Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Facultad de Lenguas

1. El libro como una base
para la enseñanza del inglés
Gerson Antonio Ávila Rodríguez
Lic. Enseñanza del inglés

2. Introducción
Los docentes de lenguas hacen uso de diversos materiales didácticos, para apoyarse en la
enseñanza de una lengua extranjera, dentro de los materiales impresos tenemos: revistas,
carteles, periódico mural, folletos y el libro entre otros más. Pero el libro se centra en este ensayo,
pues sabemos que el libro es parte fundamental en el aula de cualquier materia, y que lo ha sido
desde hace tiempo atrás, sin embargo, existen posturas en favor y en contra en cuanto al uso del
libro para el aprendizaje efectivo de los alumnos, es por eso que se menciona al libro solo como
“una base” y no como fundamento o doctrina para la enseñanza.
En el presente ensayo se abordarán temas sobre “La historia del libro”, “Diferencias entre LE
L2” y “Ventajas y desventajas del uso del libro para la enseñanza del Inglés. La relevancia que
tienen estos temas son de suma importancia, por que ayudará a los futuros docentes a
comprender mejor el proceso de aprendizaje de la LE.

3. La historia del libro
Lenguaje escrito
Para poder hablar sobre el libro es necesario conocer más acerca del lenguaje escrito, pues como bien
sabemos, el hombre utiliza lenguaje hablado y lenguaje escrito.
Los sumerios utilizaban un tipo de escritura llamada escritura “cuneiforme”, que significa con forma de
cuña, las inscripciones se producían presionando un instrumento en forma de cuña en una tabla de
cera blanda. De hecho, a lo que se le denomina “el sistema de escritura conocido más antiguo” son las
inscripciones cuneiformes sumerias.

4. Los libros en México
La importancia que tienen los libros de texto en México, es sumamente importante pues a lo largo de
más 50 años han formado parte en la educación básica y han beneficiado económicamente a muchas
familias mexicanas.
La iniciativa del ex Secretario de Educación Pública, Jaime Torres Bodet está vigente hasta hoy en
día. El impulsó una extensa campaña de alfabetización en toda la república mexicana, la idea era que
cada estudiante de educación básica tuviera libros de calidad, pagados por la federación.

5. Tiempo después fue fundada el
12 de Febrero de 1959, la
Comisión Nacional de los Libros
de Texto Gratuitos
(CONALITEG), sin duda este
suceso ha marcado de manera
trascendental la educación
básica en México.

6. Diferencias entre Lengua extranjera
y
Segunda lengua
Lengua extranjera (LE)
• Los alumnos carecen del contexto social que les permite interactuar con la lengua
• Los alumnos llevan a cabo esta proceso en su país de origen
• La autonomía de los alumnos es fundamental para el éxito
• El proceso se da en una situación escolar formal y es para niños y adultos

7. Segunda lengua
• Los individuos se encuentran en un país distinto al de su origen
• El contexto social esta involucrado en este proceso
• La segunda lengua se puede adquirir o aprender
• Solo los adultos pueden aprenderla y adquirirla (simulando en mismo proceso de adquisición de la
lengua materna

8. Ventajas y desventajas en el uso del libro para la enseñanza de LE
Ventajas
• El libro esta bien organizado y le permite al docente llevar un plan de estudio bien
organizado de acuerdo a las necesidades de sus alumnos
• El uso del libro en el aula estimula las dos habilidades “Reading” y “Writing”
• La lectura constante ayuda al alumno a comprender mejor la gramática de la LE

9. Desventajas
• Compromete la autonomía del profesor
• Su uso llega a ser tedioso si no se alterna con otras actividades
• No en todas las instituciones públicas son gratuitos
• Exige cierto nivel de conocimiento en la lengua

10. Conclusión
Entonces se puede decir que el proceso de aprendizaje de la LE es bastante complejo y por lo
tanto el libro es insuficiente para que el alumno se comporte y se exprese de manera
competente en la lengua. Por eso es que este ensayo solo lo menciona como una base, pues
los docentes basan los planes de estudio conforme a su contenido .

11. Bibliografía
-Arnáez M., Pablo (2010) Los libros de texto de Educación Básica y la enseñanza de la
lengua. Fundamentos teóricos, metodológicos y didácticos. Revista de Teoría y Didáctica
de las Ciencias Sociales: Venezuela
-Ana López Hernández (2007) Libros de texto y profesionalidad docente Revista de la
Asociación de Inspectores de Educación de España (España)
Recuperado de:
http://www.adide.org/revista/index.php?Itemid=47&id=202&option=com_content&task=vi
ew
-Da Silva G., Helena M. (2005) Temas sobre la adquisición de una segunda lengua México:
Trillas
Secretaría de Educación Pública (2014) Comunicado 143.- ciclo escolar 2014-2015 iniciará
con libros de texto gratuitos renovados anuncia SEP. Dirección General De Comunicación
Social: México, D.F.
Recuperado de: http://www.comunicacion.sep.gob.mx/index.php/comunicados/mayo-
2014/543-comunicado-143-el-ciclo-escolar-2014-2015-iniciara-con-libros-de-texto-gratuitos-renovados-
anuncia-sep

12. Bibliografía (imágenes)
• http://2.bp.blogspot.com/Pl29gbmqhYg/UFDliseCI/AAAAAAAAADE/RsULMDQfV1M/s1600/EscrituraCuneifor
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