La Universidad de Panamá se basa en los principios de la UNESCO de que la educación superior es un bien público y una herramienta para luchar contra la pobreza. Ofrece matrículas a bajo costo y cuenta con personal calificado. Su modelo educativo promueve aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales para lograr una educación integral.

1. Modelo educativo
y acadéMico de la
universidad de panaMá

2. TEXTO PARALELO
En síntesis:
El Modelo Educativo de la UP se
∗La educación superior es la
fundamenta en el documento de la
herramienta que nuestro país asume
UNESCO en aspectos como:
para luchar contra la pobreza y
oLas Universidades son bienes asegurar el desarrollo.
públicos ∗La Universidad de Panamá está
s Pueden ser consideradas de abierta a toda la población, pues sus
naturaleza pública o social matrículas son de bajos costos.
∗La Universidad de Panamá cuenta
cEducación superior es el logro de
con personal muy calificado.
mayor eficiencia con el menor gasto
público ∗En nuestro país existen diferentes
formas de financiamiento: becas,
La diversificación del programas especiales, préstamos,
financiamiento a nivel superior facilidades de pago, lo que ayuda a
(Terciario o Universitario) los más necesitados a ingresar a este
campo de estudios superiores.

3. el conteXto
La Universidad de Panamá cuenta con un documento orientador e
integrador de las estrategias y concepciones que la definen hacia
el siglo XXI. Los paradigmas psicopedagógicos que inspiran el
modelo son los más avanzados y aceptados por las ciencias
cognitivas contemporáneas.
El Modelo Educativo es la concreción en términos pedagógicos de
los paradigmas educativos que una institución profesa y que sirve
de referencia para todas las funciones que cumple docencia,
investigación, extensión, vinculación y servicios a fin de hacer
realidad su proyecto educativo.

4. conteXto internacional
Los retos que tienen que enfrentar
las universidades según Zabalza
La Declaración de Cartagena son:
señalaba los retos que debe asumir  Adaptarse a las demandas del empleo.
la educación superior en la región:  Situarse en un contexto de competencia que
e La construcción de una sociedad exige calidad y capacidad de cambio.
más próspera, justa y solidaria y  Mejorar la gestión.
con un modelo de desarrollo
humano integral sustentable.  Incorporar las nuevas tecnologías tanto en la
s Nuestra región es profundamente gestión como en la docencia.
multicultural y plurilingüe.  Constituirse en motor de desarrollo local,
p En un mundo donde el tanto en lo cultural como en lo social y lo
conocimiento, la ciencia y la
económico.
tecnología juegan un papel de
primer orden, el desarrollo y el  Potenciar la interdisciplinariedad, el
fortalecimiento de la educación dominio de las lenguas extranjeras, la
superior es un elemento movilidad de docentes y estudiantes y los
insustituible.
sistemas de acreditación compartidos.

5. conteXto nacional
∗ La Universidad de Panamá cuenta
∗ La Universidad de Panamá es con un plan estratégico para lograr
una de las universidades los fines en vías de terminar con el
estatales más jóvenes de subdesarrollo y la injusticia social.
América Latina.  Proyección universitaria
∗ La Universidad tiene la función  Formación Académica y
de formar profesionales Transformación Curricular
participativos, responsables,  Producción y Desarrollo del
dotados del saber, con Conocimiento por la Investigación
habilidades y competencias  Alianzas Estratégicas con el Sistema
propias de su profesión y con Educativo
actitudes y valores sólidos que le  Mejoramiento del Recurso Humano
permitan afrontar y desafiar el  Innovación Tecnológica
desarrollo de la sociedad, la  Ambiente y Gestión de Riesgo
ciencia y la tecnología.  Responsabilidad Social Universitaria

