TESIS DEFENSA CONVIVENCIA ESCOLAR PROYECTO DE MEJORAMIENTO

MAGÍSTER EN DESARROLLO CURRICULAR Y PROYECTOS EDUCATIVOS
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES
Proyecto de Mejoramiento en
Convivencia Escolar
‘’Todos Juntos’’
4° Básico A 2° Medio Colegio San
Juan Evangelista.
Actividad Final Grado.
Seminario Para Optar Al Grado De Magíster Desarrollo Curricular y proyectos
educativos .

Dirección General de Docencia
Asesora: Dra. Nicole Ernst Juzan
Septiembre 2020
Colegio San Juan
Evangelista.
‘’Colegio Abierto al mundo
que busca la excelencia
en la diversidad’’
Antecedentes
generales
1.Misión – visión
2. Sellos
3. Planta académica

Tabla 1: Resultados 2022 4° básico entre años 2015 -2022
Tabla 2: Resultados 2022 Cuartos básicos diferidos entre las distintas
dimensiones.
Tabla 3: Comparación del establecimiento con el mismo grupo
socioeconómico.

Tabla 2: Resultados 2022 Segundos medios diferidos entre las distintas dimensiones.
Tabla 1: Comparación del establecimiento con el mismo grupo socioeconómico.

Justificación del Problema
Conductas de
rechazo al
aprendizaje
Intolerancia a
la frustración
Agresiones
físicas y
psicológicas
entre pares
Violencia física en
recreos
Perdida de
habilidades sociales
Aislamiento social
debido a Pandemia.
Uso desmesurado de
pantallas

Objetivos del proyecto
OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO.
• Elaborar una propuesta de mejora para contribuir al desarrollo de habilidades sociales de los estudiantes del colegio San Juan
Evangelista logrando una autogestión emocional favoreciendo la convivencia escolar.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
• Determinar los principales factores que han deteriorado la sana convivencia escolar y el buen trato en los estudiantes del Colegio San
Juan Evangelista post-crisis sanitaria.
• Aportar recursos y herramientas que favorecen y deterioran la sana convivencia escolar en el Colegio San Juan Evangelista.
• Poner en práctica un plan de mejoramiento institucional mediante actividades reflexivas y de discusión entre los miembros de la
comunidad en torno al buen trato y la sana convivencia escolar para favorecer el desarrollo integral cada uno de los estudiantes.

Realidad Nacional
frente a la
problemática de la
convivencia escolar.
Incapacidad y falta
de habilidades de
gestión de
emociones
Cantidad y aumento de
casos de violencia al interior
de los establecimientos
educacionales
Respuesta al
diagnóstico
institucional
Impacto que se
busca generar en la
comunidad
educativa.
Justificación del problema

Las principales definiciones
que sustentan el marco
conceptual de este
proyecto de mejora y que
buscan ser un referente
para la realización de este
son:
•Habilidades socio -
emocionales • Convivencia Escolar
•Clima escolar
•Gestión de
conflictos
•Comunicación efectiva
Marco conceptual

• Objetivos de la Propuesta
de Mejoramiento
• Objetivo general :
• Diseñar un plan de mejoramiento mediante
instancias reflexivas y actividades para toda
la comunidad educativa que promuevan el
desarrollo de las habilidades
socioemocionales y la sana convivencia
para generar un clima propicio en función
del desarrollo integral de los estudiantes.

Objetivos
Específicos y
sus
actividades

Objetivos
Específico N° 1
Valuar en la comunidad educativa una
convivencia positiva por medio de la
adquisición de los sellos institucionales y
habilidades socioemocionales orientando a
la sana convivencia y el desarrollo integral
de los estudiantes en un ambiente propicio
para el aprendizaje.

Actividades a desarrollar
01
Jornada para docentes sobre el
desarrollo de una convivencia positiva
en el colegio
1. Presentación PPT: ‘’¿Qué es la convivencia escolar’’?.
2. Reflexión grupal:
¿Cómo podría mejorarse la colaboración entre los docentes para
fortalecer la convivencia escolar?
¿Cuál es su percepción sobre la convivencia en sus clases y en la
escuela en general?
¿Hay desafíos específicos en la convivencia que enfrentan los
estudiantes y que necesitan ser abordados?
¿Cuáles son las estrategias más efectivas que ha utilizado para
fomentar la convivencia positiva en el aula?
3. Elaboración de panel expositivo con principales
reflexiones e ideas
4. Exposición y Encuesta de satisfacción para docentes.
Instrumento de evaluación
Encuesta de satisfacción.
Indicadores de la actividad. Porcentaje de
miembros de la comunidad ( docentes y co-
docentes) reconocen prácticas sanas para
una convivencia armónica.
Medios de Verificación
Resultados de la Encuesta de Satisfacción.
Registro de asistencia
Procedimiento
• Dirigida a los docentes que asisten a la
jornada.
• Responsables de la evaluación: Equipo de
apoyo.
• Período: Al término de la jornada.

