Este documento describe el proceso de desarrollo de una idea de investigación. Explica que las ideas surgen de fuentes como experiencias personales, materiales escritos y conversaciones. Luego, las ideas iniciales se analizan y transforman en planteamientos más precisos al familiarizarse con el campo de conocimiento. Finalmente, la idea se estructura formalmente al seleccionar la perspectiva principal y formular preguntas de investigación claras.
2. ¿CÓMO SE ORIGINAN LAS
INVESTIGACIONES ?
IDEAS
FUENTES DE
INVESTIGACIÓN
PRIMER ACERCAMIENTO A LA
REALIDAD QUE HABRÁ DE
INVESTIGARSE.
Experiencia individuales
Materiales escritos
Teorías
Descubrimientos producto de Investigaciones
Conversaciones Personales
Observaciones de Hechos, creencias y
presentimientos.
3. ¿CÓMO SURGEN LAS IDEAS DE
INVESTIGACIÓN?
CONGREGAN
GRUPOS
OBSERVAR
LEER
4. Ideas iniciales son vagas
Analizarse
Transformarse en planteamientos más
precisos y estructurados
Familiarizarse con el campo de
conocimiento donde se ubica la idea.
Una vez adentrado en el tema estará en
condiciones de
Precisar su IDEA DE INVESTIGACIÓN
Factores que
intervienen en el
Noviazgo. VAGA
Enfoque Psicológico
Sociológico
Área de conocimiento
Platicar con investigadores
Buscar
Ver películas educativas
5. Conocer los estudios, investigación y trabajos anteriores
1.
2.
3.
•
•
•
•
NO INVESTIGAR alguna cuestión estudiada muy a fondo.
Investigación sea Novedosas
Enfoque diferente o innovador
Familia
•
•
•
•
ESTRUCTURAR MAS FORMALMENTE LA IDEA DE INVESTIGACIÓN.
Profundizar en el campo de estudio.
Mayor claridad y formalidad de lo que se desea investigar.
Precisar la idea en mayor medida.
• SELECCIONAR LA PERSPECTIVA PRINCIPAL que abordará la idea de
Investigación.
• Psicológica, Sociológica, Antropológica, Comunicológica……..
6. TEMAS YA
INVESTIGADOS Y
ESTRUCTURADOS
Resultados de investigaciones – análisis
anteriores.
Pocos documentos y materiales
dispersos o no accesibles.
Buscar investigaciones no publicadas ,
acudir a medios informales como
expertos.
Requieren de
esfuerzo para
TEMAS POCO
encontrar lo que se
INVESTIGADOS Y
ha investigado
POCO
aunque sea escaso.
ESTRUCTURADOS
TEMAS YA
INVESTIGADOS PERO
MENOS
ESCTURCTURADOS Y
FORMALIZADOS
TEMAS NO
INVESTIGADOS
7. Intrigan, alientan y
excitan al
investigador de
manera personal
No son
necesariamente
nuevas pero sí
novedosas.
Pueden servir
para elaborar
teorías y la
solución de
problemas.
8.
9. CONCEBIDO LA
IDEA DE
INVESTIGACIÓN
AFINAR Y ESTRUCTURAR
MÁS FORMALMENTE LA IDEA
DE INVESTIGACIÓN
CONCEPTUAR EL
PROBLEMA SINO DE
VERBALIZARLO
CLARA – PRECISA ACCESIBLE
TRADUCIR SU
PENSAMIENTO EN
TERMINOS
COMPRENSIBLES.
10. RELACIÓN ENTRE DOS O
MAS VARIABLES.
FORMULADO
CLARAMENTE Y SIN
AMBIGÜEDAD COMO
PREGUNTA
PLANTEAMIENTO
IMPLICA LA
POSIBILIDAD DE
PRUEBA EMPÍRICA
11.
12. Establecer
qué pretende la Investigación
Expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones.
Susceptibles de alcanzarse.
Son las guías del estudio
Surgir objetivos adicionales o sustituidos por nuevos
objetivos.
13. PREGUNTAS DE
INVESTIGACIÓN
Plantear a través de una o varias
preguntas el Problema que se
estudiará.
Preguntas puede ser más o menos
generales. Deben ser precisas.
Acompañadas de una breve
explicación del tiempo, lugar y
unidades de observación del
estudio.
14. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIONES
TIENEN UN
PROPÓSITO DEFINIDO.
EL PROPÓSITO DEBE SER LO
SUFICIENTEMENTE FUERTE
PARA QUE SE JUSTIFIQUE.
JUSTIFICAR LAS
RAZONES QUE
MOTIVAN EL
ESTUDIO
15. CONVENIENCIA
¿Para qué sirve ?
UTILIDAD
METODOLÓGICA
¿Puede ayudar a crear
un instrumento para
recolectar información
/analizar datos…, ?
VALOR TEÓRICO
Información, apoyar ,
ayudar una teoría?
RELEVANCIA SOCIAL
¿Qué proyección
social tiene?
IMPLICACIONES
PRÁCTICAS
¿Ayudará a resolver algún
problema práctico?
16. TOMAR EN CUENTA LA
DISPONIBILIDAD DE
RECURSOS
FINANCIEROS, HUMANOS Y
MATERIALES .
¿ PUEDE LLEVARSE A
CABO ESTA
INVESTIGACIÓN?
DETERMINAN
LOS ALCANCES
DE LA
INVESTIGACIÓN.
¿CUÁNTO TIEMPO
TOMARÁ REALIZARLA?
17. ES NECESARIO QUE EL
INVESTIGADOR SE CUESTIONE
ACERCA DE LA CONSECUENCIAS
DE SU ESTUDIO.
