Esta es una presentación de una actividad del curso de formación inducción en los procesos pedagógicos. Tomada para la realización de un PLE TICs

2. El modelo pedagógico es la forma de
comprender y guiar la actuación de los
aprendices, de los educadores y en general,
de la comunidad educativa con el propósito
de asegurar la coherencia con los principios
y propósitos de la formación profesional
integral. También, tiene el propósito de
certificar la calidad y pertinencia de dicha
formación.

3. Modelo Tradicional: Relación maestro –
alumno. La comunicación es vertical, en
forma piramidal donde el maestro se
encuentra en la parte superior. Modelo
Romántico: Natural libre, no se tiene
programación solo que el estudiante
solicite, el maestro es un auxiliar del
alumno un amigo de su libre expresión.
Permite la supresión de los obstáculos e
interferencia de libre expresión y así
lograr el desarrollo del alumno.

4. Modelo Conductista: Técnico
productivo, destrezas y competencias, el
maestro es el intermediario ejecutor entre
el programa y el alumno, usando un
método de control de los objetivos.
Modelo Cognitivo: Acceso a la
educación superior si se cuenta con las
condiciones biosociales, el alumno
construye sus propios contenidos de
aprendizaje, el maestro es un facilitador
creador de un ambiente estimulador de
experiencias, aquí el estudiante es
investigador.

5. 1. ¿Qué modelo pedagógico considera mas
importante?
2. ¿Qué modelo pedagógico se puede
influenciar en el estudiante?
3. ¿Se podría implementar mas un modelo
pedagógico que otro?

6. Con respecto a la pregunta numero 1. Considero
que el modelo pedagógico mas importante es
el conductista debido a, que el estudiante
construye sus propios conocimientos eso si sin
dejar aun lado la guía del docente.
Ahora, dando respuesta a la pregunta 2, pienso
que hay dos modelos que se pueden influenciar
en los estudiante el modelo pedagógico
romántico y el conductista.
Por otro lado, para la pregunta 3. Considero que
si se puede implementar mas un modelo
pedagogico que otro. Se pueden inclusive hasta
combinar varios modelos con la finalidad de un
mejor aprendizaje.