programacion academicsos

1. I. DATOS GENERALES
CÓDIGO A0079
CARÁCTER OBLIGATORIO
CRÉDITOS 6
PERIODO ACADÉMICO 2014 - III
PRERREQUISITO A0007
HORAS Teóricas: 04 Prácticas: 04
II. SUMILLA DE LA ASIGNATURA
Unidades de medida, Magnitudes, Análisis vec torial, Cinemátic a de la
partíc ula, Leyes de Newton, T rabajo y energía, Cantidad de
movimiento e impuls o, Movimie nto periódic o, Mec ánic a de fluido s ,
Ondas mec ánic as y T ermodiná mic a, Elec trostátic a, Potencial Eléctrico,
Capacidad y Dieléctricos, Corriente eléctrica, Circuitos de Corriente Continua,
Electromagnetismo, Corriente Alterna, Ondas Electromagnéticas, Óptica.
III. COMPETENCIA
 Define y explic a los c onc eptos, leyes, teorías y mode lo s má s
importa ntes y generales de la físic a, c on una visión global y un
manejo c ientífic o básic o, demostra ndo una ac titud c rític a c on
respec to a la informac ió n produc ida y rec ibida.
 Explic a los fenómenos c otidianos, físic os, biológic os y
tec nológic os; aplic ando sus c onoc imie ntos de los fenómenos de
mec ánic a, elec tric idad y elec tromagnet is mo, rec onoc iendo el
valor de la físic a c omo f rente a la investigac ión c ientífic a y sus
c onsec uenc ias.
 Analiza el c omporta mie nto de fenómenos óptic os presentados en
la naturaleza.
SÍLABO DE FISICA GENERAL

2. IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
UNIDAD SEMANA CONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
I
1ª
SESION 1:MAGNITUDES Y CANTIDADES FÍSICAS
La naturaleza de la física. Estándares y unidades. C onsistencia y conversiones
de unidades . Incertidumbre y cifras significativas. Estimaciones y órdenes de
magnitud.
ANALISIS VECTORIAL
V ectores y suma de vectores. C omponentes de vectores.
V ectores unitarios. P roducto de vectores.
Indagación teórica directa e indirecta
Lluvia de ideas
Exposición y desarrollo del tema
P anel de discusión y conclusiones
M étodo de proyectos: experimentación
Valoralaimportanciadelcálculointegralenlainterpretacióndelos
fenómenosfísicos.
Diferenciaentreunamagnitudvectorialyescalar.
Reconoceelanálisisvectorialcomobaseparalademostraciónde
leyes.
Interpretavectorialyescalarmenteelmovimientoen2Dy3D.
InterpretalasleyesdeNewton.
ValoraimportanciadelasLeyesdeNewtonenlasoluciónde
problemas.
Internalizaelconocimientodecantidaddemovimientoymovimiento
periódico.
2ª
MOVIMIENTO EN LÍNEA RECTA Y EN DOS Y TRES DIMENSIONES
Desplazamiento. T iempo y velocidad media. V elocidad instantánea. A celeración
media e instantánea. M ovimiento con aceleración constante. C uerpos en caída
libre. V elocidad y posición por integración. V ectores de P osición y velocidad. La
aceleración, M ovimiento de proyectiles. M ovimiento en un círculo.
Define y analiza las leyes de la cinemática y resuelve
problemas de la vida cotidiana.
3ª
LEYES DEL MOVIMIENTO DE NEWTON
Fuerza e interacción. P rimera ley de Newton. Segunda ley de Newton, M asa y
peso. T ercera ley de Newton. Diagrama de cuerpo libre.
TRABAJO Y ENERGÍA CINÉTICA
T rabajo mecánico. T rabajo y energía cinética. T rabajo y energía con fuerzas
variables. P otencia.
ENERGIA POTENCIAL Y CONSERVACION DE LA ENERGÍA
Energía potencial gravitatoria. Energía potencial elástica.
Fuerzas conservativas y no conservativas.
Lluvia de ideas
Exposición desarrollo del tema
P anel de discusión conclusiones
M étodo de proyectos: experimentación
Interpreta las leyes de Newton y resuelve ejercicios.
4ª
CANTIDAD DE MOVIMIENTO, IMPULSO Y CHOQUES
C antidad de movimiento e impulso. C onservación de la cantidad de movimiento.
C hoques elásticos e inelásticos
C entros de masa. P ropulsión a reacción. Relación entre cinemática lineal y
angular. C álculos de momentos de inercia.
MOVIMIENTO PERIÓDICO
M ovimiento armónico simple. Energía en el movimiento armónico simple.
Interpreta la cantidad de movimiento, impulso y el movimiento
ondulatorio y resuelve ejercicios prácticos.
Define el movimiento periódico simple y resuelve problemas
complejos.
Evaluación P arcial
5ª
MECANICA DE FLUIDOS
Densidad y presión en un fluido. Flotación. Flujo de fluidos
Ecuación de Bernoulli. V iscosidad y turbulencia
ONDAS MECÁNICAS
M ovimiento O ndulatorio. O ndas Mecánicas. T ipos de O ndas. C alculo de la
velocidad de una onda. Energía y P otencia de una onda periódica. P rincipio de
superposición. O ndas estacionarias. Frecuencias características. Ecuación
matemática de una onda. Sonido. V elocidad del sonido. Interferencia y
P ulsaciones
TERMODINAMICA
T rabajo efectuado por sistemas térmicos. Función Energía Interna. P rimera Ley
de T ermodinámica. T ransformaciones termodinámicas. P rocesos Reversibles e
Define la mecánica de fluidos y aplica en la solución de
problemas diversos a la especialidad canales, tuberías, etc .
Interpreta el movimiento ondulatorio y la forma de
propagación de una onda.
A naliza las máquinas térmicas y su rendimiento.
Valoralaimportancia
delcálculointegralen
lainterpretaciónde
losfenómenosfísicos.
Reconocela
importanciadela
mecánicadefluidosy
latermodinámica.
Interpretavectorialy
escalarmenteel
campoeléctrico.
Interpretaelcampo
eléctricoencargas
distribuidasycargas
continúas.
Valoraimportanciade
laLeydeGaussenla

