•Danely   López•Luis Jair Núñez
INTRODUCCIÓN   El desarrollo motriz esta marcado por    una serie de hitos: logros que se    desarrollan de manera sistem...
PRUEBA DE EXPLORACIÓNDEL DESARROLLO DEDENVERmes- 6 años. Niños de 1   Esta prueba es utilizada para identificar a los   ...
 DESARROLLO DE LENGUAJE:  Conocimiento de palabras. DESARROLLO SOCIAL: sonreír de  manera espontanea y vestirse sin  ayu...
   Al trazar el progreso característico del    control de la cabeza, las manos y la    locomoción, cabe destacar que esto...
CONTROL DE CABEZA Al nacer la mayoría de los niños pueden  mover la cabeza de un lado a otro. 2-3 meses: elevan cada ves...
CONTROL DE MANOS Los bebes nacen con un reflejo de  prensión. Si se toca la palma de la mano a  un infante, aprieta fuert...
 7- 11 meses: sus manos se coordinan lo  suficiente para levantar cualquier objeto  pequeño, para lo cual tiene que  cons...
LOCOMOCIÓN 3 meses: rodar de manera deliberada. 6 meses: se sienta sin ayuda. 8 1/2meses: asume una posición sedente. ...
DESARROLLO MOTRIZ YPERCEPCIÓN La precepción sensorial permite a los  niños aprender sobre ellos y su  ambiente, lo que le...
   Esta conexión bidireccional entre la    percepción y la acción, mediada por el    desarrollo del encéfalo, da a los in...
 La actividad sensorial y motriz parece  bastante bien coordinada desde el  nacimiento. Estirarse para tomar objetos dep...
   PERCEPCIÓN DE    LA    PROFUNDIDAD:    capacidad de    percibir objetos y    superficies    tridimensionales.
   PERCEPCIÓN    HAPTICA:    capacidad de    adquirir información    mediante la    manipulación sobre    las propiedades...
TEORIA DE LOS SISTEMASDINAMICOS DE THELEN ¿ Como ocurre el desarrollo motriz?      El desarrollo motriz es un proceso  co...
REFLEJOS
REFLEJO DE MORO ESTIMULACIÓN: el  bebe es soltado o  escucha un ruedo  fuerte. CONDUCTA: extiende  piernas, brazos y  de...
REFLEJO DE PRESIÓN ESTIMULACIÓN: se  toca la palma de la  mano del bebe. CONDUCTA: aprieta el  puño; puede ponérsele  de...
REFLEJO TONICO DELCUELLO   ESTIMULACIÓN: el bebe    es acostado de espaldas.   CONDUCTA: gira la    cabeza a un lado, as...
REFLEJO BABKIN   ESTIMULACIÓN: se    tocan las 2 palmas al    mismo tiempo.   CONDUCTA: abre la    boca, cierra los    o...
REFLEJO DE BABINSKI   ESTIMULACION: se    toca la planta del pie.   CONDUCTA: tuerce    los pues y abre los    dedos.  ...
REFLEJO DE BUSQUEDA ESTIMULACIÓN: se  rosa la mejilla o el labio  inferior del bebe con un  dedo o un pezón CONDUCTA: gi...
REFLEJO DE MARCHA ESTIMULACIÓN: el  bebe es sostenido bajo  los brazos, con los pies  descalzos sobre una  superficie pla...
REFLEJO DE NATATORIO ESTIMULACIÓN: el  bebe se pone en agua  boca abajo. CONDUCTA: hace  movimientos de  natación bien  ...
PROGRESOS MOTRICES   Se mantiene en posición          Boca abajo ya sostiene    fetal.                            la cab...
   Empiezan a desaparecer           Boca abajo es capaz de    algunos de los reflejos           levantar la cabeza a 45°...
   Si se le sostiene, puede                 Boca abajo y ayudado en los    permanecer sentado, la espalda            ant...
   Se mantiene sentado unos            Se desplaza reptando o rodando. Se                                         impuls...
   Consigue sentarse sin ayuda.   Sin ayuda se mantiene          Consigue algo de donde agarrarse y                    ...
 Gatea perfectamente.           Con ayuda puede caminar  Sabe pararse, sentarse y        algunos minutos.  volver a gate...
   Es capaz de mantenerse de        Sabe caminar hacia    pie si le sujetas por las         adelante hacia atrás y    ma...
   Sabe correr.                 Si esta corriendo puede parar                                  y no se cae.   Es capaz ...
