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Se considera que la tecnología crea nuevasformas de vida comunitaria y cívica, y se ofrece    inmensos recursos para la li...
Aumentar la “eficiencia” y proporcionar a losestudiantes las habilidades requeridas en el mundo   del trabajo, son razones...
Bill Gates sostiene que lascomputadoras harán posible       el aumento en laproductividad y la eficienciaen la educación, ...
En el mundo de la Edutopía alumnos y docentes por igual se    ven interminablemente energizados, emocionados ypotenciados ...
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Roszak: las computadoras pueden   ser de alguna utilidad como herramientas para almacenar y procesar información, pero nop...
RiesgosFísicos: lesiones musculoesqueléticas, cansancio visual y miopíaEmocionales y sociales: aislamiento social, debilit...
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TecnotopíasEela

  1. 1. UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALAFacultad de Ciencias de la ComunicaciónMaestría en Comunicación EducativaTécnicas Multimeda IInga. Carolina Díaz Tecno-topías Ericka Esther Lima Aceituno 201202539 Guatemala, 23 de junio de 2012
  2. 2. Se considera que la tecnología crea nuevasformas de vida comunitaria y cívica, y se ofrece inmensos recursos para la liberación y el desarrollo del potencial.
  3. 3. Aumentar la “eficiencia” y proporcionar a losestudiantes las habilidades requeridas en el mundo del trabajo, son razones que se aducen al uso tecnológico
  4. 4. Bill Gates sostiene que lascomputadoras harán posible el aumento en laproductividad y la eficienciaen la educación, tal como lo han hecho aparentementeen las empresas “con visión de futuro”. La información es la clave, ya que las computadoras, como laeducación, están dedicadas a la información
  5. 5. En el mundo de la Edutopía alumnos y docentes por igual se ven interminablemente energizados, emocionados ypotenciados por la tecnología. El defensor más influyente de este tema “edutópico” es Seymour Paper, pues su investigación empírica se centra en el aprendizaje de los niños en programación infantil.
  6. 6. Las computadoras les dan a las personas las herramientas necesarias para llevar a cabo cambios degran alcance que eranimposibles antes y, por ese motivo , representan una especie de realización de la teoría de Piaget
  7. 7. Roszak: las computadoras pueden ser de alguna utilidad como herramientas para almacenar y procesar información, pero nopueden procesar ideas complejas, por lo que deberían de serutilizadas por alumnos de mayor edad Bowers: asegura que el uso de computadoras en la educación debilita la sustentabilidad del medio ambiente
  8. 8. RiesgosFísicos: lesiones musculoesqueléticas, cansancio visual y miopíaEmocionales y sociales: aislamiento social, debilitamiento de lazos con los maestros,falta de autodisciplina y automotivaciónIntelectuales: falta de creatividad, de concentración, déficit de atención, falta depaciencia para llevar adelante el aprendizajeMorales: exposición online a contenidos violentos, pornográficos, expresiones deintolerancia y otros materiales inadecuados. Falta de propósito e irresponsabilidad en labúsqueda y la aplicación del conocimiento.
  9. 9. DiferenciasInfancia natural Infancia tecnológicaInfancia computarizada Infancia naturalMáquinas Seres humanosIntelecto abstracto EmociónProgramación InteracciónCognición Experiencia corporal/kinestésicaCrecimiento acelerado Crecimiento naturalComputación ArtesaníaSimulación Experiencia real, concretaProcesamiento de la información Imaginación

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