3. II
Irreversibles. Expansión libre. M aquinas T érmicas. C iclos T ermodinámicos.
Segunda Ley de T ermodinámica. Entropía y los Gases Ideales.
6ª
ELECTROSTÁTICA
C arga eléctrica, conductores, aisladores y semiconductores. Ley de C oulomb.
C uantificación de la carga. C ampo Eléctrico. Líneas de fuerza, C ampo eléctrico
en cargas discretas. C ampo eléctrico en cargas continuas, campo eléctrico de
cargas distribuidas. Lineales, superficiales y volumétricas.
POTENCIAL ELÉCTRICO
P otencial eléctrico. C ampo eléctrico y potencial Eléctrico. El P otencial de una
carga puntual. P otencial de un grupo de cargas puntuales. Energía potencial
eléctrica.
CAPACITANCIA Y DIELÉCTRICOS
La capacitancia. C álculo de la capacitancia. C apacitares en serie y en paralelo.
A lmacenamiento de energía en un campo eléctrico. C apacitores con dieléctricos.
U sos y aplicaciones.
A naliza la estructura atómica, la generación de la carga
eléctrica, para resolver problemas con la ley C oulomb.
Define campo eléctrico en base a la ley de C oulomb.
Define el potencial electroestático y efectuar una comparación
entre campo eléctrico, potencial eléctrico y energía potencial
eléctrica.
7a
CORRIENTE Y RESISTENCIA
La corriente y la densidad de corriente. Resistencia, resistividad, conductividad y
la Ley de O hm.
FUERZA ELECTROMOTRIZ Y CIRCUITOS
Fuerza Electromotriz, C álculo de la corriente. Resistencia en serie y en paralelo.
Energía y potencia en los circuitos
CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA
Diferencia de potencial. M edidas de corrientes y de diferencia de potencial.
Reglas de Kirchhoff, C ircuitos RC.
Define corriente eléctrica y describir las propiedades físicas de
los conductores.
Resuelve ejercicios con circuitos eléctricos de CC simples y
complejos.
8ª
ELECTROMAGNETISMO
M agnetismo. Definición de campo magnético. Fuerza magnética sobre una carga
y un conductor debido a un campo magnético. Ley de A mpere. Líneas de campo
magnético. C onductores paralelos. C ampo magnético de un selenoide y un
toroide. Ley de Biot Savart. Inductancia, C álculo de la inductancia. Ley de
Faraday, Ley de Lenz.
C ircuito RL, LC, y C ircuitos LRC.
ONDAS ELECTROMAGNETICAS
Ecuaciones de M axwell y ondas electromagnéticas y sinusoidales. El espectro
electromagnético.
ÓPTICA
La reflexión, la refracción, principios de Huygens. Leyes de la refracción. Fibra
óptica. Interferencia y funciones coherentes, Interferencia de luz de dos fuentes.
Difracción de Fresnel y de Fraunhofer. Difracción rayos X.
Define campo magnético. Define la fuerza magnética sobre
una carga y un conductor.
Define las ondas electromagnéticas, leyes y aplicaciones.
Define la aplicación de las ondas electromagnéticas.
Define la difracción leyes y aplicaciones.
A plicaciones de los Rayos X.
Evaluación Final

