Este documento describe un proyecto de extensión universitaria realizado por estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional de Ucayali para promover la salud sexual y reproductiva en familias. El proyecto incluyó sesiones educativas sobre temas como la diabetes gestacional y la tuberculosis. Las sesiones utilizaron métodos participativos como preguntas y respuestas para evaluar los conocimientos previos de las familias y proporcionar información sobre prevención. El objetivo final era mejorar los conocimientos de las familias sobre estas condiciones de sal

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DEENFER,ERIA
PROYECTO DE ACTIVIDAD EXTRACURRICULAR DE EXTENSION
UNIVERSITARIA Y PROYECCION SOCIAL
Título del Proyecto: “Intervención de enfermería en la promoción de la salud sexual y
reproductiva en las familias del A.H. José Olaya
1. Asesor : Dra. Isabel Esteban Robladillo
2. Co Asesor: Lic. Enf. YnesTavera Arévalo
3. Responsables: 20 alumnos del V ciclo
4. Lugar de ejecución del Proyecto: A.H. José Olaya
5. Duración del proyecto ; Inicia Mayo 2014 hasta Agosto 2014
6. Duración del Proyecto: 4 meses
7. Total de horas 70 horas
8. Numero de sesión educativa
9. Tema
10. Fecha de realización de la sesión
11. Hora de Inicio de la sesión ……………. Hora de termino……………….
12. Ficha de familia que recibió sesión educativa
13. Materiales entregados…………………………
Nº Apellidos y Nombres Dirección DNI Firma
…………………………………. ………………………………… ……………… …
Est. Est Est.
…………………………………
Est.
__________________________
Dra Isabel Esteban Robladillo

2. UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA
PROYECTO DE ACTIVIDAD EXTRACURRICULAR DE EXTENSION
UNIVERSITARIA Y PROYECCION SOCIAL
Título del Proyecto: “Intervención de enfermería en la promoción de la salud sexual y
reproductiva en las familias del A.H. José Olaya
MODELO DE SESION EDUCATUVA
I DATOS GENERALES
1.1 Tema a desarrollar.
1.2 Fecha de ejecución:12/07/2014.
1.3 Duración: 60 minutos.
1.4 Responsables: Estud. Enf: Rocio Yazmin Surichaqui Ayarza.
Estud. Enf: Kevin Daniel Krugger Chuquizuta.
Estud. Enf: Celia Soledad Caquiamarca Caceres.
Estud. Enf: Kevin Ayllon de la Cruz.
II. Competencia
General
Especifica
III Secuencia Metodológica
Momentos Contenido
Desarrollo de
actividades y / o
estrategias
metodológicas.
Recursos y
materiales
Tiempo:
60
MNUTOS:
INICIO
Motivación:
Se empezara presentando a
los expositores. A los
estudiantes de enfermería:
Rocio Yazmi n Surichaqui
Ayarza; Kevin Daniel Krugger
Presentación de los
expositores.
 Buscar medios
de interés de la
Recursos
humanos:
Expositores
(Estudiantes
de
Enfermería).
 Lamin
10
MINUTOS

3. Chuquizuta, Soledad
Caquiamarca Caceres y
Kevin Ayllon. A través de
una Lámina donde se
muestra una mujer gestante,
tosiendo. se captara el
interés del tema a tratar en
la familia.
familia, acerca
del tema a
exponer.
 Explicar la
importancia de la
prevención de las
tuberculosis en
gestantes.
as.
 Triptic
os.
Saberes previos:
Se procederá a formular preguntas a
la familia:
¿Que observan en la lámina?
¿Qué entienden sobre la diabetes
gestacional?
¿Cuáles son los síntomas de
diabetes gestacional?
 Participación de
la familia.
 Preguntas y
respuestas.
 Cartul
ina.
 Lamin
as.
10
minutos
PROCESO
Conflicto cognitivo.
DIABETES
GESTACIONAL(DMG)
Es la presencia de glucemia alta
(diabetes) que empieza o se
diagnostica primero durante el
embarazo.
es una forma de diabetes mellitus
inducida por el embarazo. No se
conoce una causa específica de
este tipo de enfermedad pero se
cree que las hormonas del
embarazo reducen la capacidad
que tiene el cuerpo de utilizar y
responder a la acción de la
insulina. El resultado es un alto
nivel de glucosa en la sangre
(hiperglucemia). La incidencia de
la DMG es de un 3-10% de las
mujeres embarazadas. Una de las
consecuencias más frecuentes es
 Exposición del
tema
Tuberculosis en
gestante.
Rotafolio. 20
minutos