02
Seminarios educativos para padres y apoderados
para fortalecer la importancia de apropiarse de los
sellos institucionales y fomentar las habilidades
socioemocionales con sus hijos en el hogar.
Lista de cotejo.
Indicadores de la actividad. Porcentajes de
padres y apoderados reconocen la
importancia de fomentar las
habilidades socioemocionales en sus
hijos y apropiarse de los sellos
institucionales para una sana
convivencia.
Registro de participación
Encuestas de satisfacción.
Procedimiento
Dirigida a los padres y estudiantes
Responsables : Equipo de gestión
Periodo : al termino de la jornada.
a. Video motivacional: Importancia de educar en valores.
b. Presentación PPT: Valores del colegio.
c. Reflexión sobre la importancia de potenciar los valores
y la convivencia positiva en el hogar .
D. Realizan poster sobre los valores que trabajan como
familia.

03 Jornadas de reflexión con estudiantes para construir
el manejo habilidades socioemocionales para lograr
una sana convivencia.
Lista de cotejo
Indicadores de la actividad.
Porcentaje de estudiantes reconoce la
importancia de construir sus propias
habilidades socioemocionales para lograr
una sana convivencia’’
Resultados lista de cotejo
Procedimiento
Dirigida a estudiantes
Responsables :Equipo de gestión
Periodo : Al termino de la jornada de reflexión.
a. Los estudiantes reflexionan en torno a sus propias
habilidades socioemocionales y áreas de mejora
b. Realizan actividad de palabras constructivas , cada uno
destaca las fortalezas de los demás.
c. Escriben estrategias para afrontar situaciones
complejas ( Ayuda a la sana convivencia).
D. Actividad de meta-cognición

• Fomentar la comunicación
efectiva, el respeto mutuo
y la resolución pacífica de
conflictos para padres y
apoderados con sus hijos
a través de distintos
talleres de reflexión para
promover un ambiente
armonioso, propicio para
el aprendizaje y el
crecimiento integral de
los estudiantes.
Objetivos Específico N° 2

01
Jornadas para padres y apoderados para fomentar
la comunicación efectiva y reconocer la importancia
de desarrollar habilidades socioemocionales en el
hogar con sus hijos.
1. Presentación PPT: ‘’ Comunicación efectiva
y habilidades sociales.
reflexionan sobre sus propias prácticas parentales
y cómo pueden incorporar habilidades
socioemocionales en la vida diaria con sus hijos.
3. Elaboración de afiche con sus principales
ideas, comparten enfoques
4.Reflexionan sobre lo aprendido y como
puede ayudar en sus hogares.
Encuesta de satisfacción
Indicadores de la actividad
Porcentaje de padres, apoderados
asisten a las jornadas y responden a
encuesta de valoración.
Resultados de la Encuesta de Satisfacción ,
Procedimiento
Encuesta de satisfacción a padres
Periodo : Al finalizar la jornada
Responsables: Equipo de gestión

02
Talleres para padres, apoderados y estudiantes para
fomentar la comprensión de las emociones y
perspectivas de sus hijos para contribuir a un clima
armonioso en la escuela y el hogar.
1. Presentación de video: ‘’ Gestionar emociones’’.
Reflexionan sobre sus propias prácticas en casa.
3.Trabajan padres e hijos en cartulinas donde asocian
cada emoción a un color sobre situaciones diarias en el
hogar y en la escuela, como lograr una convivencia
armoniosa.
4.. Se realiza reflexión entre padres con sus hijos para
fomentar la comunicación efectiva, sana y responsable,
se comparten al frente del salón.
Lista de cotejo para padres y apoderados.
Indicadores de la actividad’
Porcentaje de padres, apoderados y estudiantes
que asisten al taller para la comprensión de
emociones.
• Resultados de lista de cotejo,
• Registro de asistencia
Procedimiento:
Lista de cotejo para padres y apoderados
Responsables: Encargado de convivencia.

03
Jornadas para estudiantes para proporcionar
estrategias para la correcta resolución de conflictos
y realizar compromisos para la sana convivencia con
el entorno.
1. Presentación de video ‘’Estrategias para la resolución
de conflictos’’
2. Observan video y reflexionan sobre la correcta
forma de manejar un conflicto para propiciar la
buena convivencia.
3.Se le asigna un conflicto ficticio y entregan la solución
utilizando las estrategias aprendidas.
4.Se reúnen y se les proporciona material artístico para
que creen murales visuales que representen sus
compromisos individuales y colectivos para lograr una
sana convivencia.
Lista de cotejo estudiantes.
Indicadores de la actividad’
’Porcentaje de estudiantes que asisten a la
jornada de estrategias y compromisos para
la correcta resolución de conflictos’’.
Resultados de lista de cotejo,
Procedimiento:
Lista de cotejo para estudiantes
Responsables: Encargado de convivencia.

