2. ¿´Qué es el contrato didáctico?
Según Brousseau es el conjunto de
comportamientos del maestro que son
esperados por el alumno, y conjunto de
comportamientos del alumno que no son
esperados por el maestro, y que regulan el
funcionamiento de la clase y las relaciones
maestro – alumno – saber.
3. Teniendo en cuenta las relaciones que se
ponen en juego en esta triada podemos
pensar en tres modelos de aprendizaje:
MODELO NORMATIVO
MODELO INCITATIVO
MODELO APROPIATIVO
4. MODELO NORMATIVO
Se comunica un saber a los alumnos.
El alumno escucha, aprende, ejercita.
Los problemas se utilizan para enseñar y
ejercitar.
Los problemas van de menor a mayor
complejidad, de lo concreto a lo abstracto.
5. MODELO INCITATIVO
El docente trabaja sobre los intereses de los
alumnos, su necesidades, su entorno y lo
guía para encontrar y usar fuentes de
información. Los problemas se utilizan
para ejercitar.
6. MODELO APROPIATIVO
El alumno es el que construye su propio
conocimiento.
¿Para qué sirve la resolución de
problemas? ¿Tiene el mismo sentido en el
modelo normativo?
7. ¿Pudiste observar alguna clase? ¿Cuál fue
el modelo que viste?
¿Qué es un problema?
