Plan de Contingencia ante inundación

PLAN DE
CONTINGENCIA
ANTE LLUVIAS
INTENSA E
INUNDACIONES
GOBIERNO REGIONAL DE EDUCACIÓN LAMBAYEQUE
UGEL CHICLAYO
I.E. INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES
PARTICIPANTE DEL CURSO: Formación de Promotores en
Educación de Gestión del Riesgo de Desastres 3° edición
Mg. GLORIA ELIZABETH JIMÉNEZPÉREZ

1. TÍTULO :
“SANMARTINIANOS PREPARADOS ANTE LLUVIAS INTENSAS E INUNDACIONES”
2. DATOS GENERALES
2.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 10051 “SAN MARTÍN DE THOURS”
2.2. CÓDIGO DE LOCAL : 280374
2.3. CÓDIGO MODULAR Y NIVEL
2.3.1. INICIAL : 1528223
2.3.2. PRIMARIA : 0345306
2.3.3. SECUNDARIA : 1158708
2.4. ÁMBITO
2.4.1. DIRECCIÓN :Proloongación Balta s/n
2.4.2. LUGAR : La Esperanza
2.4.3. DISTRITO : Reque
2.4.4. PROVINCIA : Chiclayo
2.4.5. REGIÓN : Lambayeque
2.4.6. UGEL : Chiclayo
2.4.7. GRED : Lambayeque
2.5. MODALIDAD : Educación Básica Regular
2.6. TIPO DE GESTIÓN : Pública
2.7. TELÉFONO : 074 – 470682 / 074 - 470662
2.8. E MAIL : iesanmartindethours@gmail.com
2.9. DIRECTOR : Frey Richard Carrasco Mendo
2.10.SUBDIRECTOR : Mauro Fernández Tapia
2.11.JEFE DE LABORATORIO : Gloria Elizabeth Jiménez Pérez
2.12.INTEGRANTES DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRE
Presidente Lic. CARRASCO MENDO Frey Richard
Coordinador de la Comisión de Gestión del Riesgo
Prof. CHAFLOC MILLONES Jhony (turno mañana)
Prof. VÁSQUEZ BECERRA Gladys (turno tarde)
Equipo de
Prevención
Coordinador Prof. GARABITO RÍOS Cecilia Maribel
Equipo de apoyo Prof. PANTALEÓN SANTAMARÍA Raúl
Prof. SÁNCHEZ DÍAZ Yraida
Equipo de
Mitigación
Coordinador Prof. DELGADO QUIROZ María
Equipo de apoyo Prof. BARRENO ZURITA Giuliana
Brigada de
Señalización
Coordinador Prof. DÍAZ CABREJOS Nancy Estela
Equipo de apoyo
Prof. GARCÍA GARCÍA Sandra
Prof. RUIZ VARGAS MACHUCA Elizabeth
Prof. VALLE INOPE José Antonio
Equipo de
Respuesta
Coordinador de Brigadas Prof. JIMÉNEZ PÉREZ Gloria Elizabeth
Brigada de Coordinador Prof. CHUMIOQUE CASTAÑEDA María Elsa
PLAN DE CONTINGENCIA ANTE LLUVIAS INTENSAS E INUNDACIONES
AÑO 2015

2.13.N° DE DOCENTES, ADMINISTRATIVOS, ESTUDIANTES:
Niveles
GENERO
MASCULINO FEMENINO
Personal Directivo 2 0
Personal Jerárquico 0 1
Personal administrativo 4 0
Personal Auxiliar
Inicial 0 4
Primaria 0 6
Secundaria 2 0
Docentes
Inicial 0 4
Primaria 4 12
Secundaria 6 18
Estudiantes
Inicial 65 70
Primaria 214 221
Secundaria 210 203
3. ANÁLISIS DE ESTIMACIÓN DE RIESGO
3.1. AMENAZA: Las lluvias intensas / Inundaciones
Las lluvias son fenómenos atmosféricos producidos por la condensación de las nubes. Consiste en la
precipitación de gotas de agua líquida o sobre enfriada, cuyo diámetro es mayor a los 0.5 milímetros.
Las lluvias intensas producen un alto riesgo de inundación pluvial, y si existen montañas, la lluvia puede
alcanzar valores extremos. Las fuertes precipitaciones pluviales que están asociadas a los huracanes, dependen
de la prontitud con que este viaja, de su radio de acción y del área formada por nubes convectivas
cumulonimbos.
La medición y registro de la precipitación pluvial y de la intensidad de la lluvia se efectúa con pluviómetros
(recipiente graduado en milímetros en el que se mide la lluvia acumulada en un día) o fluviógrafos (dotado de un
reloj que hace girar un cilindro con una hoja de papel en la que de manera continua se registra la altura de lluvia
que se está acumulando. Determina la intensidad de lluvia en milímetros por hora)
Las inundaciones se producen cuando las lluvias intensas o continuas sobrepasan la capacidad de campo
del suelo, el volumen máximo de transporte del río es superado y el cauce principal se desborda e inunda los
Primeros
Auxilios Equipo de apoyo
Prof. BALLENA DEL RÍO María Petronila
Prof. HERNÁNDEZ RAMOS Noemí
Prof. SAMILLÁN ARMAS Sandy
Brigada de
evacuación
Coordinador Prof. RAMOS MENDO Percy Jhon
Equipo de apoyo
Prof. FALEN DÍAZ Luis Arturo
Prof. HUAMÁN MERA Nancy Marilú
Brigada
Especiales
Contra Incendios Prof. YUMPO YNOÑAN Henry
Evaluación de daños Prof. FERNÁNDEZ TAPIA Mauro
Búsqueda y rescate
Prof. MEDINA PAÚCAR Mohamed
Prof. VEGA PÉREZ Edita Clementina
Sr. GUTIERREZ SEVERINO Santos
Entrega de estudiantes
Prof. NANFUÑAY MEOÑO Marilyn Lizeth
Prof. REYES NIÑO

