SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
ALBURQUEQUE PEÑA JENNY
         BARBOSA ALARCON VARINIA
         BARTRA JARA ROSANGEL
         CHAVEZ GALVEZ SARA
         LINARES DIESTRA GIANELLA
         TORRES VILLACORTA CIELO

        ÁREA DE PERSONAL SOCIAL
DOCENTE: ELIANA PATRICIA NOVOA SANTILLÁN
            QUINTO GRADO «A»
             2012 - TRUJILLO
Historia
La cultura Cupisnique
 o Pacasmayo:Es una
 cultura   precolombina
 que se desarrollo en los
 andes sudamericanos en
 la actual república de
 Perú.
Antiguedad :
  800 a.C. y 200 a.C.
  Aprox.
UBICACIÓN GEOGRÁFICA Y ORIGEN


• Se ubicó en la costa norte
peruana en el departamento de La
Libertad llegando hasta el
departamento de Piura, a 600 Km
de Lima.
• Contemporánea a la cultura
Chavín (Chavinoide) y su centro
principal, se localizo entre los
Valles     de     Chicama      y
Jequetepeque. Con desarrollo
notorio desde Moche hasta
Lambayeque.
Tras estudiar la secuencia cronológica de esta cultura se pudo definir con
exactitud que Cupisnique fue un desarrollo cultural propio de la zona y con
características bien definidas.
Descubridor : Fue identificada por el arqueólogo
peruano Rafael Larco Hoyle en Cupisnique y el
valle de Chicama.
En los años cuarenta realizó excavaciones en los
cementerios de Palenque, Barbacoa, Salinar,
Sausal, Gasñape, Roma, Santa Clara, Casa
Grande, Salamanca, y Mollocope.
También se pudieron encontrar restos de esta
cultura en lugares tan alejados como Piura.
 Organización política-social

  Fue una sociedad agrícola bajo la dirección de una
  elite especializada en las tareas de gobierno
  (Sociedad Teocrática ). Adoraban una divinidad
  con cuerpo humano y cabeza de felino y enterraban
  a sus muertos en tumbas junto con un abundante
  ajuar de lujo que comprendía vasos de cerámica y
  joyas.

Los Cupisniques creían en la vida después de la
  muerte, por esto enterraban a sus seres queridos y
  los rodeaban de artefactos para su uso en el más
  allá. Los pintaban de rojo, para darles vitalidad para
  la vida eterna. Esto se ha visto en las excavaciones
  realizadas en Puémape por el Dr. Elera y por la
  Misión Japonesa en Kuntur Wasi.
Los diferentes pueblos Cupisnique tuvieron una economía basada en tres
actividades fundamentales: la agricultura de regadío, la pesca artesanal y las
antiguas prácticas de recolección y cacería que realizaban en lomas y bosques.

Estas se complementaban con otras actividades que conducidas por sus élites
religiosas empezaban a desarrollarse en la época, como la ganadería, el comercio
interregional y la producción artesanal de bienes suntuarios (orfebrería, cerámica,
ornamentos en huesos y concha , etc.).
AGRICULTURA
 La siembra de maíz, frijoles, yuca y calabazas.
 Cultivaban maní.
Considerando la agricultura, pesca y recolección como actividades económicas,
 los Cupisnique habían desarrollado una clara diferenciación de roles entre los
individuos que componían su sociedad, identificándose una élite sacerdotal, los
artesanos y el pueblo.
Tenían roles bien definidos, para garantizar el bienestar de las Comunidades.
Entre los Cupisniques, las actividades religiosas marcaron profundamente cada
uno de los actos de su vida cotidiana. Se sabe que al dedicarse estos pueblos a
la agricultura de irrigación, la pesca y la recolección, su preocupación por
lograr la fertilidad de la naturaleza y de sus campos, motivó la creación de una
serie de ritos religiosos.
El arte de los pueblos Cupisnique se nutre y expresa el pensamiento
religioso de la época, el mismo que es estructurado y difundido a través de
los sacerdotes - shamanes del centro ceremonial.

