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Ensayo crisis educativa

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ES UNA REFLEXION ACERCA DE LA CRISIS EDUCATIVA ACTUAL

Publicado en: Educación
  • Saludos, Jesús,comparto con usted la inmensa preocupación que expresa en su escrito, he incluso las alternativas y propuestas que expone.El motivo de la crisis educativa actual, ha surgido definitivamente, por los diversos cambios político-sociales que hemos vivido en estos últimos años, queda entonces, poner en acción el llamado que se hace desde su escrito. Un abrazo!!!
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Ensayo crisis educativa

  1. 1. 1 CARIBBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY DISEÑO INSTRUCCIONAL LA CRISIS EDUCATIVA ACTUAL Dr. Jesús Escalante. ingjaescalante@gmail.com 2013 Desde tiempos remotos se ha dicho que en las escuelas se observa una educación desmotivadora, sin herramientas ni novedades que realmente ponga los niños a pensar y los motiven a continuar a una universidad, las exigencias de lo tradicional ha sido enmarcado dentro del conductismo ya que es el docente quien imparte todo lo que se va a enseñar y el alumno solo recibe, así de parte de la memorización como elemento esencial de fijación del conocimiento para luego responder los exámenes de evaluación que son los que dictan si el niño aprendió o no aprendió. La propuesta de Roger Schank va enfocada al aprender haciendo buscando una alternativa y nueva forma de educar para que los
  2. 2. 2 alumnos cambien el esquema mental que traen desde que nacen, de igual manera es necesario que tanto gobierno, profesores y todos los involucrados estén a la orden con toda la disposición de cambios pues en la actualidad es necesario modificar las técnicas de enseñanza dentro de las aulas. Se trae una educación en la cual todos tenemos el mismo esquema, con el mismo orden en ideas, circunstancias a la cual se responde de la misma manera con el mismo enfoque, es una educación donde no enseñamos a los niños a pensar sin razón alguna sino a responder mecánicamente. Esta crisis que vive hoy día la educación hay que atacarla de raíz permitiendo que los educandos construyan su propio aprendizaje desde la práctica, desde la experimentación, donde ellos sean tomados en cuenta para el aporte del mismo, y no solo ellos sino también los docentes de aula que son quienes pasan el mayor tiempo a su lado. Se habla de un sistema educativo constructivista pero esto no es aplicado, no es permitido ser aplicado por la sencilla razón, debido a que el encargado de dictar las pautas es el gobierno nacional además dirige el sistema, los profesores deben ser motivados a trabajar en conjunto con los alumnos en resolver sus dudas, sus expectativas, el rol del docente debería ser de tutor ayudar, orientar al alumno en la mejora diaria de sus estudios mientras práctica en lo que están aprendiendo no como es visto, tomado y encasillado, esta es una de las peores crisis que viven las escuela, pues son tomadas como la guardería de los niños, es el sitio y lugar donde los padres que no tienen corresponsabilidad dejan a sus hijos para aliviar un peso, una carga y en la cual saben que están cuidados, pues, allí desayunan, almuerzan meriendan pasan una jornada de 8 horas que les da a esos padres la libertad de no hacer
  3. 3. 3 nada en la mejora como persona de sus hijos pues dejan toda esa responsabilidad a los docentes, que ya no son vistos como tal sino como los cuidadores de los mismos. Por otro lado contribuyen a esta crisis educativa las familias disfuncionales donde el padre o la madre llevan a cuesta un rol único de pilar de la familia con lo cual deben estar todo el día en el trabajo, lo que resta tiempo para sus hijos. En la actualidad lo métodos de enseñanza utilizados están obsoletos, no son lo suficientemente motivadores para que un alumno tenga un aprendizaje significativo, se debe luchar por hacer del salón de clases un sitio de encuentro recreativo de prácticas para que el niño pueda aprender a su propio ritmo de acuerdo a sus habilidades y capacidades. Mientras se siga con una esquematización un seguimiento de pasos sistematizados la educación no tomará otro sentido, no despertara en los estudiantes expectativas nuevas, su deseo de crear es entender el por qué de las cosas, el cómo suceden y por qué suceden, siendo capaces de dar respuesta en un momento especifico, eso sería aprender haciendo, entendiendo