1. TODAS

2.  BETTY AMPARO CÓRDOBA
ENRÍQUEZ
 ANA DEL CARMEN GUERRERO
AMADOR
 ALBA LILIANA PANTOJA
ZAMBRANO
 AURA ALICIA CORAL ASAIN
GRADOS:
TRANSICION Y
BASICA PRIMARIA

3. Crear un proyecto de vida, e ir estableciendo metas a corto, mediano y
largo plazo se vuelve fundamental en los jóvenes y niños, ya que gracias a
ellos se puede consolidar y ver la realidad de cada persona.
Hablar de crear un proyecto de vida puede resultar un tanto difícil, ya que
existen individuos que creen que su futuro ya está determinado por su
familia, su lugar de origen, su nivel socioeconómico, alguna carencia
afectiva, la suerte, etc... Limitando todo lo anterior la posibilidad de
planificar.
El problema, es como hacer que los estudiantes de la IEM Eduardo Romo
Rosero del corregimiento de Buesaquillo, Municipio de Pasto desde
pequeños, en transición o básica primaria, le den la importancia a crear su
proyecto de vida como técnica en las áreas de: Lenguaje, Matemáticas,
Ciencias Naturales Y Ciencias Sociales.

4. Aprovechar el contacto con el
computador y el programa
EDILIM para la construcción de
los proyectos de vida mediante
la actividad “reconociendo mi
terreno” aplicado a los
estudiantes de transición y
básica primaria como técnica en
las áreas de: Lenguaje,
Matemáticas, Ciencias Naturales
Y Ciencias Sociales, de la IEM
Eduardo Romo Rosero del
corregimiento de Buesaquillo
Municipio de Pasto, 2014.

5. • Educar en que es un proyecto de
vida y como se realiza,
elaborando su historia de vida en
el computador, mediante la
actividad “Reconociendo mi
terreno”
• Fortalecer valores, actitudes y
comportamientos personales de
los niños para el descubrimiento
del “quien soy yo”, por medio de
actividades lúdicas realizadas con
los programas EDILIM.
• Construir con los estudiantes de
las sedes sus proyectos de vida a
través del juego “navegando en
mis sueños”.

6. RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES
Los recursos
educativos digitales
que se utilizan para
desarrollar el proyecto
en la
Institución Educativa
Municipal Eduardo Romo
Rosero Sedes Alianza Y
San Francisco
POWER POINT
PREZZI
EDILIM

7. Objetivo 1: Educar en que es un proyecto de vida y como se realiza,
elaborando su historia de vida en el computador, mediante la actividad
“Reconociendo mi terreno”
 Elaborar presentaciones en power point, Prezzi sobre su familia,
mediante la actividad “Reconociendo mi entorno familiar”, para luego
realizar la socialización con sus compañeros con el uso del video Beam.
 La historia de mi nombre. Elaboración de un video utilizando las webcam
de los equipos portátiles, para realizar presentación en grupo.
Objetivo 2: Fortalecer valores, actitudes y comportamientos personales de
los niños para el descubrimiento del “quien soy yo”, por medio de
actividades lúdicas realizadas con los programas EDILIM.
 Somos diferentes
 Mis Emociones
Objetivo 3: Construir con los estudiantes de las sedes sus proyectos de vida
a través del juego “navegando en mis sueños”.
 La conquista de la vida

8. PRODUCTO
 Reconocimiento del entorno
familiar del estudiante y de su
historia de vida.
 Manejo de Power point, Prezzi y
video Bean.
 Identificación de los niños y
niñas, estimulando su autoestima
positiva.
 Identificación, reconocimiento y
aceptación de su Yo personal.
 Manejo de programa Edilim.
 Reconocimiento de las
oportunidades, logros y
dificultades que se pueden
encontrar en el camino de la vida.
 Establecer afinidades con
profesiones y modelos de

9. • Los estudiantes reconocen que los hijos y las hijas se parecen a sus
padres y describo algunas características que se heredan.
• Los estudiantes reconocen diversos aspectos míos y de las
organizaciones sociales a las que pertenezco, así como los cambios
que han ocurrido a través del tiempo.
• Los estudiantes interpretan cualitativamente datos referidos a
situaciones del entorno familiar.
• Los estudiantes valoran las semejanzas y diferencias de gente
cercana, (que tal si me detengo
a escuchar las historias de vida
de otras personas?).
• Los estudiantes reconocen que
tengo derecho a mi privacidad
e intimidad; exijo el respeto a ello.
• Los estudiantes comprenden que
cuidarme y tener hábitos
saludables favorecen mi bienestar
y mis relaciones.
EVALUACIÓN

10. BIBLIOGRAFIA
GÓMEZ José Ramón, Las Tics en educación,
http://boj.pntic.mec.es/jgomez46/ticedu.htm,
“Educar la autoestima” José Antonio Alcántara
“Guía N°2 Programa de Educación para la
sexualidad y construcción de ciudadanía”.
Ministerio de Educación Nacional
Proyecto de vida:
http://www.aulafacil.com/cursos/l5980/psicologia/
psicologia/la-autoestima-psicologia/el-proyecto-
de-vida
Definición de proyecto de vida:
http://definicion.de/proyecto-de-
vida/#ixzz3SWK5hMq1s
Juegos para niños: como crear mi proyecto de
vida: http://japiclubjuegolimpio.over-
blog.es/article-guia-para-elaborar-un-proyecto-