Entre las actividades artísticas los Cupisniques destacan : la orfebrería,
cerámica, escultura lítica (talla lítica), petroglifos, mates ornamentados,
caracoles ornamentados y ornamentos tallados en hueso.
ORFEBRERÍA

En la costa norte los pueblos Cupisnique iniciaron con gran maestría el trabajo
orfebre con oro, la plata y el cobre.
Con metales preciosos extraídos de minas costeñas (como en el caso del
Morro Etén) y otros traídos de las arenas auríferas de San Ignacio, Chinchipe
y Alto Marañón, su orfebrería fue la primera en usar las técnicas del laminado,
repujado, recortado y la fabricación de ornamentos bimetálicos (oro y plata).
Cerámica
  La cerámica Cupisnique tiene muchas
  similitudes con la de la Cultura Chavín.
  Emplearon mucho la piedra como materia
  prima.
  Presenta dos formas de cerámica características,
  integradas por botellas de largo cuello cónico y
  vasijas globulares con asa en forma de estribo.
  La decoración se efectúa fundamentalmente
  mediante profundas incisiones. El color
  predominante en los elementos de alfarería es el
  negro, conseguido a través de una cocción en
  horno cerrado. Esta cultura acabará finalmente
  influenciada por la cultura Chavín, bastante
  desarrollada en aquella poca ,como bien indica
  la presencia del icono de "la divinidad de los
  báculos»

 Usaban la Técnica del puntillado, rasqueteado
  sencillo y peinado cruzado

 Los colores que aplicaban eran el negro, marrón
  oscuro o rojo.
Arquitectura
• Emplearon mucho la piedra como su material principal.
• Entre las piedras semipreciosas emplearon la turquesa, cristal de cuarzo y
  opalino para hacer collares de cuentas esféricas o cilíndricas.
• Usaron huesos para hacer sus adornos y herramientas.
• Huaca de los Reyes y Poémape.
• Templos en forma de “U”
TEXTILERIA
Con la llegada de los Cupisnique, el tejido
plano dio un gran avance al emplearse las
tramas y urdiembres suplementarias, así como
las urdiembres entrelazadas. tiempo después,
este artista, incorporaría a su arte textil el tapiz,
la trama excéntrica y la trama machihembrada.

Es muy posible que durante los primeros años
usara la tela pintada (tradición que continuó
durante muchos años), antes de emplear las
técnicas enumeradas, para diseñar sus deidades.
Para esto usó colores suaves, entre ellos: ocre,
siena, rojo de venencia claro, blanco, cuya
característica es su falta de intensidad y
contraste. Sin embargo, a pesar de los diseños
repetidos y los colores monótonos, éstos al
contemplarlos crean en el espectador un ritmo
muy especial porque es toda una composición
que sólo el artista Cupisnique pudo lograr.
CULTURA CUPISNIQUE

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Cultura nazca
Cultura nazcaCultura nazca
Cultura nazca
 
CENTRO ANDIMINSTRATIVO VILCASHUAMAN
CENTRO ANDIMINSTRATIVO VILCASHUAMANCENTRO ANDIMINSTRATIVO VILCASHUAMAN
CENTRO ANDIMINSTRATIVO VILCASHUAMAN
 
482105452 cultura-sican-o-lambayeque
482105452 cultura-sican-o-lambayeque482105452 cultura-sican-o-lambayeque
482105452 cultura-sican-o-lambayeque
 
Periodo Inicial
Periodo Inicial Periodo Inicial
Periodo Inicial
 
Cultura Lambayeque
Cultura Lambayeque Cultura Lambayeque
Cultura Lambayeque
 
Cultura Cupisnique
Cultura CupisniqueCultura Cupisnique
Cultura Cupisnique
 
CULTURA TIAHUANACO 2
CULTURA TIAHUANACO 2CULTURA TIAHUANACO 2
CULTURA TIAHUANACO 2
 
Cultura Moche.
Cultura Moche.Cultura Moche.
Cultura Moche.
 