6. políticas de la universidad
ACADÉMICAS INVESTIGACIÓN
 Adecuar la oferta y la demanda de los ∗
estudios universitarios.  Mejorar la capacidad de la
 Consolidar los procesos de virtualización Universidad
y flexibilización curricular.
 Promover y fomentar el desarrollo y la
 Promover, apoyar y fortalecer la
implementación de los modelos generación, difusión, apropiación y
pedagógicos transferencia responsable del
 Promover la creación de programas conocimiento científico y
académicos de pregrado. tecnológico.
 Fomentar la vinculación de la docencia  Promover la generación de líneas
con el mundo del trabajo.
 Incorporar la supervisión y evaluación
de investigación.
del personal académico.  Fomentar la formación de equipos
 Asegurar una docencia de calidad y de investigación multidisciplinarios.
equidad.  Privilegiar el desarrollo de la
 Disponer y utilizar racional, adecuada y
investigación científica, tecnológica,
oportunamente los recursos académicos.

económica, social y cultural.
Promover y fomentar la evaluación y la
innovación de los planes y programas de ∗ Impulsar el desarrollo de la
estudio. investigación propia de la calidad en
 Desarrollar un plan de capacitación la enseñanza superior
permanente.

7. EXTENSIÓN
 Consolidar la presencia activa de la universidad en la sociedad.
Propiciar la inserción laboral de los titulados.
Fortalecer la promoción, coordinación y seguimiento de actividades relacionadas con
programas para egresados.
Propiciar la articulación de convenios con instituciones nacionales o extranjeras.
Impulsar programas y proyectos culturales, de servicio social y de carácter productivo
.
Mejorar la calidad de las formas de participación y articulación de la Universidad con el
contexto local, regional y nacional.
Incentivar y promover la comunicación y publicación de resultados de proyectos
académicos.
Aumentar la presencia institucional en los escenarios académicos internacionales.

8. FilosoFía educativa
• Principios de la Universidad de  2. Fines de la Universidad de Panamá
Panamá  Difundir los aspectos culturales y promover la
Principios de rendición de creación de una nueva cultura.
transparencia y rendición de  Fomentar el respeto de los derechos
cuentas de su gestión al Estado. humanos, el progreso social, el ambiente y el
desarrollo sostenible.
Principios democráticos de libertad,  Fomentar el pensamiento crítico y el espíritu
igualdad, solidaridad y emprendedor.
participación.  Formar recursos humanos dotados de
conciencia social para el desarrollo del país y
3. Valores de la Universidad de en aras del fortalecimiento de la soberanía
Panamá nacional.
Excelencia y calidad, integridad,  Fomentar la generación del conocimiento y su
honestidad, responsabilidad, justicia, transferencia de manera crítica a la sociedad.
respeto, tolerancia, pluralismo, equidad  Apoyar y estimular al sector público y privado
innovación y solidaridad. en el proceso de actualización tecnológica.

9. paradigMas del Modelo
educativo
Paradigma del aprendizaje: aprender a aprender, aprender a
emprender, aprender a desaprender, aprender a lo largo de
toda la vida.
d El profesor como mediador de los aprendizajes.
c. El nuevo rol del estudiante como constructor de su aprendizaje.
∗ En este Modelo se acepta que deben fomentarse tres tipos de
aprendizajes: conceptuales, procedimentales y actitudinales
para asegurar una educación integral.

10. Modelo acadéMico
Contiene los siguientes aspectos básicos:
*La estructura académica
*Modalidades de estudios y créditos
*Los planes y programas de estudio
*Acompañamiento académico
*Formación continua

11. La Universidad de Panamá tiene como fortalezas internas:
1. Profesionales altamente calificados
2. Costos de matrículas son bajos
Entre sus debilidades más marcadas tenemos:
1. La resistencia al cambio
2. Debe mejorar la oferta académica.

12. estrategias para la
aplicación, seguiMiento y
evaluación del Modelo
 Difusión y Sensibilización
 Ajuste de la normativa
 Capacitación para la comprensión del Modelo
 Aseguramiento de condiciones requeridas
 Seguimiento

13. GRACIAS…