   Baja escaleras alternando    ambos pies.   Salta sobre si mismo pero    también hacia adelante.   Sabe subir sobre  ...
GRACIAS
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Desarrollo motriz en el niño

28.009 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación
1 comentario
7 recomendaciones
Estadísticas
Notas
Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
28.009
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
338
Comentarios
1
Recomendaciones
7
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Desarrollo motriz en el niño

  1. 1. •Danely López•Luis Jair Núñez
  2. 2. INTRODUCCIÓN El desarrollo motriz esta marcado por una serie de hitos: logros que se desarrollan de manera sistemática, pues cada habilidad dominada prepara al bebe para abordar la siguiente.
  3. 3. PRUEBA DE EXPLORACIÓNDEL DESARROLLO DEDENVERmes- 6 años. Niños de 1 Esta prueba es utilizada para identificar a los niños que no se desarrollan de manera normal, estas miden: HABILIDADES MOTRICES GRUESAS(músculos grandes) como: Rodar Atrapar una pelota HABILIDADES MOTRICES FINAS( músculos pequeños) como: Tomar una sonaja Copiar un circulo
  4. 4.  DESARROLLO DE LENGUAJE: Conocimiento de palabras. DESARROLLO SOCIAL: sonreír de manera espontanea y vestirse sin ayuda.
  5. 5.  Al trazar el progreso característico del control de la cabeza, las manos y la locomoción, cabe destacar que estos avances siguen los principios cefalocaudal (de la cabeza a las extremidades) y proximodistal (de adentro hacia afuera)
  6. 6. CONTROL DE CABEZA Al nacer la mayoría de los niños pueden mover la cabeza de un lado a otro. 2-3 meses: elevan cada ves mas la cabeza, hasta el punto que pierden el equilibrio y se van de espalda. 4 meses: la mayoría pueden mantener erguida la cabeza si los cargan o si se sostiene en posición sedente.
  7. 7. CONTROL DE MANOS Los bebes nacen con un reflejo de prensión. Si se toca la palma de la mano a un infante, aprieta fuerte el puño. 3 meses: casi todos toman objetos de tamaño moderado como; sonaja, pero tiene problemas para tomar objetos pequeños. Mas tarde empiezan a aferrar objetos con una mano y a pasarlos ala otra y luego sostener objetos pequeños.
  8. 8.  7- 11 meses: sus manos se coordinan lo suficiente para levantar cualquier objeto pequeño, para lo cual tiene que construir unas pinzas con los dedos índice y pulgar. 15 meses: puede construir una torre de dos bloques.
  9. 9. LOCOMOCIÓN 3 meses: rodar de manera deliberada. 6 meses: se sienta sin ayuda. 8 1/2meses: asume una posición sedente. 6-10 meses: comienzan a circular por sus propios medios: se arrastran o gatean.Este nuevo logro de autolocomoción tiene sorprendentes ramificaciones cognoscitivas y psicosociales.
  10. 10. DESARROLLO MOTRIZ YPERCEPCIÓN La precepción sensorial permite a los niños aprender sobre ellos y su ambiente, lo que les permite hacer mejores juicios sobre como circular. La experiencia motriz, junto con la conciencia de cómo cambia su cuerpo, agudiza y modifica el entendimiento preceptivo sobre lo que podría ocurrir si se mueven de cierta manera.
  11. 11.  Esta conexión bidireccional entre la percepción y la acción, mediada por el desarrollo del encéfalo, da a los infantes mucha información útil sobre ellos mismos y su mundo.
  12. 12.  La actividad sensorial y motriz parece bastante bien coordinada desde el nacimiento. Estirarse para tomar objetos depende de: GUIA VISUAL: uso de los ojos para guiarlos movimientos de las manos y otras partes del cuerpo.
  13. 13.  PERCEPCIÓN DE LA PROFUNDIDAD: capacidad de percibir objetos y superficies tridimensionales.
  14. 14.  PERCEPCIÓN HAPTICA: capacidad de adquirir información mediante la manipulación sobre las propiedades de los objetos, como tamaño, peso y textura.
  15. 15. TEORIA DE LOS SISTEMASDINAMICOS DE THELEN ¿ Como ocurre el desarrollo motriz? El desarrollo motriz es un proceso continuo de interacción entre el bebe y el ambiente. REFLEJO DE MARCHA: los movimientos de pasos que hace un neonato cuando es sostenido en posición erguida con los pies tocando una superficie. Conducta que desaparece hasta el 4to mes y los movimientos no vuelven a aparecer hasta la ultima parte del primer año, cuando el bebe esta listo para caminar.