Intermedio temprano 2013
Intermedio temprano 2013Intermedio temprano 2013
Intermedio temprano 2013
 
CULTURA CARAL :Civilizacion antigua
CULTURA CARAL :Civilizacion antiguaCULTURA CARAL :Civilizacion antigua
CULTURA CARAL :Civilizacion antigua
 
CULTURA MOCHICA
CULTURA MOCHICACULTURA MOCHICA
CULTURA MOCHICA
 
La cultura nazca
La cultura nazcaLa cultura nazca
La cultura nazca
 
La galgada - Presentación
La galgada - Presentación La galgada - Presentación
La galgada - Presentación
 
Huaca de los reyes
Huaca de los reyesHuaca de los reyes
Huaca de los reyes
 
Paracas arquitectura
Paracas arquitecturaParacas arquitectura
Paracas arquitectura
 
Hombre de Kotosh
Hombre de KotoshHombre de Kotosh
Hombre de Kotosh
 
CULTURA WARI
CULTURA WARICULTURA WARI
CULTURA WARI
 
Cultura mochica
Cultura mochicaCultura mochica
Cultura mochica
 
Caral
CaralCaral
Caral
 
CULTURA LAMBAYEQUE
CULTURA LAMBAYEQUECULTURA LAMBAYEQUE
CULTURA LAMBAYEQUE
 

Destacado (13)

Cultura salinar
Cultura salinarCultura salinar
Cultura salinar
 
Cultura gallinazo
Cultura gallinazoCultura gallinazo
Cultura gallinazo
 
La cultura mochica b
La cultura mochica bLa cultura mochica b
La cultura mochica b
 
Cultura cupisnique
Cultura cupisniqueCultura cupisnique
Cultura cupisnique
 
Ultraismo
UltraismoUltraismo
Ultraismo
 
Vestimenta del Imperio Bizantino
Vestimenta del Imperio BizantinoVestimenta del Imperio Bizantino
Vestimenta del Imperio Bizantino
 
CULTURA MAYA
CULTURA MAYACULTURA MAYA
CULTURA MAYA
 
Imperio Inca
Imperio IncaImperio Inca
Imperio Inca
 
La Moda Romana
La Moda RomanaLa Moda Romana
La Moda Romana
 
Vestimenta romana
Vestimenta romanaVestimenta romana
Vestimenta romana
 
Vocabula cap. iv
Vocabula cap. ivVocabula cap. iv
Vocabula cap. iv
 
Cultura chimu
Cultura chimuCultura chimu
Cultura chimu
 
Cultura mochica a
Cultura mochica aCultura mochica a
Cultura mochica a
 

Similar a CULTURA CUPISNIQUE

culturas peruanas y sus logros.pptx
culturas peruanas y sus logros.pptxculturas peruanas y sus logros.pptx
culturas peruanas y sus logros.pptxDamian Santa Ana
 
Culturas originarias
Culturas originariasCulturas originarias
Culturas originariaskaren9pao
 
Cultura chavín, formativo, pucará, salinar, gallinazo y paracas 1º
Cultura chavín, formativo, pucará, salinar, gallinazo y paracas 1ºCultura chavín, formativo, pucará, salinar, gallinazo y paracas 1º
Cultura chavín, formativo, pucará, salinar, gallinazo y paracas 1ºnelson enrique javier angulo
 
Cultura Chavin I
Cultura Chavin ICultura Chavin I
Cultura Chavin INancy
 
Cultura Chavin -I
Cultura Chavin -ICultura Chavin -I
Cultura Chavin -INancy
 
Cronología De Las Culturas Precolombinas Del Ecuador
Cronología De Las Culturas Precolombinas Del EcuadorCronología De Las Culturas Precolombinas Del Ecuador
Cronología De Las Culturas Precolombinas Del EcuadorYagodaluisa
 
