CONTENIDOLos niños y los padres.Lo que no se puede hacer.Lo que hay que hacer.
Los niños Y Los padres Si partimos de la base de que  muchas personas adultas no  están lo suficientemente  enteradas de ...
Lo que no se puede hacer La educación ambiental no puede ser una enseñanza lineal,  en la que cada noción es ensenada suc...
Lo que hay que hacer Para que la educación ambiental sea operativa, la  pedagogía ambiental debe integrar en el sistema e...
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Educación ambiental.....

  1. 1. CONTENIDOLos niños y los padres.Lo que no se puede hacer.Lo que hay que hacer.
  2. 2. Los niños Y Los padres Si partimos de la base de que muchas personas adultas no están lo suficientemente enteradas de cómo se debe reciclar, se comprende que gran cantidad de niños también lo desconozcan. Se debería comenzar a impartir en las escuelas para partir de preescolar asignaturas o talleres en los cuales se tratase el reciclaje debido a que cuanto más pequeños sean, con mayor facilidad aprenden y sin demasiado esfuerzo.
  3. 3. Lo que no se puede hacer La educación ambiental no puede ser una enseñanza lineal, en la que cada noción es ensenada sucesivamente según un orden preestablecido, cuya lógica solo es aparente para el que sabe. el alumno no puede hacer espontáneamente la síntesis de los conocimientos adquiridos. La iniciación al medio ambiente se incardina con la exploración de la biosfera por los alumnos, por lo que no puede existir una planificación rigurosa. La educación ambiental tiene mucho de formación de la personalidad: crea una actitud proclive al medio ambiente. el conocimiento es una consecuencia de esa actitud
  4. 4. Lo que hay que hacer Para que la educación ambiental sea operativa, la pedagogía ambiental debe integrar en el sistema educativo las siguientes aportaciones. En cuanto a la ordenación de los contenidos, una perspectiva interdisciplinaria. En cuanto a la selección de los mismos, buscar el fundamento en los problema de la comunidad en que se desenvuelve el alumno. En cuanto a métodos, los enfoques tendentes a la solución de problemas.

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