4. V. METODOLOGÍA
VI. EVALUACIÓN
UNIDAD SEMANA RUBROS INDICADORES INSTRUMENTOS
I
1 y 2
TA
A naliza las propiedades y
operaciones con vectores.
A naliza las leyes del movimiento en
2D y 3D.
P ruebas escritas y pruebas objetivas
P ruebas orales y organizadores
CL
3 y 4
TA
Define las leyes de Newton y sus
aplica en fenómenos cotidianos.
Interpreta las ondas mecánicas que
se presentan en la naturaleza.
P ruebas escritas y pruebas objetivas
P ruebas orales y organizadores
CL
Evaluación parcial
II
5 y 6
TA
Explica las propiedades de los fluidos
en reposo y en movimiento.
Diferencia temperatura, calor y
energía interna, como electos
fundamentales de la termometría y
calorimetría. Diferencia los procesos
termodinámicos más usuales e
interpreta las leyes de la
termodinámica.
A plica correctamente las leyes
cualitativas y cuantitativas de la
electrostática.
P ruebas escritas y pruebas objetivas
P ruebas orales y organizadores
CL
7 y 8
TA
A plica las leyes de la
electrodinámica a circuitos de
corriente continua.
Interpreta y aplica las leyes del
magnetismo y electromagnetismo.
Define las leyes de la óptica.
P ruebas escritas y pruebas objetivas
P ruebas orales y organizadores
CL
Evaluación final
El proceso de aprendizaje consiste en el desarrollo teórico de los conceptos básicos y estrategias adecuadas para resolver ejercicios
y problemas. Basadas en métodos como el inductivo deductivo, con los procedimientos de observación, comparación, abstracción,
generalización y aplicación de técnicas expositivas dialogadas, trabajos en grupo, práctica en problemas entre otros que influyan
en el buen aprendizaje, incidiendo en la investigación.
Fase de diseño previo por parte del docente
 La selección de contenidos tanto conceptuales, procedimentales, actitudinales de manera diversificada y respondiendo a su
realidad.
 El planteamiento de la meta para los estudiantes y la selección de las actividades de aprendizaje.
 La determinación de recursos materiales y humanos así como la previsión de los diferentes grupos para realizar las
actividades.
Fase de aprendizaje
 M otivación o situación desequilibrante que haga vivir intensamente al estudiante: es el momento donde se prese nta el
problema.
 Los estudiantes delimitan o concretan su meta (frase, dibujos, mapas, esquemas, otros).
 Buscan y manifiestan las posibles aplicaciones o causas del problema (primeras hipótesis).
 Seleccionan estrategias para encontrar respuesta al problema. Ejecutan la estrategia realizando por ejemplo experimentos,
revisando bibliografía escrita (separatas) o audiovisual, efectuando visitas de campo y otras actividades de investigación (la
conclusión de la información cuaderno, papelógrafo, mural, otros).
 Elaboran nuevas hipótesis basados en lo aprendido y establecen las diferencias con las previas.
 Refuerzan y aplican lo aprendido a situaciones diarias.
 Estructuran sus aprendizajes formulando síntesis de las estrategias usadas, de las técnicas aprendidas, de las constataciones
(C harlas para otros estudiantes, diseñando afiches, pancartas y otros) para sensibilizar a la comunidad.
 Reflexionan sobre sus aprendizajes, las estrategias seguidas, la propuesta y la ayuda docente y terminan planteando nuevas
interrogantes o problemas.
Fase de la Metodología experimental
 La observación de hechos, consiste en seleccionar hechos e intentar explicarlos y comprenderlos a través de la observación.
 La creación de hipótesis: son las suposiciones razonadas obtenidas a partir de los datos observados. Las explicaciones de
los hechos no se encuentran a la vista; es necesario imaginarlas, suponerlas, antes de descubrirlas.
 La explicación de sistemas matemáticos a la hipótesis obtenida se le aplicaba un planteamiento para po der dar más sentido
a la hipótesis obtenida. Había dos tipos de comprobamiento de sistemas matemáticos:
 C ompara que los hechos observados quedan explicados por las hipótesis, al introducir en la comparación conclusiones
lógicas.
 V er si se han encontrado nuevos hechos y ver si se pueden adaptar a las hipótesis para dar sentido a los razonamientos.
 La experimentación: al contrastar las consecuencias de las hipótesis con lo que ocurre en la realidad se pueden plantear
tres posibilidades:
 La experimentación confirma la hipótesis: los hechos obtenidos se dan en la realidad por lo tanto se verifican las hipótesis
(porque los hechos salen de las hipótesis)
 La experimentación refuta esos hechos: los hechos no tienen sentido respecto a la realidad por lo tanto se anu lan las
hipótesis.
 Las consecuencias de las hipótesis no pueden obtenerse directamente ni indirectamente, por carecer de medios técnicos.

