estrategias para tratar de abatir el rezago educativo a nivelsecundaria

1. Rezago
Educativo
Profesor: Eduardo Ibarra Rodríguez

2. Problema en una situación concreta
Profesor: Eduardo Ibarra Rodríguez
El poco interés que muestran los padres de familia para apoyar, al
alumnado en situaciones que pueden afectar su aprendizaje y su
participación escolar.

3. Cuál es el contexto de esa situación
problema.
Profesor: Eduardo Ibarra Rodríguez
En la escuela secundaria general # 93 t/m, con los alumnos
de todos los grados

4. Con qué recursos y medios disponemos para
resolver este problema.
Profesor: Eduardo Ibarra Rodríguez
Disponemos de una página, web, con la que
trabajare en la realización de actividades,
aplicando los conocimientos adquiridos en
este diplomado, como son las websquest,
blogger, prezi, presentaciones, e scribd para
subirlas a la página cada semana y
hacérselas saber a los padres de familia, los
cuales tendrá que visitar la página cada
semana para saber cuáles serán las
actividades respectivas de cada semana,
asimismo, llevar lista de asistencia,
portafolio de evidencias, exámenes con
preguntas abiertas al finalizar cada mes,
también solicitar en los consejos técnicos
los apoyos tanto de los directivos, trabajo
social, A.T.P., y compañeros docentes para
apoyar al alumnado en situaciones que
afecten el aprendizaje y/o su participación
dentro del entorno escolar y social.

5. Cuáles son las causas más importantes que
intervienen.
Profesor: Eduardo Ibarra Rodríguez
La poca apatía de los padres de familia en acudir al llamado del
docente, apoyar en la educación de sus hijos,. Que está en riego de
reprobación o rezago escolar.

6. Qué objetivos y estrategias de actuación
priorizar
Profesor: Eduardo Ibarra Rodríguez
Rezago escolar
Comunicación ente alumno – docente
Comunicación ente los padres de
familia – docente
Inasistencias
Comunicación entre docente -
directivos.

7. Qué elementos señalan que las acciones
son alcanzables y realizables.
Profesor: Eduardo Ibarra Rodríguez
1. Establecer una comunicación con los padres de familia o tutores
de los alumnos que estén en rezago escolar para implementar
acciones conjuntas.
2. Que la escuela tome de manera constante decisiones relativas a
atender este rasgo y promueva prácticas que favorezcan la
participación de todos los actores implicados para que los
alumnos mejoren sus aprendizajes.
3. Dentro de los consejos técnicos escolares, los directivos y
personal docente tomaremos decisiones de manera democrática,
para facilitar el aprendizaje escolar.
4. Tanto el colectivo docente como los directivos analizasen los
resultados de estas acciones y empieza a tomar acuerdos
importantes para acercarse al objetivo deseado.

8. Conclusión:
Yo creo que con el apoyo de todos los
actores involucrados en esta problemática, se
darán resultados satisfactorios, que es el
abatir el rezago escolar, a un corto plazo (2
bimestres).
Profesor: Eduardo Ibarra Rodríguez