atrasen.  Participar en el Día del logro y demostrar lo que aprendí de manera creativa. PADRES DE FAMILIA y APAFA  Revisar el informe de los logros de aprendizaje de mi hijo a partir de la ECE, y/o emitido por el docente.  Conocer las metas que su maestro y la escuela se han propuesto para mejorar los aprendizajes y participar en el acto de compromiso asumiendo mi responsabilidad.  Adecuar un espacio especial en casa que favorezca la concentración y disposición para que mi hijo aprenda mejor.  Organizar mejor su tiempo para que pueda concentrarse y repasar sin que lo interrumpan.  Compartir lecturas y cuentos y conversar sobre estas historias, así como leer anuncios, noticias y letreros cuando salimos.  Motivar a mis hijos a escribir, leer y practicar matemáticas
  • 10. I.E. N°20525 “SANTA ROSA DE LIMA” en actividades cotidianas y divertidas.  Asistir al Día del Logro, reconocer los avances de mi hijo, alentarlo y corregir sus errores sin castigarlo.  Visitar la escuela y reunirme con el maestro de mi hijo para revisar sus Progresos. PERSONAL ADMINISTRAT IVO y DE SERVICIO  Mantiene los ambientes, las aulas, los mobiliarios limpios y ordenados para facilitar el aprendizaje  Apoya en la distribución oportuna y el cuidado de los Materiales y Recursos Educativos dotados por el MED, Gobiernos regionales, Gobiernos locales, etc. CONEI  Participa en las Jornadas de Reflexión.  Vigila y participa en la ejecución del Plan de Mejora.  Vigila el cumplimiento de las horas efectivas de clase. AUTORIDADES  Promover la movilización local y convocar a otros actores sociales e institucionales para implementar acciones en favor de los aprendizajes desde la comisión intersectorial.  Participar en la Convocatoria y promover la Jornada de Reflexión en todas las escuelas de su jurisdicción y coordinar con la UGEL las facilidades y el asesoramiento del caso.  Coordinar con los directores para que ayuden y asesoren a los maestros en la elaboración y ejecución de los planes de apoyo para evitar que los niños se atrasen, identificando las escuelas que tienen dificultades de aprendizaje y apoyarles.  Coordinar y promover con aliados estratégicos su colaboración voluntaria con los maestros para implementar planes de apoyo a niños que se atrasan.  Contribuir con la realización de la ECE, PISA, etc.  Difundir la importancia de estas actividades y de la movilización por los aprendizajes. X. POLÍTICAS RESPECTO A LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES: Políticas que han de implementarse y mencionarse en el PEI y PCIE de la I.E. POLITICA NORMAS A INCLUIR EN EL REGLAMENTO INTERNO NORMAS CONVIVENCIA EN EL AULA Todos apostamos por la mejora de los aprendizajes. Cumplir con el Plan de Mejora de Aprendizajes. Aprender cada día más.
  • 11. I.E. N°20525 “SANTA ROSA DE LIMA” XI. RECURSOS: Nuestras fortalezas HUMANOS MATERIALES FINANCIEROS -N° del personal Directivo -N° de docentes por nivel y área -N° del personal del servicio -Total de PP. de FF. -Aliados estratégicos. -Fotocopiadora -Multimedia -Laptops -Laptops XO -Computadoras -Papelotes -Impresoras -Periódicos Murales -Libro de Textos. -Ingresos propios -APAFA -Actividades económicas -Aliados estratégicos XII. EVALUACIÓN: El presente Plan se evaluará bimestralmente bajo responsabilidad de la Dirección y el área técnico pedagógica.