Evaluar de manera
integral el impacto y
eficacia de la propuesta
de Mejora ‘’Todos
juntos’’ a través de una
muestra a la comunidad
para garantizar una
convivencia sana y
armoniosa en la
institución educativa’.
Objetivos Específico N° 3

01
Jornada de finalización proyecto de mejora ‘’ Todos juntos’’
para docentes con el fin de recabar información respecto a
sus propias experiencias respecto al trabajo que se realizó
con estudiantes, padres y apoderados.
1. Presentación PPT: Actividades realizadas
durante el año con los miembros de la comunidad.
2. Reflexión : Docentes comparten sus
experiencias, aprendizajes y desafíos durante la
implementación del proyecto fomentando el
diálogo e intercambio de ideas frente al salón.
3. Responden a escala de apreciación con los
puntos mas relevantes, fortalezas , debilidades y
mejoras, cambios en estudiantes al comenzar y
finalizar el proyecto.
Escala de apreciación
El Porcentaje de docentes participa
activamente en la reflexión de
finalización del proyecto.
Resultados de la escala de apreciación ,
Procedimiento
Se aplica escala de apreciación a docentes
para determinar fortalezas y debilidades
según sus experiencias.
Periodo : Al finalizar el proyecto de mejora.
Responsables: Equipo de gestión y
convivencia escolar.

02
Jornada de apreciación para padres y apoderados con
sus hijos respecto a sus experiencias al comienzo del
proyecto y luego al finalizar el proyecto.
1. Presentación PPT: ‘’ Comunicación efectiva y habilidades sociales.
preguntas reflexivas en cuanto a sus apreciaciones al comenzar el proyecto
de mejora y luego al finalizar el proyecto respondiendo a las siguientes
preguntas:
¿Qué cambios positivos has notado en tu hijo/a desde el inicio del
proyecto?
¿Qué cambios positivos has notado en tu hijo/a durante el proyecto?
¿Qué cambios positivos has notado en tu hijo/a al finalizar el proyecto?
¿Cómo crees que ha impactado el proyecto en la dinámica familiar?"
.
3. Padres reflexionan , escuchando y valorando opiniones.
4.Responden a escala de valorización en cuanto a como se sintieron
antes, durante y al finalizar el proyecto.
Escala de apreciación
Porcentaje de padres y apoderados que reflexionan
respecto a sus experiencias antes y después del plan de
mejoramiento.
Resultados de la Escala de apreciación , Registro de
asistencia.
Procedimiento
Encuesta de satisfacción a padres
Periodo : Al finalizar el proyecto de mejora
Responsables: Equipo de convivencia.

03
Jornada de temas ‘’ Todos juntos’’. Finalización de proyecto
en torno a muestras de distintas estrategias, habilidades
socioemocionales que motiven a los estudiantes a
mantener una buena convivencia escolar.
1. Representan distintas estrategias de
habilidades socioemocionales para fortalecer una
sana convivencia escolar
2. Decoran salas de clases con el tema asignado.
4° y 5° Básicos: Soy único:
6° y 7 ° Básicos: ‘’Yo manejo mis emociones’’
8° Básico y 1° Medio: ‘’ Te comprendo’’.
2° Medio: ‘Respirar antes de actuar’’. la respiración.
Rúbrica de evaluación.
Indicadores de la actividad‘’Porcentaje de
miembros de la comunidad que asiste y participa
activamente de la jornada de temas´´.
Rúbrica de cumplimiento de indicadores
Procedimiento
Se aplicará rúbrica a estudiantes
Periodo : Al finalizar el proyecto de mejora
Responsables:Docentes y encargados de la convivencia
escolar.

Carta Gantt
Objetivo 1 : Actividad 1 : Marzo Actividad 2 : Abril Actividad 3 : Mayo
Objetivo 2 : Actividad 1 : Junio Actividad 2 : Agosto Actividad 3 : Octubre
Objetivo 3: Actividad 1: Noviembre Actividad 2 :
Noviembre
Actividad 3 :
Noviembre
Entrega Final Entrega avance texto proyecto de mejora ‘’ Todos juntos’’ .

Recursos económicos
• Gastos en recursos
tecnológicos.
• Gastos en Recursos
humanos.
$ 593.240

CONCLUSIONES
GENERALES
Los padres Juegan un rol crucial
en la formación de valores.
La enseñanza de valores
comienza en casa para ser
complementados en la escuela
La influencia positiva de
estos permitirá a sus hijos a
desarrollar habilidades en
el ámbito ético y moral
Falta de habilidades y
competencias
socioemocionales para
generar un clima positivo.

Objetivo específico 2
Implementación de
espacios formativos
para la comunidad ,
padres y apoderados.
Evaluar la
implementación del
programa ‘’Todos
juntos’’
Tiene la intención de se
promueva en la
comunidad la
apropiación de los sellos
educativos
Conclusiones

Proyecciones
• Potenciar , fortalecer el ambiente escolar
creando un ambiente escolar sano.
• Identificar las estrategias y competencias que
han sido exitosas.
• Ser un complemento, un apoyo a su trabajo
de padres de familia.
• Capacitar de forma continua al personal ,
entregándoles herramientas.
• Potenciar las relaciones.
• Resolver a través de la mediación, conflictos
de convivencia escolar aplicando medidas
reparatorias.
• Generar un vínculo potente entre padres e hijos.
• Dicha propuesta de mejora se puede aplicar en
otros establecimientos.
• Promover la sana convivencia en toda la
comunidad basándose en los sellos del PEI.

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