  16. 16. REFLEJOS
  17. 17. REFLEJO DE MORO ESTIMULACIÓN: el bebe es soltado o escucha un ruedo fuerte. CONDUCTA: extiende piernas, brazos y dedos, arquea la espalda y gira la cabeza. EDAD DE APARICIÓN: séptimo mes de gestación EDAD DE DESAPARICION: 3 mes
  18. 18. REFLEJO DE PRESIÓN ESTIMULACIÓN: se toca la palma de la mano del bebe. CONDUCTA: aprieta el puño; puede ponérsele de pie si tiene los 2 puños cerrados alrededor de un bastón. EDAD DE APARICIÓN: séptimo mes de gestación. EDAD DE DESAPARICIÓN: 4to mes
  19. 19. REFLEJO TONICO DELCUELLO ESTIMULACIÓN: el bebe es acostado de espaldas. CONDUCTA: gira la cabeza a un lado, asume la postura de esgrimista, extiende el brazo y la pierna del lado preferido, flexiona las extremidades expuestas. EDAD DE APARICIÓN: séptimo mes de gestación EDAD DE DESAPARICION: 5to mes
  20. 20. REFLEJO BABKIN ESTIMULACIÓN: se tocan las 2 palmas al mismo tiempo. CONDUCTA: abre la boca, cierra los ojos, flexiona el cuello, mueve la cabeza adelante. EDAD DE APARICIÓN: al nacer EDAD DE DESAPARICION: 3er mes
  21. 21. REFLEJO DE BABINSKI ESTIMULACION: se toca la planta del pie. CONDUCTA: tuerce los pues y abre los dedos. EDAD DE APARICION: al nacer EDAD DE DESAPARICION: 4to mes
  22. 22. REFLEJO DE BUSQUEDA ESTIMULACIÓN: se rosa la mejilla o el labio inferior del bebe con un dedo o un pezón CONDUCTA: gira la cabeza, abre la boca, comienza un movimiento de succión. EDAD DE APARICIÓN: al nacer EDAD DE DESAPARICIÓN: noveno mes
  23. 23. REFLEJO DE MARCHA ESTIMULACIÓN: el bebe es sostenido bajo los brazos, con los pies descalzos sobre una superficie plana. CONDUCTA: hace movimientos como de caminar que parecen una marcha coordinada. EDAD DE APARICION: primer mes EDAD DE DESAPARICION: 4to mes
  24. 24. REFLEJO DE NATATORIO ESTIMULACIÓN: el bebe se pone en agua boca abajo. CONDUCTA: hace movimientos de natación bien coordinados. EDAD DE APARICIÓN: primer mes EDAD DE DESAPARICIÓN: 4to mes
  25. 25. PROGRESOS MOTRICES Se mantiene en posición  Boca abajo ya sostiene fetal. la cabeza unos Mantiene las manos segundos y puede cerradas. ladearla. No sostiene la cabeza por  Estando baca abajo si solo. continúan manteniendo Realiza movimientos sus extremidades bruscos y sin coordinación. flexionadas. Algunos movimientos responden a actos reflejos0 MES 1er mes
  26. 26.  Empiezan a desaparecer  Boca abajo es capaz de algunos de los reflejos levantar la cabeza a 45° primarios. apoyándose en los Sus extremidades antebrazos. comienzan a estirarse.  Si lo mantienen sentado cada Los movimientos son mas ves mas puede sostener mas simétricos. tiempo la cabeza, aunque la Boca arriba mueve con musculación del cuello energía las piernas de todavía es débil. forma alternativa.  Empieza a juntar las manos. Si se coloca boca arriba es  Aumentan los movimientos capaz de mover la cabeza voluntarios aunque no son a ambos lados. precisos2do mes 3er mes
  27. 27.  Si se le sostiene, puede  Boca abajo y ayudado en los permanecer sentado, la espalda antebrazos es capas de levantar esta muy recta y la cabeza ya no le parte del torso con la cabeza cae hacia los lados. erguida. Mueve las extremidades Boca abajo y apoyado en los como ensayando para el gateo. brazos mantiene la cabeza  Tumbado intenta girarse y ponerse levantada hasta 90°. boca arriba y boca abajo. Boca arriba intenta levantar la  Si lo mantienes de pie intenta cabeza y los hombros. apoyar los, aunque con las piernas Estira los brazos en busca de flexionadas. objetos.  Se esfuerza por alcanzar objetos Descubre que ciertos movimientos cercanos. tienen repercusiones por lo que  Sujetas cosas con las 2 manos se aumenta su intencionalidad ala las lleva ala boca. hora de realizar los movimientos4TO MES 5to mes
