Este documento presenta un plan de acción para promover el uso de recursos educativos abiertos (REA) ubicados en bibliotecas digitales entre estudiantes y egresados de pedagogía de la UNAM. El objetivo general es promover el análisis teórico-práctico del impacto de los REA en la formación profesional y en la educación formal, no formal e informal. Las estrategias incluyen sensibilizar sobre el papel de los REA, desarrollar investigación sobre su valor pedagógico, y estimular la creación

1. Plan de acción de Prácticas Educativas
Abiertas (PEA).
Programa de promoción educativa de
Bibliotecas digitales.
Autora: Gabriela Cruz Martínez.
Pasante en Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de
México.
Correo: gabrielacruzmtz@gmail.com

2. Audiencia.
Del tipo institucional-organizacional:
Grupo de estudiantes y egresados de la Licenciatura en
Pedagogía de la Universidad Nacional Autónoma de
México.
“Grupo Pedagogía” en Facebook integrado por 920
miembros.

3. Necesidad/estrategia de acción:
Se aplicó una encuesta que tuvo como objetivo analizar
los conocimientos e intereses sobre el uso de las
bibliotecas digitales en ámbitos profesionales,
formativos o de esparcimiento en dicha población.
De los 920 integrantes, únicamente contestaron 5.

7. Ante ello, el objetivo general del programa es:
Promover en los Pedagogos el uso de los
Recursos Educativos Abiertos (REA) ubicados en
repositorios, bibliotecas digitales o sitios Web en
su formación profesional, así como incentivar el
análisis teórico-práctico en su campo de estudio.

8. Enfoque de las estrategias del proyecto:
1) Enfoque pedagógico en el uso de REA.
Acciones:
P.6: Sensibilizar el papel de los REA en el apoyo de prácticas
educativas transformadoras y de innovación en el aprendizaje
con el fin de motivar la distribución de la generación del
conocimiento y transferencia a través de PEA.
Objetivo: Analizar la importancia de los recursos disponibles
en la biblioteca digital para el apoyo de prácticas educativas
abiertas.

9. P.7. Desarrollar más investigación empírica sobre el
valor pedagógico de los REA, incluyendo el impacto en
contextos de educación formal e informal.
Objetivo: Realizar estudios teóricos-prácticos del
impacto de los REA disponibles en la biblioteca digital
en la educación formal, no formal e informal y sus
diversas modalidades.

10. 2) Enfoque por modelos colaborativos de REA entre
instituciones y comunidades de interés
Acción:
Estimulen la consolidación de comunidades activas de
educadores (tomadores de decisiones, directivos de la
educación, administradores de tecnologías) que estén
interesados en el desarrollo y sostenibilidad de los REA Y PEA.
Objetivo: Crear una comunidad académica de Pedagogos
donde se compartan experiencias y conocimientos sobre el
uso de los REA de las bibliotecas digitales y su impacto en el
ámbito educativo.

11. Actividades a realizar.
1) Crear un grupo o página en Facebook donde se
invite a estudiantes y egresados de Pedagogía.
2) Realizar publicaciones respecto a las siguientes
temáticas relacionadas con el uso de las bibliotecas
digitales en la educación.
3) Realizar encuestas para conocer los conocimientos
adquiridos, inquietudes y reflexiones en torno a las
diversas temáticas.

12. Evaluación de acciones:
Encuestas de opinión y de conocimientos,
comentarios realizados.
Nota: Para mayor información ver el documento PDF titulado “Programa de
promoción educativa de Bibliotecas digitales”