4. un incremento de peso
desproporcionado del bebé y una
mayor probabilidad de que el bebé
desarrolle obesidad y/o diabetes
de tipo 2 en su vida adulta
MODOS DE TRANSMISIÓN DE
LA TBC.
La tuberculosis en la embarazada
se transmite e infecta de la misma
manera que en la población no
embarazada, siendo la forma más
común la transmisión de persona
a persona mediante las gotitas de
Pfluger en pacientes portadores
de una TBC pulmonar o laríngea,
a través de la tos o estornudo.
Usualmente, después de 2-12
semanas de la infección inicial con
M. tuberculosis, la respuesta
inmune limita la multiplicación del
bacilo y los test inmunológicos se
vuelven positivos. Algunos bacilos
pueden permanecer viables en el
cuerpo por muchos años,
condición conocida como infección
latente.
FACTORES Y GRUPOS DE
RIESGO:
Existen ciertas condiciones
sociales y de forma de vida que se
asocian a un mayor riesgo de
contraer tuberculosis, al igual que
existe factores de riesgo
asociados a una mayor frecuencia
de la enfermedad activa.
Grupos de mayor riesgo de
contraer la enfermedad:
- Inmigrantes de áreas endémicas
-Personas viviendo en condiciones
de hacinamiento
-Personas en situación de extrema
pobreza

5. - Trabajadores de la salud
- Prisioneros en cárceles
- Drogadictos
Grupos de mayor riesgo de
enfermedad activa:
-Pacientes inmunocomprometidos,
incluyendo portadores de
VIH/SIDA
- Población infantil
- Pacientes con diabetes mellitus
- Pacientes con hemofilia
- Pacientes con enfermedad renal
crónica
-Pacientes con neoplasias
malignas
SIGNOS Y SINTOMAS:
La presentación clínica de la
tuberculosis en la paciente
embarazada es similar a la no
gestante, pudiendo incluir fiebre,
sudoración nocturna, tos,
hemoptisis, pérdida de peso,
anorexia, decaimiento general y
cansancio.
CONSECUENCIAS DE LAS
TUBERCULOSIS (TBC):
 Puede causar daño
pulmonar permanente.
 Puede tener efectos graves
sobre el recién nacido.
PREVENCIÓN:
- Procure ventilar los ambientes
para evitar la concentración de
gérmenes.
- Abra las ventanas y cortinas para
iluminar los ambientes. La luz del
día elimina la bacteria.
- Consuma alimentos sanos y de
forma balanceada.
- Aplique la vacuna BCG al recién
nacido.

6. El contagio de tuberculosis puede
prevenirse, pero depende, sobre
todo, de la actitud del enfermo.
Este deberá toser siempre en un
pañuelo de papel desechable, que
deberá ser depositado en la
basura en una bolsa de plástico
cerrada.
Durante las primeras dos o tres
semanas del tratamiento, es
preciso que el paciente se
mantenga aislado en una
habitación, que deberá ser
ventilada varias veces al día y
permanecer con la puerta siempre
cerrada para evitar la
diseminación de las bacterias a
otras estancias de la casa.
Salida
Saber hacer/ poner en práctica.
PREVENCIÓN:
- Procure ventilar los ambientes
para evitar la concentración de
gérmenes.
- Abra las ventanas y cortinas para
iluminar los ambientes. La luz del
día elimina la bacteria.
- Consuma alimentos sanos y de
forma balanceada.
- Aplique la vacuna BCG al recién
nacido.
El contagio de tuberculosis puede
prevenirse, pero depende, sobre
 Exposición
 Orientación.
Rotafolio. 10
minutos