Pueblos originarios de Chile
Pueblos originarios de ChilePueblos originarios de Chile
Pueblos originarios de ChileJavier Navarro
 
Pueblos originarios
Pueblos originariosPueblos originarios
Pueblos originariosAyleen
 
Culturas andinas
Culturas andinasCulturas andinas
Culturas andinasDiana Troya
 
PERIODO ARCAICO FORMASTIVO.docx
PERIODO ARCAICO FORMASTIVO.docxPERIODO ARCAICO FORMASTIVO.docx
PERIODO ARCAICO FORMASTIVO.docxpaola villca
 
Los Pueblos Originarios de Chile
Los Pueblos Originarios de ChileLos Pueblos Originarios de Chile
Los Pueblos Originarios de Chilevictorhistoriarios
 
Los pueblos-originarios-de-chile-y-sus-ancestros
Los pueblos-originarios-de-chile-y-sus-ancestrosLos pueblos-originarios-de-chile-y-sus-ancestros
Los pueblos-originarios-de-chile-y-sus-ancestrosPedro Marchant Soto
 
Los pueblos-originarios-de-chile-y-sus-ancestros (1)
Los pueblos-originarios-de-chile-y-sus-ancestros (1)Los pueblos-originarios-de-chile-y-sus-ancestros (1)
Los pueblos-originarios-de-chile-y-sus-ancestros (1)José Gonzalez
 

Similar a CULTURA CUPISNIQUE (20)

1anrop
1anrop1anrop
1anrop
 
culturas peruanas y sus logros.pptx
culturas peruanas y sus logros.pptxculturas peruanas y sus logros.pptx
culturas peruanas y sus logros.pptx
 
Culturas originarias
Culturas originariasCulturas originarias
Culturas originarias
 
Cultura chavín, formativo, pucará, salinar, gallinazo y paracas 1º
Cultura chavín, formativo, pucará, salinar, gallinazo y paracas 1ºCultura chavín, formativo, pucará, salinar, gallinazo y paracas 1º
Cultura chavín, formativo, pucará, salinar, gallinazo y paracas 1º
 
Cultura
CulturaCultura
Cultura
 
Pueblos originarios
Pueblos originariosPueblos originarios
Pueblos originarios
 
Cultura Chavin I
Cultura Chavin ICultura Chavin I
Cultura Chavin I
 
Cultura Chavin -I
Cultura Chavin -ICultura Chavin -I
Cultura Chavin -I
 
Cronología De Las Culturas Precolombinas Del Ecuador
Cronología De Las Culturas Precolombinas Del EcuadorCronología De Las Culturas Precolombinas Del Ecuador
Cronología De Las Culturas Precolombinas Del Ecuador
 
Pueblos originarios
Pueblos originariosPueblos originarios
Pueblos originarios
 
Pueblos originarios
Pueblos originariosPueblos originarios
Pueblos originarios
 
Pueblos originarios de Chile
Pueblos originarios de ChilePueblos originarios de Chile
Pueblos originarios de Chile
 
Pueblos originarios
Pueblos originariosPueblos originarios
Pueblos originarios
 
Cultura Valdivia
Cultura ValdiviaCultura Valdivia
Cultura Valdivia
 
Culturas peruanas
Culturas peruanasCulturas peruanas
Culturas peruanas
 
Culturas andinas
Culturas andinasCulturas andinas
Culturas andinas
 
PERIODO ARCAICO FORMASTIVO.docx
PERIODO ARCAICO FORMASTIVO.docxPERIODO ARCAICO FORMASTIVO.docx
PERIODO ARCAICO FORMASTIVO.docx
 
Los Pueblos Originarios de Chile
Los Pueblos Originarios de ChileLos Pueblos Originarios de Chile
Los Pueblos Originarios de Chile
 
Los pueblos-originarios-de-chile-y-sus-ancestros
Los pueblos-originarios-de-chile-y-sus-ancestrosLos pueblos-originarios-de-chile-y-sus-ancestros
Los pueblos-originarios-de-chile-y-sus-ancestros
 