5. OBTENCIÓN DEL PROMEDIO
FÓRMULA PESO PROMEDIO FINAL
2
21 CLCL
CL

 0,20
P = CL (0,20) + TA (0,50) + Eval. (0,30)
2
21 TATA
TA

 0,50
Evaluación = 0,4 (Eval. Parcial) + 0,6 (Eval
Final)
0,30
La fórmula contempla los siguientes rubros:
C L1 = C ontrol de lectura primer parcial. C L2 = C ontrol de lectura segundo parcial.
T A 1 = T area académica primer parcial. T A 2 = T area académica segundo parcial.
Eval. P arc. = Evaluación P arcial Eval. Final = Evaluación Final
VII. BIBLIOGRAFÍA
7.1 BÁSICA
1. Sears – Zemanky – Young. Física teoría y Problemas. Ed. Pearson Education, 11va.
Edición.
7.2 COMPLEMENTARIA
1. A. W. avtgis, R. F. Coughlin y N. L. Loomos. Manual de laboratorio para circuitos
eléctricos. Ed. Alfaomega-Marcombo 2000
2. Alonso, Marcelo – Finn, Edward J. Física I, II y III. Ed. Mc Graw Hill 2000
3. Beer, Ferdinand P. – Johnston, E. Russell. Estática y Dinámica Vectorial para Ingenieros.
Ed. Mc Graw Hill 1998
4. Benson, Harris. Física Universitaria Vol. II. Ed. CECSA 1999
5. Berkeley. Física. Copias
6. Bueche, Frederick. "Fundamentos de Física". Mc Graw Hill 2000
7. Cheng, David K.. Fundamentos de electromagnetismo para ingeniería. Mc Graw Hill
1998
8. David Baez López. Microsim Pspice. Análisis de Circuitos por Computadora. Ed.
Alfaomega-Marcombo 1990
9. Diario “El Peruano”. Exportar electricidad.. Ed. Producciones S.A. 1992
10. Eisberg, R.M.Ilerier I.S.. Física, fundamentos y aplicaciones Vol. II. Ed. Mac Graw Hill
1983
11. Exportar Electricidad. Revista de Electricidad, Edición No. 25. Ed. Producciones S.A.
1992
12. Feymann/Leighton/Sands. Física I y II. Ed. Addison Wesley 2000
13. Gerez Greiser, Víctor - Murray lasso, M. Antonio. Teoría de sistemas y circuitos. Ed.
Alfaomega 1998
14. Lea, Susan M./ Burke, J.R. Física: La Naturaleza de las Cosas Vol. II. Ed. International
Thomson editores. 1999
15. Mavilo, Albert Paul. Principios de Electrónica. Ed. Mc Graw Hill 1998
16. Mc Kervey, J./ Grotch Howard. Física para ciencias e Ingeniería Vol. II. Ed. Harla S.A.
1981
17. Mendoza D., Jorge. Física. Ed. Lima 1999
18. Mibberler. “Physics”. Copias
19. O’Hanian, Snick, H. Física. Copias
20. Resnick, Robert – Halliday, David. Física I y II. Ed. Continental SA 2000
21. Talledo, Arturo. Teoría de campos electromagnéticos. Ed. Ciencias 1996
23. Tipler, Paul A. Física I y II. Ed. Mc Graw Hill 1997
24. V. VOlkenstein. Problemas de Física. Ed. Mir Moscú 1973
25. Vasquez, José M. Física I, II y III. Ed. San Marcos 1995
Huancayo enero del 2015
Nilton Arzapalo Marcelo
Docente Responsable de Asignatura