que las cosas pueden ser diferentes que no siempre son de una manera sino que pueden cambiar Para resolver esta crisis educativa el estado es la clave, trabajar en equipo mancomunadamente siguiendo un fin común con un medio equitativo, equilibrado, de equidad pero cada quien respetando el espacio del otro permitiendo crear, motivar, construir desde sus propias experiencia seria una nueva manera de ver las aulas, la idea es que el estudiante aprenda desde le hecho del hacer de la práctica. En algunas circunstancias privan los intereses propios los de interés común, como hay momentos que los intereses comunes dejan a un lado los intereses individuales. Si tomar en cuenta que para cada momento
  4. 4. 4 hay un tiempo especifico muchas cosas que hoy día son responsables de la crisis educativa se podrían evitar, desde la temprana edad los niños van adquiriendo su propia personalidad, se van formando como individuos capaces y racionales con habilidades, y destrezas propias, de allí surge la importancia de la escolaridad en su momento ya que según la capacidad y habilidad de una edad especifica le permite adquirir el conocimiento de una manera más efectiva que si lo hace luego del tiempo donde debe ser, ejemplo la edad fundamental para dejar el pañal es a los 2 años para que aprendan a contener esfínteres, si no es educado en este momento para hacerlo más tarde se hará más difícil que aprenda esto, en otras palabras el cerebro está capacitado a cada edad para recibir cierta información que le compete a esa edad, no después ya que no podría aprenderlas de la misma manera más adelante, los niños requieren desde temprana edad estimulación y motivación cosa que faltan hoy día en las escuelas y en sus hogares, con ello se van formando como seres humanos, van fijando su personalidad, desarrollan la mente, el análisis, pierden miedo y toman confianza en sí mismos, esto lamentablemente lo pierden los niños que no tienen escolaridad a la edad que corresponde lo que contribuye a la crisis educativa, que mas adelante conlleva a la deserción o bajas calificaciones. En este período se crean valores fundamentales en los niños, afianza sus habilidades y contribuye al buen desarrollo cognitivo, sensorial inclusive motor, en otras palabras hacer las cosas a su debido momento, necesario será colaborar con el niño en potenciar su habilidad innata de comprender las cosas pues ellos en su corta edad entienden sin necesidad de hablar o expresarse, están aptos para recibir toda la información que conlleva cada etapa o nivel educativo pero también hay que darles la oportunidad de crear su propia imagen del mundo donde
  5. 5. 5 se desarrollan sin inculcársela, el cómo deben ser las cosas, su propio juicio debe ser orientado con el buen ejemplo en una base afecta armoniosa y dispuesta con amor, los niños tendrán la capacidad de almacenar, procesar y poner en práctica la información que reciben sin conflictos internos que causen desinterés, molestias y malos ratos en sus aulas , de allí que la violencia es otro causante de la crisis educativa que se vive hoy día en la escuelas. Darles una gran variedad de oportunidades prácticas que les garanticen bienestar los motivará para aprender, es importante internalizar que el decir las cosas no es una buena manera de aprender hay que hacerlos participes de su propio aprendizaje de allí el aprendizaje que nos trae Roger Schank de aprender haciendo. De modo que para erradicar la crisis educativa que nos afecta hoy día hay que cambiar el modelo, verla y aplicarla desde el punto de vista de la práctica y la experimentación. El educar a través de la experiencia permitiría que los estudiantes pudieran aprender haciendo, involucrando al niño de manera activa participativa en vez de pasivo y excluyente, podemos aprender de manera significativa al aplicar técnicas y realizar directamente los desarrollos y actividades de manera práctica. Esa técnica de aprender haciendo da mayor importancia a lo que se descubre y no al memorizar, esta actualización da respuesta a lo que el sistema tradicional aun no ha logrado por ser cerrada y excluyente de novedad alguna. ¿Cómo contribuir actualmente en el cambio de la crisis educativa? Pues tener una información única, selecta, acondicionada a las aulas de clases a los colegios sería una mala propuesta, tener un espacio virtual
