Este documento presenta un plan de lecciones para enseñar a los estudiantes a redactar noticias informativas sobre sucesos en su comunidad. El objetivo es que aprendan los elementos básicos de una noticia periodística y trabajen en equipo para investigar, escribir y presentar noticias sobre eventos relevantes de su vecindario. Las lecciones incluyen discusiones sobre medios de comunicación, análisis de ejemplos de noticias, y la creación y evaluación de artículos originales por parte de los estudiantes.

1. Asignatura: Español
Prácticas sociales del lenguaje: Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad.
Competencias que se favorecen:
 Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
 Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
 Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
 Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
Aprendizajes esperados:
 Conoce la función y los tipos de texto empleados en un periódico
 Usa frases adjetivas para indicar modo y tiempo
 Emplea la paráfrasis en la redacción
 Argumenta oralmente sus preferencias o puntos de vista
 Identifica la disposición grafica (tipos y tamaño de letra, columnas entre otros) de
las notas periodísticas.
Propósito: que losalumnos aprendana redactar textosinformativos,mediantelaelaboración
de periódicos que informensucesos de sucomunidad.
Tema: difundirnoticias sobre sucesosde lacomunidad.
Sesión 1
Tiempo Actividad
20
minutos
15
minutos
10
minutos
15
minutos
1.- Se iniciaralaclase preguntandosi hanescuchadoalgunasnoticias, generandola
participaciónde cadauno de losalumnoscon lafinalidadde que expresen la
información que hanescuchado.
2.- Cada alumnopasará a anotar enel pizarrónun mediode comunicación enlaque
se transmitaalgunainformación.
3.- Despuésse comentará losmedios enlasque se puede transmitirunanoticiaasí
como lostiposde informaciónque daa conoceresosmedios.
4.- con forme a susconocimientospreviosdarána conocer laspartes que conforman
una noticia,ya partir de ellase lesdejarade tarea esainvestigaciónyunejemplode
una noticia.
Sesión 2
15
minutos
20
Comenzaremosasignandolaparticipaciónparaque expongassuinvestigación(los
elementosde unanoticia).
De maneravoluntaria dará lectura la noticiaque trajeron,paradespuésidentificarsi

2. minutos
30
minutos
contienenloselementosyamencionadoanteriormente.
De maneragrupal analizarán los elementosque contiene lanoticiaque trajeron.
Sesión 3
20
minutos
15
minutos
25
minutos
Comenzaremos comentandosobre lossucesosmásrelevantesde suscomunidadestas
seránanotadasen el pizarrón.
Mediante ladinámica,patoganso, se formaran equiposde 5 integrantes, ycada
equipoelegirá un sucesorelevante de sucomunidadpara darloa conocermediante
una noticia.
Los alumnostrabajarancolectivamente para elaborarsunoticia (cada alumno
buscará el medioenel que lotransmitirá).
Sesión 4
20
minutos
40
minutos
Se continuara conla elaboraciónde laactividadanterior
Cada equipodaráa conocer sunoticia y de maneragrupal co-evaluaranasus
compañeros enfatizandoloselementosque debe de contenerylaimportanciaque
este tiene paranuestravida
Pautasa evaluar:
 La redacciónde lostextosescritos
 Habilidadlingüística
 Organizacióndel trabajocolaborativo
 Búsquedade información
 Si la noticiacontiene loselementosnecesarios
Integrantesdel equipo:
Darsy IvethDomínguezVillanueva
YesicaYanet CruzFabián
ArístidesCruzHernández
JulioCesarLópezSantiago
SegundoSemestre Grupo“C”