Los pueblos-originarios-de-chile-y-sus-ancestros (1)
Los pueblos-originarios-de-chile-y-sus-ancestros (1)Los pueblos-originarios-de-chile-y-sus-ancestros (1)
Los pueblos-originarios-de-chile-y-sus-ancestros (1)
 

Más de Eliana Novoa Santillan

Más de Eliana Novoa Santillan (7)

Orientaciones para elaborar el proyecto de aprendizaje
Orientaciones para elaborar el proyecto de aprendizajeOrientaciones para elaborar el proyecto de aprendizaje
Orientaciones para elaborar el proyecto de aprendizaje
 
Pava aliblanca completo
Pava aliblanca completoPava aliblanca completo
Pava aliblanca completo
 
La rana del titicaca
La rana del titicacaLa rana del titicaca
La rana del titicaca
 
La cortarrama peruana
La cortarrama peruanaLa cortarrama peruana
La cortarrama peruana
 
El mono huapo colorado y la vizcacha
El mono huapo colorado y la vizcachaEl mono huapo colorado y la vizcacha
El mono huapo colorado y la vizcacha
 
El colibri maravilloso
El colibri maravillosoEl colibri maravilloso
El colibri maravilloso
 
Bonsais
BonsaisBonsais
Bonsais
 

Último

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 

Último (20)