  28. 28.  Se mantiene sentado unos  Se desplaza reptando o rodando. Se impulsa hacia delante o hacia atrás. minutos con menos ayudas  Sabe girar sobre si mismo pasando de de apoyos. estar tumbado boca arriba hasta estarlo Si le ofreces los boca abajo y viceversa. Suele hacerlo siempre hacia el mismo lado. dedos, cuando esta boca  Se mantiene sentado apoyando sus arriba, se esfuerza en manos hacia adelante para sostenerse. incorporarse.  Si le ofreces tus dedos para levantarse, Intenta llevarse los pies ala es capaz de hacerlo y de mantenerse de pie, salta y se agacha con energía. boca.  empieza a sostener objetos usando el Si le sostiene de pie estira y pulgar e índice (pinza). flexiona las piernas  Se pasa objetos de una mano ala otra. enérgicamente.  Mueve las muñecas para ver los objetos por completo. Su capacidad de manipular objetos es mayor, incluso con las 2 manos6to mes 7to mes
  29. 29.  Consigue sentarse sin ayuda. Sin ayuda se mantiene  Consigue algo de donde agarrarse y consigue levantarse y mantenerse en sentado sin perder el pie durante un instante. equilibrio, usando las  Boca abajo no solo levanta el torso sino también las nalgas. manos para jugar y en  Empieza a querer gatear pero como le falta equilibrio y coordinación solo esta posición se gira sin consigue balancearse.  Sabe dar palmas. caerse.  Coge objetos diferentes en cada mano y los golpea entre si. Pasa de estar sentado a  Coge cada vez cosas mas pequeñas. Su capacidad de pinza es cada vez mas colocarse en posición de precisa. gateo.  Empieza a hacer construcciones.  Es capaz de introducir unos objetos entre otros y también de vaciar cajones.8vo mes 9no mes
  30. 30.  Gatea perfectamente.  Con ayuda puede caminar Sabe pararse, sentarse y algunos minutos. volver a gatear.  Se levanta del suelo con Gateando supera pequeños obstáculos que facilidad apoyándose en encuentra en su camino. muebles. Puede subir pequeños  Aprende que si esta de pie escalones aunque le es y se deja caer vuelve a mas difícil bajarlos. estar sentado. Aprende que apoyando las  Manipula los objetos con rodillas se puede sujetar a precisión. Sabe encajar muebles y paredes para levantarse. piezas, abrir y cerrar cosas.10VO MES 11VO MES
  31. 31.  Es capaz de mantenerse de  Sabe caminar hacia pie si le sujetas por las adelante hacia atrás y manos. hacia los lados. Camina apoyándose en los  Quiere empezar a correr muebles, al principio con las dos manos y luego solo una. aunque se cae a menudo. Puede coger objetos muy  Es frecuente que aunque pequeños. sepan caminar prefieran Sabe activar mecanismos gatear porque llegan a los sencillos como apagar y sitios mas rápidamente. encender la luz o un juguete.  Si se apoya puede Adapta la mano al tamaño del mantenerse sobre un pie. objeto que quiere sostener.12VO MES 12-18 meses
  32. 32.  Sabe correr.  Si esta corriendo puede parar y no se cae. Es capaz de subirse a  Controla el salto en vertical. las sillas.  Puede patear un balón y lanzarlo con la mano. Con ayuda se anima a  También es capaz de recoger jugar en estructuras una pelota que le tiras a sus manos. sencillas en las que  Puede pedalear un triciclo. tenga que trepar.  Abre y cierra puertas sin dificultad. Puede recoger cosas del  Sabe subir escaleras suelo sin caerse. alternando los 2 pies sin agarrarse con las manos.18-24 meses 3-4 años
  33. 33.  Baja escaleras alternando ambos pies. Salta sobre si mismo pero también hacia adelante. Sabe subir sobre estructuras como escaleras de cuerda o por rampas. Puede llegar a trepar sin problemas. Sabe andar de puntillas. Te esquiva cuando lo persigues.4-5 años
  34. 34. GRACIAS

×