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SOFTWARE EDUCATIVO Es el uso de ordenador con finalidad didáctica. CLASIFICACIÓN Practica y ejercitación Hipertexto o Hipe...
 
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TEORIA CONDUCTISTA DE PAVLOV Aplicación en E-Learnng La realización de módulos que presenten diversos tipos de actividades...
CONDICIONAMIENTO OPERANTE DE SKINNER El diseño de actividades en la red que tengan un ambiente atrayente con diferentes ni...
APRENDIZAJE SOCIAL BANDURA  Una aplicación importante para poder ejecutar este tipo de teorías son el foro, el correo elec...
PAPERT El lenguaje LOGO es el primer lenguaje de programación diseñado para niños. Utiliza instrucciones muy sencillas par...
TEORIA DE PIAGET Para Piaget el desarrollo de la inteligencia es una adaptación del individuo. Los procesos básicos para s...
El conectivismo es la integración de los principios explorados por las teorías del caos, redes neuronales, complejidad y a...
 
 
 
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Innovaciones pedagogicas

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Innovaciones pedagogicas

  1. 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN TEMA: SEMESTRE: PRIMER “C” TEMA: FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EDUCACIÓN
  2. 3. SOFTWARE EDUCATIVO Es el uso de ordenador con finalidad didáctica. CLASIFICACIÓN Practica y ejercitación Hipertexto o Hipermedia Tutorial
  3. 5. TEORIA DE SKINNER Aplicación en E-Learnng El diseño de actividades en la red que tengan un ambiente atrayente con diferentes niveles de dificultad y complementado con estímulos como retos y algún tipo de premios ayudará al buen aprendizaje.
  4. 6. TEORIA CONDUCTISTA DE PAVLOV Aplicación en E-Learnng La realización de módulos que presenten diversos tipos de actividades representativas del conocimiento permite que el estudiante logre un aprendizaje, por eso creo que la creación de weblogs, la participación en chats, el intercambio de correos son medios básicos que facilitan el conocimiento.
  5. 7. CONDICIONAMIENTO OPERANTE DE SKINNER El diseño de actividades en la red que tengan un ambiente atrayente con diferentes niveles de dificultad y complementado con estímulos como retos y algún tipo de premios ayudará al buen aprendizaje.
  6. 8. APRENDIZAJE SOCIAL BANDURA Una aplicación importante para poder ejecutar este tipo de teorías son el foro, el correo electrónico y el chat ya que permiten una interaacción rápida y personal con los alumnos. Pero creo que la implementación tiene serias limitaciones porque a mi gusto es demasiada rígida.
  7. 9. PAPERT El lenguaje LOGO es el primer lenguaje de programación diseñado para niños. Utiliza instrucciones muy sencillas para poder desplazar por la pantalla una tortuga, pudiendo construir cualquier figura geométrica a partir de sus movimientos. Su pretensión básica es que los sujetos lleguen a dominar los conceptos básicos de geometría. Aunque en realidad, detrás de ello existe una "herramienta pedagógica mucho más poderosa", fundamento de todo aprendizaje: el aprendizaje por descubrimiento.
  8. 10. TEORIA DE PIAGET Para Piaget el desarrollo de la inteligencia es una adaptación del individuo. Los procesos básicos para su desarrollo son: adaptación (entrada de información) y organización ( estructuración de la información). La adaptación, es una equilibrio que se desarrolla a través de la asimilación de elementos del ambiente.
  9. 11. El conectivismo es la integración de los principios explorados por las teorías del caos, redes neuronales, complejidad y auto-organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de una amplia gama de ambientes que no están necesariamente bajo el control del individuo. Es por esto que el conocimiento (entendido como conocimiento aplicable) puede residir fuera del ser humano, por ejemplo dentro de una organización o una base de datos, y se enfoca en la conexión especializada en conjuntos de información que nos permite aumentar cada vez más nuestro estado actual de conocimiento. GEORGE SIEMENS
  10. 15. AULA DE INNOVACI Ó N PEDAG Ó GICA Espacio físico donde se concentran las TIC para realizar actividades educativas de aprovechamiento de las TIC. Requiere de un responsable que lidere el proceso de integración de las TIC, para su aprovechamiento pedagógico y en las acciones de gestión de la institución educativa. Es un espacio preparado para apoyar actividades de investigación, trabajo en equipo, producción de material educativo y de capacitación docente.

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