Este documento describe un proyecto llamado "Mi Proyecto de Vida" que tiene como objetivo ayudar a estudiantes de primaria a desarrollar metas y proyectos de vida a corto, mediano y largo plazo a través de charlas y talleres con estudiantes y padres. El proyecto busca mejorar la autoestima de los estudiantes y promover valores para que puedan lograr sus sueños. Incluye varias actividades y utiliza recursos como computadoras, materiales didácticos y la participación de docentes, estudiantes y

1. MI PROYECTO DE VIDA

2. Municipio: TIPACOQUE
Institución: Institución educativa Lucas Caballero Calderón
Sede: Primaria
Áreas que articula o vincula: Informática, Ingles,
Humanidades, Ética y Valores, Español, Artes.
Grado(s): 1º a 5º
Ponente: Blanca Elvira Villarreal Márquez
Gestor Acompañante: Fredy Yesid Avila

3. DESCRIPCIÓN
En términos generales, los jóvenes terminan su etapa
escolar muchas veces sin rumbo fijo, ni metas definidas
a seguir.
Por esta razón, es importante y urgente orientar desde
muy tierna edad, unos proyectos de vida basados en la
propia realidad, en las capacidades y aptitudes,
intereses y necesidades de los niños, las niñas y jóvenes,
que los impulsen a aprovechar las oportunidades que
les brinda la vida para llegar a ser triunfadores,
mediante la consecución progresiva de logros que les
permitan incursionar en el mundo laboral, para ayudar
al progreso y desarrollo de sus familias y su comunidad.

4. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómo proyectar los esfuerzos estudiantiles de los niños
y niñas, hacia la realización de sus sueños?

5. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION
PROBLEMA
“Mi proyecto de vida”, es un espacio de reflexión, que
busca a través de charlas y talleres con estudiantes y
padres de familia, crear sentido de vida y metas
formativas a corto, mediano y largo plazo.
Es una oportunidad para promover en los niños y las
niñas, los sueños como ideas positivas cargadas de
ilusión y esperanza, que se conviertan en motor de sus
vidas, es decir que desde muy temprana edad, ellos
vayan ideando lo que quieren realizar en su vida, lo que
quieren ser, en lo que se quieren convertir.

6. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Proporcionar a los y las estudiantes, unos elementos que optimicen su
relación con el mundo en busca de un alto ideal de vida con grandes
posibilidades de éxito.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Fortalecer el nivel de autoestima y de confianza en sí mismos (as) y en la
posibilidad de alcanzar sus sueños.
Promover la apropiación y vivencia de los valores que les permitan el
acierto en la toma de decisiones y el logro de sus metas.
Elaborar unos proyectos de vida, con metas claras, altas y alcanzables, que
poco a poco, mediante la obtención de pequeños éxitos lleven a los niños y
a las niñas a la realización de sus sueños.
Mantener a través de “Mi Proyecto de Vida” la capacidad de aceptación de
su propia realidad, buscando siempre la transformación positiva de la
misma.

7. ENFOQUE PEDAGÓGICO
El proyecto se basa en la motivación a través del trabajo
conjunto de estudiantes, padres de familia y docentes,
mostrando mediante charlas, talleres, convivencias y
archivos fotográficos o fílmicos, vivencias que
ejemplarizan, nos comprometan y concientizan acerca
de la gran tarea que nos hemos planteado.
Es un esfuerzo contínuo por despertar la capacidad de
reconocimiento de cada niño o niña y el fortalecimiento
de su autoestima.
Así mismo, es una labor permanente de ternura y amor
por el otro, buscando una autoimagen positiva,
aceptada por sí mismo y por los que los rodean.

8. RECURSOS
Informáticos y herramientas:
(Cmap tools, Word, Excel, Power Point.)
Recursos didácticos (juegos, afiches, carteleras)
Medios de comunicación (internet.)
Colaborativos :
BLOG
FORO
EDUTEKA
TWITTER: @blancaelvirav

9. RECURSOS
Otros recursos (cámaras fotográficas, vídeo cámaras,
vídeobeam, DVD, televisor, etc.)
Humanos: Docentes, Alumnos, Padres de Familia y
Comunidad en general.
“Mi proyecto de vida” es el tratamiento y
acompañamiento que docentes y padres de familia
realizamos con los niños y niñas para guiar (los, las),
fortalecer (los, las), impulsar (los, las), en el libre
desarrollo de su personalidad, y en la vivencia de los
derechos, deberes y valores humanos.

10. AREAS QUE ARTICULA
Ingles: Explorar e investigar en otro idioma.
Informática: El uso del computador y las TICs para la
recopilación de información.
Español: Para aprender a redactar y plasmar las ideas
correctamente.
Humanidades: Relaciones interpersonales.
Ética y Valores: Identificar los valores, virtudes y defectos.
Artes: El diseño y creación del material didáctico.

11. ACTIVIDADES
DESCUBRAMOS HABILIDADES, CUALIDADES Y APTITUDES
(Español, Informática)
QUIEN SOY
(Humanidades, Ética y Valores.)
LA PROFESIÓN QUE ME GUSTA
(Español, informática)
APOYO DE PAPÁ Y MAMÁ
(Humanidades)
LA MALETA DE VIAJE
(Ingles, Informática )
EL MUNDO QUE HE SOÑADO
(Español)

12. EVALUACION
Cada estudiante ha diseñado su proyecto de vida,
teniendo en cuenta sus cualidades, aptitudes e intereses
y estableciendo metas a corto, mediano y largo plazo,
en las que se ha comprometido en busca de la
realización de sus sueños.
Los padres y las madres de familia muestran mayor
acercamiento a sus hijos (as) para conocer sus ideales
de vida y brindarles estímulo y apoyo.
Los y las docentes se han integrado alrededor del
proyecto unificando actividades y ayudando a los niños
y niñas a aprovechar al máximo sus talentos y aptitudes
en la consecución de sus metas.

13. EVIDENCIAS
Tenga en cuenta los siguientes tipos de registros o
evidencias:
Escrito (Documento)
Fotográfico (Fotos)
Digitales:
BLOG
FORO
EDUTEKA
TWITTER: @blancaelvirav

14. BIBLIOGRAFÍA
CUADRADO MIGUEL. Le yes que nunca fallan para
alcanzar el éxito. Santafé de Bogotá. Ed. Andes 1983
DUQUE JORGE. Proyecto de vida. edDuque.2000
GALLO JUAN FRANCISCO. Relaciones humanas
aplicadas. Ed. San Pablo. Bogotá 2006
HILL NAPOLEÓN. La Actitud mental, positiva, Santa Fe
de Bogotá. Ed. Gijalbo. 1982
MEN. Proyecto de Educación para la Sexualidad y
construcción de ciudadanía.