Tarea Unidad 1:
Análisis de un proyecto
Proyecto seleccionado
Se trata de un proyecto
recién presentado (el
2/4/2014)
No se ha llevado a cabo,
pero el tema y
plan...
Valoración del proyecto
Sobre la preparación del proyecto
● La presentación ideológica que plantea los objetivos generales...
● No se especifican los objetivos, contenidos ni criterios de
evaluación de las materias que integra -pese a que se
nombra...
Descripción del proyecto
● Hay una descripción somera de los objetivos que se pretenden
conseguir.
● Se detallan los pasos...
En lo que se refiere a los restantes puntos de un proyecto de
aprendizaje, hay que señalar que falta concreción:
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Análisis de un proyecto

  1. 1. Tarea Unidad 1: Análisis de un proyecto
  2. 2. Proyecto seleccionado Se trata de un proyecto recién presentado (el 2/4/2014) No se ha llevado a cabo, pero el tema y planteamiento que presenta ha motivado mi interés.
  3. 3. Valoración del proyecto Sobre la preparación del proyecto ● La presentación ideológica que plantea los objetivos generales de aprendizaje deseados me parece relevante y que presenta una preocupación real por transmitir una enseñanza en la que la experiencia -tal y como la plantea la fenomenología- ayude a los alumnos a acercarse a los conocimientos de otra manera. ● No se especifica el ámbito concreto en que se va a realizar, por lo que resulta imposible comprobar si encaja en el currículo oficial. ● Sí parece adecuado para la edad y el nivel educativo.
  4. 4. ● No se especifican los objetivos, contenidos ni criterios de evaluación de las materias que integra -pese a que se nombran la filosofía y el arte-. ● No se plantean actividades para diversas capacidades, niveles y estilos de aprendizaje. ● No se definen indicadores de éxito del producto. Análisis del proyecto Conocimientos previos ● Sí se vinculan los nuevos conocimientos a experiencias propias y a su contexto vital, relacionando los contenidos previos con los nuevos.
  5. 5. Descripción del proyecto ● Hay una descripción somera de los objetivos que se pretenden conseguir. ● Se detallan los pasos que se van a seguir, y aunque no es demasiado detallada, si parece coherente y factible. ● No se señalan los plazos ni se explica cómo se realizará la exposición o presentación del producto final de la tarea. Unicamente se habla de que “si es posible” se plasmará en un blog.
  6. 6. En lo que se refiere a los restantes puntos de un proyecto de aprendizaje, hay que señalar que falta concreción: ● No se explicita “cómo van a extender los límites de su experiencia”, ni qué tipo de actividades van a ayudarles. ● No se especifican las estrategias de aprendizaje, ni la variedad de técnicas y materiales que van a ser usadas. ● No se especifica la estructura cooperativa que se ha pensado. ● No se incluyen elementos de evaluación ni de autoevaluación.

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