  6. 6. 6 único exclusivo para las escuela con toda la información que se pueda encontrar en textos o Internet pero adaptada a las escuelas representaría una buena praxis, con tecnología sencilla, útil y dinámica, con normas editoriales de acceso sobre la publicación pero con información segura, con videos, juegos educativos, todo lo que un niño puede tener, motivaría y seria una propuesta novedosa, creativa, que se actualizara al momento, teniendo cada vez mejores respuestas y mayores resultados, buscando almacenar la información y mejorar los contenidos, todo esto a la par de la era digital, claro para esto haría falta el interés, disposición, motivación, aceptación apoyo, dialogo, mucho trabajo en equipo de docentes, empresa privada, editoriales y gobierno nacional, este último por disponer todos los recursos, sería una buena herramienta para avanzar en la crisis educativa, de modo de hacer la educación útil, práctica y dinámica para ser implementada en las aulas de clases. Las tics dentro de la educación dan la ventaja de hallar la información de manera rápida, cómoda y a bajo costo, sin embargo se debe tomar en cuenta el uso que le dan en las escuelas desde el hacer, cabe destacar que esto no es la solución a la crisis, pero es una ayuda individual a cada niño el cual debe ser orientado por el docente en su propia investigación. La educación debe tomar un giro hacia el qué quiere aprender el alumno dejando un poco atrás lo tradicional dejar el paradigma que lo que enseña la escuela es el deber ser, aprender practicando es ver cómo hacer las cosas y lograr entender sus procesos, para alcanzar un aprendizaje significativo. Se persigue que a futuro la educación sea humanista, eficaz, basada más en la inteligencia emocional que al coeficiente intelectual en donde
  7. 7. 7 se involucre padres, docentes y alumnos. La educación es conocida con el mismo sistema o manera de enseñar desee tiempo remotos con la misma línea, en esta nueva era la tecnología ha tomado gran relevancia, los avances científicos, geográficos dan la apretura a una educación práctica mas experimentada, donde el niño no es el único que debe aprender sino el docente también, la familia y el mismo sistema, por ello la ciencia pretende cambiar lo tradicional por lo novedoso. Si es verdad que estamos en crisis no debemos olvidar que este tipo de educación tradicional a formado grandes pintores, artesanos, filósofos en fin, si esta educación está colaborando cada día más a la crisis entonces es hora de tomar medidas en el asunto. Se entiende lo difícil de estar al día en los avances tecnológicos, pero la monotonía empuja a buscar soluciones en esa misma medida, la desmotivación entre alumnos y en los mismos docentes está acabando con la educación en los primeros años educativos hasta los de nivel superior, el enfoque que se le ha dado ha propiciado esto, entonces hacia dónde va la educación. Una propuesta de cambio tiene su tiempo pero nada se logra con solo hablar, decir, nombrar o enumerar los problemas sin hacer nada productivo. El sistema educativo debe modificar su currículo y adaptarlo a las nuevas realidades tomando en consideración a la tecnología para implementarlo en corto y mediano plazo, una alternativa es buscar apoyo en otros sistemas, eso sería viable, oportuno y beneficioso para abrir rumbos y caminos a la solución Hoy día continua la lucha para que todos los niños a temprana edad vayan a la escuela que ningún niño se quede sin educación pero antes debemos reflexionar sobre las características propias de cada niño la idea es mantener un registri acerca del diagnostico inicial de cada niño y
  8. 8. 8 joven que se inserte al sistema educativo con la finalidad de tener la certeza de cómo trabajar con ellos ya que en suma al entrar todos al sistema nos encontramos con niños que llevan violencia y agresividad a la escuelas, problemas que agotan, desgastan y desmotivan a los docentes mas si no son apoyados en su momento dado, esta porción de niños les cuesta entender que el orden, la disciplina, las reglas así como las normas serán un lineamiento a cumplir y poner en práctica, esta situación es una yuxtapuesta pues el respeto, la valoración a esa figura se ha perdido, por ello el cambio dentro del aula y en el contexto del sistema educativo es urgente, este nuevo reto se debe enfocar hacia el humanismo apoyado en la tecnología, así la educación basada en tics debe proporcionar una nueva visión y ámbito de acción. La educación sería efectiva si apoyándose en base a la tecnología se les enseña cómo deben ser las