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 

CULTURA CUPISNIQUE

  • 1. ALBURQUEQUE PEÑA JENNY BARBOSA ALARCON VARINIA BARTRA JARA ROSANGEL CHAVEZ GALVEZ SARA LINARES DIESTRA GIANELLA TORRES VILLACORTA CIELO ÁREA DE PERSONAL SOCIAL DOCENTE: ELIANA PATRICIA NOVOA SANTILLÁN QUINTO GRADO «A» 2012 - TRUJILLO
  • 2. Historia La cultura Cupisnique o Pacasmayo:Es una cultura precolombina que se desarrollo en los andes sudamericanos en la actual república de Perú. Antiguedad : 800 a.C. y 200 a.C. Aprox.
  • 3. UBICACIÓN GEOGRÁFICA Y ORIGEN • Se ubicó en la costa norte peruana en el departamento de La Libertad llegando hasta el departamento de Piura, a 600 Km de Lima. • Contemporánea a la cultura Chavín (Chavinoide) y su centro principal, se localizo entre los Valles de Chicama y Jequetepeque. Con desarrollo notorio desde Moche hasta Lambayeque.
  • 4. Tras estudiar la secuencia cronológica de esta cultura se pudo definir con exactitud que Cupisnique fue un desarrollo cultural propio de la zona y con características bien definidas.
  • 5. Descubridor : Fue identificada por el arqueólogo peruano Rafael Larco Hoyle en Cupisnique y el valle de Chicama. En los años cuarenta realizó excavaciones en los cementerios de Palenque, Barbacoa, Salinar, Sausal, Gasñape, Roma, Santa Clara, Casa Grande, Salamanca, y Mollocope. También se pudieron encontrar restos de esta cultura en lugares tan alejados como Piura.
  • 6.  Organización política-social Fue una sociedad agrícola bajo la dirección de una elite especializada en las tareas de gobierno (Sociedad Teocrática ). Adoraban una divinidad con cuerpo humano y cabeza de felino y enterraban a sus muertos en tumbas junto con un abundante ajuar de lujo que comprendía vasos de cerámica y joyas. Los Cupisniques creían en la vida después de la muerte, por esto enterraban a sus seres queridos y los rodeaban de artefactos para su uso en el más allá. Los pintaban de rojo, para darles vitalidad para la vida eterna. Esto se ha visto en las excavaciones realizadas en Puémape por el Dr. Elera y por la Misión Japonesa en Kuntur Wasi.
  • 7. Los diferentes pueblos Cupisnique tuvieron una economía basada en tres actividades fundamentales: la agricultura de regadío, la pesca artesanal y las antiguas prácticas de recolección y cacería que realizaban en lomas y bosques. Estas se complementaban con otras actividades que conducidas por sus élites religiosas empezaban a desarrollarse en la época, como la ganadería, el comercio interregional y la producción artesanal de bienes suntuarios (orfebrería, cerámica, ornamentos en huesos y concha , etc.).
  • 8. AGRICULTURA  La siembra de maíz, frijoles, yuca y calabazas.  Cultivaban maní.
  • 9. Considerando la agricultura, pesca y recolección como actividades económicas, los Cupisnique habían desarrollado una clara diferenciación de roles entre los individuos que componían su sociedad, identificándose una élite sacerdotal, los artesanos y el pueblo. Tenían roles bien definidos, para garantizar el bienestar de las Comunidades.
  • 10. Entre los Cupisniques, las actividades religiosas marcaron profundamente cada uno de los actos de su vida cotidiana. Se sabe que al dedicarse estos pueblos a la agricultura de irrigación, la pesca y la recolección, su preocupación por lograr la fertilidad de la naturaleza y de sus campos, motivó la creación de una serie de ritos religiosos.
  • 11. El arte de los pueblos Cupisnique se nutre y expresa el pensamiento religioso de la época, el mismo que es estructurado y difundido a través de los sacerdotes - shamanes del centro ceremonial. Entre las actividades artísticas los Cupisniques destacan : la orfebrería, cerámica, escultura lítica (talla lítica), petroglifos, mates ornamentados, caracoles ornamentados y ornamentos tallados en hueso.
  • 12. ORFEBRERÍA En la costa norte los pueblos Cupisnique iniciaron con gran maestría el trabajo orfebre con oro, la plata y el cobre. Con metales preciosos extraídos de minas costeñas (como en el caso del Morro Etén) y otros traídos de las arenas auríferas de San Ignacio, Chinchipe y Alto Marañón, su orfebrería fue la primera en usar las técnicas del laminado, repujado, recortado y la fabricación de ornamentos bimetálicos (oro y plata).
  • 13. Cerámica La cerámica Cupisnique tiene muchas similitudes con la de la Cultura Chavín. Emplearon mucho la piedra como materia prima. Presenta dos formas de cerámica características, integradas por botellas de largo cuello cónico y vasijas globulares con asa en forma de estribo. La decoración se efectúa fundamentalmente mediante profundas incisiones. El color predominante en los elementos de alfarería es el negro, conseguido a través de una cocción en horno cerrado. Esta cultura acabará finalmente influenciada por la cultura Chavín, bastante desarrollada en aquella poca ,como bien indica la presencia del icono de "la divinidad de los báculos»  Usaban la Técnica del puntillado, rasqueteado sencillo y peinado cruzado  Los colores que aplicaban eran el negro, marrón oscuro o rojo.
  • 14.
  • 15. Arquitectura • Emplearon mucho la piedra como su material principal. • Entre las piedras semipreciosas emplearon la turquesa, cristal de cuarzo y opalino para hacer collares de cuentas esféricas o cilíndricas. • Usaron huesos para hacer sus adornos y herramientas. • Huaca de los Reyes y Poémape. • Templos en forma de “U”
  • 16. TEXTILERIA Con la llegada de los Cupisnique, el tejido plano dio un gran avance al emplearse las tramas y urdiembres suplementarias, así como las urdiembres entrelazadas. tiempo después, este artista, incorporaría a su arte textil el tapiz, la trama excéntrica y la trama machihembrada. Es muy posible que durante los primeros años usara la tela pintada (tradición que continuó durante muchos años), antes de emplear las técnicas enumeradas, para diseñar sus deidades. Para esto usó colores suaves, entre ellos: ocre, siena, rojo de venencia claro, blanco, cuya característica es su falta de intensidad y contraste. Sin embargo, a pesar de los diseños repetidos y los colores monótonos, éstos al contemplarlos crean en el espectador un ritmo muy especial porque es toda una composición que sólo el artista Cupisnique pudo lograr.