Tema sobre las célula, su funcionamiento en los vegetales y animales

1. Presentado por:
Santos Pérez
 Práctica en la
asignatura de
Ciencias Naturales

2. AREA DONDE IMPARTE LA
CLASE: CIENCIAS NATURALES
 Nombre de la Practica:
 ESTRUCTURA Y FUNCIÓN
DE LA CÉLULAS

3. DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA
Con la utilización de la tecnología en el aula, se presenta en
el aula de forma entretenida a los y las estudiantes el tema
de la estructura de la célula, utilizando recursos tecnológicos
para que estos(as) puedan adquirir importantes
conocimientos de forma entretenida y novedosa, con el fin
de que las clases les motiven a investigar mas para conocer
cosas nuevas, de tal manera que cada uno de los
estudiantes desempeñen una función especifica que
contribuya al funcionamiento integrado en el proceso de
aprendizaje-aprendizaje en el aula.

4. RECURSOS A UTILIZAR:
 Computadoras
 Retroproyector
 Televisión
 Internet
 Microscopio
 Radio
 Laptop
 Cámara

5. ACTIVIDADES A REALIZAR
•Análisis de películas vista en la TV.
•Ordenar y manejar datos usando computadoras
con sensores.
•Recopilar datos e imágenes del tema tratado con
la cámara fotográfica.
•Proyectar imágenes de células animales y
humanas con el retroproyector.
•Usar el Internet para actualizar y ampliar
conocimientos sobre células.
•Ver partículas muy pequeñas con el microscopio.
•Presentar videos sobre el uso de las células,
usando laptops para que cada estudiante use una
particular.

6. IMPORTANCIA DE LA
PRÁCTICA
Esta práctica es importante, porque
permite adquirir conocimientos
científicos de forma interesante, ya que
las tecnologías utilizadas en la escuela,
traen consigo nuevas oportunidades
para aprender. Se debe destacar que los
compromisos con los avance de la
educación en República Dominicana,
exigen que cada educador y
educadora continúe renovando los
esfuerzos, para contribuir al
fortalecimiento de la estructura del
sistema educativo dominicano.

7. También, las actividades
incluyen aprendizaje del
teclado, procesamiento
de palabras, o
actividades repetitivas,
con esto los maestros(as)
pueden anticipar los
problemas y desarrollar
estrategias para resolver
estos inconvenientes que
se puedan presentar.