7. todo, de la actitud del enfermo.
Este deberá toser siempre en un
pañuelo de papel desechable, que
deberá ser depositado en la
basura en una bolsa de plástico
cerrada.
Durante las primeras dos o tres
semanas del tratamiento, es
preciso que el paciente se
mantenga aislado en una
habitación, que deberá ser
ventilada varias veces al día y
permanecer con la puerta siempre
cerrada para evitar la
diseminación de las bacterias a
otras estancias de la casa
¿Qué hacer si ha estado en
contacto con un paciente de
tuberculosis?
Si una persona ha estado durante
un tiempo prolongado en contacto
con un paciente de tuberculosis,
debe acudir al médico y exponerle
el caso. Los síntomas (o la
ausencia de los mismos), la
radiografía de tórax, y ciertas
pruebas sencillas, como la de la
tuberculina, indicarán al médico si
ha contraído la bacteria y si
requiere tratamiento preventivo
para evitar la infección.
Cierre y evaluación del tema.
Recuerda:
PREVENIR ES LA MEJOR
OPCIÓN.
Toda persona que tenga tos con
flema por más de 15 días debe
acercarse a un centro de salud
 Exposición.
 Reflexión. Lamina 10
minutos

8. para realizarse una prueba de
descarte de tuberculosis .
Mientras más pronto inicie el
tratamiento, más rápido se corta la
cadena de transmisión de la
enfermedad y evita exponer a sus
familiares, amigos o personas
cercanas.
La tuberculosis puede curarse y
el tratamiento por parte del
Estado es gratuito.
Gracias por su atención.
IV EVALUACION DEL APRENDIZAJE
V Bibliografia:
 GLEICHER, N. MD - Tratamiento de las Complicaciones Clínicas del
Embarazo - Enfermedades Causadas por Mycobacterium Tuberculosis -
2000.
 http://www.webconsultas.com/tuberculosis/prevencion-de-la tuberculosis.
 http://elcomercio.pe/lima/ciudad/como-prevenir-tuberculosis-nuestra
vida-cotidiana.
INDICADORES DE EVALUACION INSTRUMENTOS
Conocimientos aptitudes y destrezas
adquiridas sobre el tema.
CUESTIONARIO, COMO EXAMENES:
EXAMEN:
¿Qué es la Tuberculosis?
¿Cuáles son las formas de contagio de
las Tuberculosis?
¿Cuáles son los sintomas de
Tuberculosis?
¿Qué hacer si se sospecha que tiene
Tuberculosis?
¿Cómo prevenir la Tuberculosis?
ficha de evaluacion:
 Papelotes.
 Plumones.
 Laminas.
 Examen.

9.  Ruiz Manzano J, Blanquer R, Calpe JL, Caminero JA, Caylá J,
Dom,inguez JA, García JM, Vidal R. Normativa SEPAR. Diagnóstico, el
Tratamiento y la Prevención de la Tuberculosis tico y tratamiento de la
tuberculosis. Arch Bronconeumol. 2008; 44(10):551-66.
 http://www.dmedicina.com/enfermedades/infecciosas/tuberculosis.
 IAN A CAMPBELL AND OUMOU BAH-SOW. Pulmonary tuberculosis:
diagnosis and treatment. BMJ, May 2006; 332: 1194 - 1197.
 http://www.iner.salud.gob.mx/contenidos/tb_secuelas.html.
 Frieden T, Sterling T, Munsiff S, Watt C, Dye C. Tuberculosis. Lancet
2003; 362: 887-9.