cosas y dejar que los mismos alumnos experimenten en función a ello, así los niños con su curiosidad, motivación convertirían cada acción en el centro para su propio aprendizaje lo que haría el cambio de lo tradicional a la era digital, pero la duda es cuanto de lo que recibe el alumno es procesado de allí surge cambiar el modelo conductista de recibir o solo dar, a un modelo constructivista de hacer y adquirir, pero desde la experimentación, aprendiendo haciendo. La enseñanza aprendizaje deberá ir acorde a las expectativas, motivaciones, habilidades, capacidades, tanto del alumno como del mismo docente, la receptividad, la exploración, experimentación , disposición que demuestren ambas partes pueden llegar a compenetrarse de tal manera que el aprender y la enseñanza o la transmisión y recepción de conocimientos sea un disfrute total, que sea una experiencia inolvidable, placentera, certera además de asertiva
  9. 9. 9 dentro de un aprendizaje constructivo, la experiencia que da un aprendizaje haciendo jamás podrá ser olvidada siempre y cuando el resultado y la vivencia sea el objetivo deseado. La idea de este nuevo enfoque aprendiendo haciendo es enseñar a los alumnos desde pequeños con herramientas para que las apliquen y se desenvuelvan mejor en lo que hacen, desde siempre la educación se aprende de diferentes maneras, hay una sistemática y hay otra a través de las vivencias dentro de una sociedad que necesita cambios y los pide a gritos y donde una persona en momentos esto le da felicidad, los seres humanos de acuerdo a su estado de ánimo funcionan, donde se sienten bien allí están y producen, así son los alumnos dentro del aula de clases, cuando están felices y motivados dan lo mejor de sí y disfrutan el compartir en el aula. Para este cambio que requiere el sistema educativo hay que aplicar una fórmula que aunque trillada hay que referir “Aprender, desaprender y reaprender” eso persigue el fin de hacer más y memorizar menos aprender más por experiencias que por explicación. A modo de conclusión podemos determinar que los niños desde que nacen expresan su necesidad de aprender solo que lo hacen desde la curiosidad que los motiva a prender lo que quieren aprender, es una motivación que dentro del aula es limitada, coaccionada, pues la iniciativa se frustra desde el momento que no se le permite el acceso a explorar lo que quiera y como quiera por su cuenta, por el contrario se le asigna y exige el leer estudiar, memorizar libros, tareas, textos, artículos, que son las herramientas que disponen los adultos para ese proceso y en este sistema donde estamos inmersos, en otras palabras los niños son enseñados como adultos, no como niños, cuando se les enseña como tal les resulta más fácil, práctico y cómodo aprender.
  10. 10. 10 Una crisis que afecta a la educación es no disponer de centros suficientes para la orientación psicológica del alumno y menos si no cuenta con herramientas para los maestros, si las escuelas contaran con ayuda de especialistas habría mayor desempeño dentro del aula a la hora de manejar conductas, agresividad y violencia, así mismo se obtendría un panorama más claro de las diferentes formas que tienen los niños de aprender, en este sentido se hace interesante el incluir modelos para el aprendizaje que cubran las necesidades del estudiante como el centro de la educación y no desde la perspectiva del docente. Los alumnos a cualquier nivel pueden construir su aprendizaje por sí mismos para adaptarse a un cambio que la sociedad y los avances tecnológicos piden, para ello se requiere un cambio de mentalidad de las personas y que apuesten por el empleo las tics como un sistema innovador para el aprendizaje, cada parte tiene su propio rol dentro del aula de clases, el alumno aprende y el profesor enseña. Pero más allá esta la neurociencia cognitiva nos puede ayudar a la ubicación de las mejores técnicas y formas de aprendizaje lo que abarca hasta la escogencia de los modelos educativos, además de la psicología educativa, los conocimientos acerca del funcionamiento del cerebro humano en función de aprovecharlo en la los procesos cognitivos del niño.
  11. 11. 11 REFERENCIAS ELECTRONICAS http://youtu.be/Rn6nsGuyPAo http://youtu.be/I_eozcWOBQo http://youtu.be/NqC_Arfidns http://youtu.be/nod4nToDJCY http://youtu.be/GVH76ykHvk0 http://youtu.be/C-7hMQeB51o http://youtu.be/sxsrrdKzsAc http://utubersidad.com/?page_id=1228

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