LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN
1. INTRODUCCIÓN. APROXIMACIÓN HISTÓRICA <ul><li>- Surge en el siglo XVIII </li></ul><ul><li>- Relación entre desarrollo te...
2. FUNCIÓN DE LOS MASS MEDIA <ul><li>Entretener, formar, educar e informar. </li></ul><ul><li>Lo anterior puede estar cond...
3. LOS MASS MEDIA Y SU INFLUENCIA <ul><li>Los medios de comunicación  se han constituido en explosión de   multitud de div...
4. LOS MASS MEDIA EN LA ESCUELA <ul><li>-  La escuela asiste azorada a los cambios vertiginosos . </li></ul><ul><li>Los co...
<ul><li>Los mass media en la escuela de hoy, deben servir para que  intervengan de forma eficaz en la permanente construcc...
5. PAPEL DEL DOCENTE Y DEL ALUMNADO EN SU RELACIÓN CON LOS MASS MEDIA  <ul><li>El educador debería:  ocuparse más de lo qu...
6. ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS DE LOS MASS MEDIA   <ul><li>POSITIVOS </li></ul><ul><li>- Rápido acceso a la información...
<ul><li>NEGATIVOS </li></ul><ul><li>-  Puede condicionar e incluso influir en la personalidad del receptor. </li></ul><ul>...
7. APLICACIÓN DE LOS MASS MEDIA EN EL AULA <ul><li>- El uso de los mass media se podrá utilizar en función de su: </li></u...
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  1. 1. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN
  2. 2. 1. INTRODUCCIÓN. APROXIMACIÓN HISTÓRICA <ul><li>- Surge en el siglo XVIII </li></ul><ul><li>- Relación entre desarrollo tecnológico y económico. </li></ul><ul><li>- Desde la prensa escrita hasta la popularización de internet. </li></ul>
  3. 3. 2. FUNCIÓN DE LOS MASS MEDIA <ul><li>Entretener, formar, educar e informar. </li></ul><ul><li>Lo anterior puede estar condicionado por empresas que controlan los mass media. </li></ul>
  4. 4. 3. LOS MASS MEDIA Y SU INFLUENCIA <ul><li>Los medios de comunicación se han constituido en explosión de multitud de diversas cosmovisiones del mundo . </li></ul><ul><li>Los mass media se oponen a la imagen de una realidad basada en un único fundamento tranquilizador. </li></ul>
  5. 5. 4. LOS MASS MEDIA EN LA ESCUELA <ul><li>- La escuela asiste azorada a los cambios vertiginosos . </li></ul><ul><li>Los conocimientos fluyen a través de la televisión, la radio, Internet, la prensa etc.. </li></ul><ul><li>La escuela debería dejar de considerar como un mundo aparte a los medios de comunicación, y debería tomarlos como parte constitutiva del análisis que cimenta sus ejes constructores. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Los mass media en la escuela de hoy, deben servir para que intervengan de forma eficaz en la permanente construcción de lo público . </li></ul><ul><li>La escuela no debe abandonar los medios de comunicación en manos de quienes son dueños del cotarro . </li></ul>
  7. 7. 5. PAPEL DEL DOCENTE Y DEL ALUMNADO EN SU RELACIÓN CON LOS MASS MEDIA <ul><li>El educador debería: ocuparse más de lo que el alumno puede hacer o debe hacer con los medios </li></ul><ul><li>El docente tiende a pensar que el alumnado es una víctima ante tantos programas televisivos, películas, imágenes, etc... </li></ul>
  8. 8. 6. ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS DE LOS MASS MEDIA <ul><li>POSITIVOS </li></ul><ul><li>- Rápido acceso a la información y al “conocimiento” (éste puede adquirirse o no) . </li></ul><ul><li>- Si se utiliza de forma adecuada sirve como un buena herramienta de apoyo tanto para la labor docente como para la del propio alumnado. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>NEGATIVOS </li></ul><ul><li>- Puede condicionar e incluso influir en la personalidad del receptor. </li></ul><ul><li>- Información parcial y no neutral. </li></ul><ul><li>- Muchos medios son controlados por entes privados cuyos objetivos e intereses son económicos. </li></ul>
  10. 10. 7. APLICACIÓN DE LOS MASS MEDIA EN EL AULA <ul><li>- El uso de los mass media se podrá utilizar en función de su: </li></ul><ul><li>1. Infraestructuras tecnológicas </li></ul><ul><li>2.Entornos tecnológicos dónde trabajar con las TIC. En función de las infraestructuras disponibles. </li></ul><ul><li>3.Modelos didácticos de uso. En función de los entornos tecnológicos disponibles. </li></ul>

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