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C i i El Sabino Coordinación de Inglés del C.A. El Sabino Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” Departamento de Idiomas (CIES) U.C: Inglés  Esquematización de Ideas
Esquematización de Ideas ,[object Object]
¿Por qué ?
¿Como?,[object Object]
Esquematización de Ideas Características ,[object Object]
 Los principales temas de asunto irradian de la imagen central en forma ramificada.
Las ramas comprenden una imagen o una palabra clave impresa sobre una línea asociada. Los puntos de menor importancia también están representados como ramas adheridas a las ramas de nivel superior.
Las ramas forman una estructura nodal conectada
Se pueden mejorar y enriquecer con colores, imágenes, códigos y dimensiones que les añadan interés, belleza e individualidad, fomentándose la creatividad, la memoria y la evocación de la información.,[object Object]

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Esquematización de ideas

  • 1. C i i El Sabino Coordinación de Inglés del C.A. El Sabino Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” Departamento de Idiomas (CIES) U.C: Inglés Esquematización de Ideas
  • 2.
  • 4.
  • 5.
  • 6. Los principales temas de asunto irradian de la imagen central en forma ramificada.
  • 7. Las ramas comprenden una imagen o una palabra clave impresa sobre una línea asociada. Los puntos de menor importancia también están representados como ramas adheridas a las ramas de nivel superior.
  • 8. Las ramas forman una estructura nodal conectada
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13. Esquematización de Ideas Mapa Conceptual Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Como se ve, un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces las relaciones entre los conceptos en forma de flechas etiquetadas.
  • 14.
  • 15.
  • 16. Estimula al cerebro en todos sus ámbitos, motivado a que participa activamente con todos sus métodos de percepción, asociando ideas, imágenes, frases, recuerdos, etc.
  • 17. Es una herramienta efectiva y dinámica en el proceso de aprendizaje y de adquisición de información.
  • 18. Rompe paradigmas con respecto a los métodos estructurados y lineales de aprendizaje
  • 19. Pueden ser utilizados en todos los aspectos de la vida diaria, tanto en lo personal, como en lo familiar, social y lo profesional