enfermeria de la salud del niño

1. LIC.BEATRIZ GANOZA BAZALARLIC.BEATRIZ GANOZA BAZALAR
ALUMNA : LEON JESUS ALICIAALUMNA : LEON JESUS ALICIA

2.  Es el conjunto de medios, técnicas y actividades con
bases científicas y aplicada en forma sistémica y
secuencial.
Estimulación Temprana

3. 
 Ejercicios
 Juegos
 Gesticulaciones
 Sonidos
Estos elementos atraen la atención del niño y estimulan
sus facultades neuromotoras e intelectuales de
acuerdo a su edad.
Consiste en:

4. OBJETIVOS:
oDesarrollar al máximo sus capacidades
cognitivas ,físicas ,emocionales y
sociales.
oLograr un buen nivel intelectual
oReconocer y motivar el potencial de
cada niño en particular.

5. o Perfecciona la actividad de todos los órganos de los
sentidos , en especial los relacionados con la percepción
visual y auditiva.
o Prevenir la aparición de déficit asociados .
o Aminorar los efectos de una discapacidad.
BENEFICIOS :
 Favorece la movilidad y flexibilidad de los músculos.
 Ayuda a desarrollar la capacidad respiratoria, digestiva
y circulatoria del cuerpo.
IMPORTANCIA:

6. 
o Área Cognitiva :Le permitirá al niño comprender,
relacionar ,adaptarse a nuevas situaciones, haciendo uso
del pensamiento y la interacción directa con los objetos y
el mundo que lo rodea.
o Área Motriz :Esta área esta relacionada con la habilidad
para moverse y desplazarse ,permitiendo al niño tomar
contacto con el mundo.
o Área del Lenguaje: Esta referida a las habilidades de
comunicación que le permitirán al niño comunicarse con
su entorno y abraca tres aspecto: La capacidad
comprensiva, expresiva y gestual.
o Area socio emocional: Esta incluye las experiencias
afectivas y la socialización del niño , que le permitirá
sentirse querido y seguro
COMPRENDE :

7. 
0 a 3 meses
Estimulación temprana
Acostado boca arriba, extender los
brazos del niño paralelos a la cabeza y
regresarlos paralelos a la cadera
Presentarle objetos llamativos y
observar si los sigue con la mirada
 Hablarle cariñosamente, aplaudir
en diferente ubicación
 Acercarle objetos como sonajas
para que los sujete. Todos los objetos
que le proporcione al niño deben ser
sin filo, sin astillas, ni puntas y que no
se decoloren

8. 
4 a 6 meses
Estimulación temprana
 Acostar al niño boca arriba y
sentarlo por pocos minutos
 Proporcionarle pelotas
pequeñas, tapas de frasco u
otros juguetes para que
estimule el movimiento de
sus brazos
 Hablarle continuamente con
voz moderada
 Sonreírle continuamente
 Sentarlo en una superficie
plana. Vigilarlo
constantemente

9. 
7 a 9 meses
 Levantarlo y ayudarlo a
encoger y estirar las piernas
 Al bañarlo dejarlo que
chapotee en el agua con
manos y pies
 Jugar con él;
proporcionándole objetos o
juguetes llamativos. Jugar con
él escondite.
 Hablarle con palabras bien
vocalizadas

10. 
10 a 11 meses
Estimulación temprana
 Ayudar al niño a hincarse,
pararse y caminar, tomándolo
de la mano dando pasos hacia
adelante, atrás y de lado
 Hablarle con cariño por su
nombre y con palabras bien
vocalizadas
 Jugar con él para ejercitar
brazos, manos y piernas
(aplaudir, decir adiós, etc.)
 Colocarlo frente a un espejo
para que observe su imagen y
platique con él
 Hablarle y decirle los nombres
de las personas para que los
conozca

11. 
10 a 11 meses
Estimulación temprana
 Ayudarle a dar pasos,
permitirle ir en diferentes
direcciones
 Proporcionarle objetos de
diferentes formas y
tamaños.
 Estimular lenguaje:
platicar con él
 Contarle cuentos sencillos
y dejarlo escuchar música
instrumental

12. 
12 a 18 meses
Estimulación temprana
 No regañarlo cuando tire cosas,
darle juguetes que pueda
manejar
 Estimularlo para usar mas
instrumentos
 Enseñarle el nombre de cada
parte de su cuerpo, ponerle
ejemplos
 Orientar a la madre para
estimular las muestras de afecto
 Darle ordenes sencillas
 Hablarle por su nombre

13. 
19 a 24 meses
Estimulación temprana
 Ayudarlo a subir escaleras solo
 Proporcionarle juguetes que pueda
manipular, empujar, y mover a su
alrededor
 Enseñarle a saltar en un solo lugar,
sobre figuras pintadas en el piso.
 Enseñarle e enriquecer su
vocabulario mediante la asociación de
palabras con los objetos.
 Darle instrucciones sencillas.
 Proporcionarle cubos de papel y lápiz
 Atender su solicitud para facilitar el
control de esfínteres.

14. 
2 a 3 años
Estimulación temprana
 Llevar al niño a parques para
hacer ejercicio
 Alentarlo a participar en carreas
libres, pedirle que corra rápido y
lento
 Incrementar su vocabulario, hacer
que imite sonidos de animales,
enseñarle cantos con rimas
 Permitir que se quite y ponga los
zapatos, se peine y lave la cara
 Permitirle usar la bacinica

15. 
GRACIAS