terrenos circundantes.
Las inundaciones generan daños para la vida de las personas, sus bienes e infraestructura, pero además
causan graves daños sobre el medio ambiente y el suelo de las terrazas de los ríos. Las inundaciones son
causas de erosión y sedimentación de las fuentes de agua.
En zonas de la selva, el agua de lluvia desde que se precipita sobre la tierra sufre los procesos de filtración,
acumulación subterránea, drenaje, retención, evaporación y consumo. La cubierta vegetal cumple entonces una
función muy destacada al evitar el impacto directo de las gotas de agua sobre el terreno, impidiendo su erosión,
al mismo tiempo que permite una mayor infiltración y dificulta el avance del agua hacia los ríos, prolongando en
éstos su tiempo de concentración. Además colabora en la disminución del transporte de residuos sólidos que
posteriormente afectan a los cauces.
Todos estos factores son claramente observables y por consiguiente se pueden prever, aunque no son tan
fáciles de controlar. La ocupación de las llanuras de inundación por parte del ser humano en su continuo intento
de beneficiarse del máximo aprovechamiento de los recursos naturales y establecerse cerca de ellos ha sido
determinante y colabora en el aumento de la gravedad del peligro.
En los ámbitos de planificación del desarrollo urbano y planificación del uso de la tierra es importante saber
cuáles son las áreas susceptibles a ser afectadas por inundaciones.
CLASIFICACIÓN DE LAS INUNDACIONES
Las inundaciones pueden clasificarse: Por su duración y origen.
A) Según su duración:
Inundaciones dinámicas o rápidas:
Se producen en ríos cuyas cuencas presentan fuertes pendientes, por efecto de las lluvias intensas. Las
crecidas de los ríos son repentinas y de corta duración. Son las que producen los mayores daños en la
población e infraestructura, debido a que el tiempo de reacción es casi nulo. Por ejemplo: Los ríos de la
Cuenca del Océano Pacifico (La Leche, Tumbes, etc.)
Inundaciones estáticas o lentas:
Generalmente se producen cuando las lluvias son persistentes y generalizadas, producen un aumento
paulatino del caudal y del río hasta superar su capacidad máxima de transporte, por lo que el río se
desborda, inundando áreas planas cercanas al mismo, a estas áreas se les denomina llanuras de
Inundación.
B) Según su origen:
Inundaciones pluviales:

Se produce por la acumulación de agua de lluvia en un determinado lugar o área geográfica sin que
este fenómeno coincida necesariamente con el desbordamiento de un cauce fluvial. Este tipo de inundación
se genera tras un régimen de lluvias intensas o persistentes, es decir, por la concentración de un elevado
volumen de lluvia en un intervalo de tiempo muy breve o por la incidencia de una precipitación moderada y
persistente durante un amplio período de tiempo sobre un suelo poco permeable.
Inundaciones fluviales:
Causadas por el desbordamiento de los ríos y los arroyos. Es atribuida al aumento brusco del volumen
de agua más allá de lo que un lecho o cauce es capaz de transportar sin desbordarse, durante lo que se
denomina crecida. (Consecuencia del exceso de lluvias).
Inundaciones por operaciones incorrectas de obras de infraestructura hidráulica o rotura:
La rotura de una presa, por pequeña que ésta sea, puede llegar a causar una serie de estragos no sólo
a la población sino también a sus bienes, infraestructura y al medioambiente. La propagación de la onda de
agua en ese caso resultará más dañina cuando mayor sea el caudal circulante, menor sea el tiempo de
propagación y más importante sean los elementos existentes en la zona afectada (infraestructuras de
servicios esenciales para la comunidad, núcleos de población, espacios naturales protegidos, explotaciones
agropecuarias, etc.).
A veces, la obstrucción de cauces naturales o artificiales (obturación de tuberías o cauces soterrados)
debida a la acumulación de troncos y sedimentos, también provoca desbordamientos.
En ocasiones, los propios puentes suelen retener los flotantes que arrastra el río, obstaculizando el
paso del agua y agravando el problema.
Las inundaciones son fenómenos que se producen entre los meses de noviembre y abril de cada año,
durante la temporada de lluvias. En la Costa existen 53 cuencas, cuyos ríos se originan en la cordillera de los
Andes y desembocan en el Pacífico; la gran de mayoría de ellos solo conduce agua durante los meses de
diciembre a abril, permaneciendo el resto del año con bajos caudales.
En la Sierra y Selva existen 42 cuencas que conducen sus aguas hacia el Atlántico y hay 7 cuencas
alrededor del Lago Titicaca.
Los desbordes se producen en mayor medida en las llanuras, donde el Río alcanza pendientes de 0 a 5%,
que para el caso de los Ríos de la Costa y los de la vertiente del Lago Titicaca, en los tramos finales antes de su
desembocadura. El arrastre de suelos se deposita y sedimenta en las partes planas.
La crecida de los Ríos también produce la erosión y caídas de los taludes laterales, cortando así a las
carreteras que generalmente discurren paralelas a ellos y los terrenos de cultivo localizadas en ambas
márgenes. En años del Fenómeno El Niño, las crecidas extraordinarias causan muchos más daños e incluso la

caída de puentes. Las inundaciones afectan con gran facilidad viviendas de adobe, colapsando de la misma
manera las redes de alcantarillado, pozos y captaciones de agua. Los fenómenos de inundación a nivel nacional,
entre los años 2003 a 2009 registraron 6,817 emergencias originadas por lluvias intensas, inundaciones,
huaycos, desborde de Ríos, aluviones y aludes, registrando casi 2 millones de personas afectadas, 150 mil
personas damnificadas, 307 mil viviendas afectadas y casi 23 mil viviendas destruidas. El mayor número de
personas y viviendas fueron afectadas ante la ocurrencia de lluvias intensas a nivel nacional.
Teniendo en cuenta el Mapa de Peligros de la Ciudad de Reque sobre zonas de afectación por
inundaciones (Plano I-1 del Proyecto INDECI – PNUD-PER/02/051 – CIUDADES SOSTENIBLES), y
observando su descripción decimos Inundación Baja.
FENÓMENO “EL NIÑO” O EVENTO NIÑO OSCILACIÓN SUR (ENOS)
Está definido como la presencia de aguas anormalmente cálidas en la costa occidental de Sudamérica, por
un período mayor a cuatro meses consecutivos, produciendo alteraciones oceanográficas, meteorológicas
y biológicas. El fenómeno "El Niño", es el resultado de una profunda alteración de las características físicas
del Océano Pacífico Tropical en particular y de la Atmósfera Global, que en su etapa madura se muestra
como una invasión de aguas cálidas desde el Oeste hacia las costas americanas, cuyos efectos pueden
ser muy severos en el clima y en los ecosistemas y en consecuencia en la socio-economía de la región, en
especial del Perú.
Características del Fenómeno del Niño:
 Aumento del nivel medio del mar. Aumento de la temperatura del mar y del aire.
 Debilitamiento de los vientos alisios, Disminución de la presión atmosférica.
 Aumento de magnitud y frecuencia de lluvias.

 Debilitamiento de la Corriente Peruana.
 Profundización de la termoclina (zona que separa las aguas superficiales y profundas).
 Cambios en la disponibilidad y distribución de los recursos marinos.
Según científicos de la National Oceanic and Atmospheric Administration, (NOAA) ningún fenómeno de El
Niño es igual y sus alcances se pronostican de acuerdo a cuatro rangos: Muy severo (8 ºC a más); Severo (entre
6 - 7ºC); Moderado (entre 4 -5 ºC); y Débil (entre 3 – 4 ºC).
La recurrencia del fenómeno “EL NIÑO” en el tiempo fueron: 1933, 1939, 1943, 1953, 1957, después del
cual efectúan la primera periodización de su recurrencia: 1965, 1972, los que impactaron especialmente a la
producción de harina de pescado, la fuente de proteína animal más barata. Luego se registran los fenómenos de
1982/83, 1,992/93 y el actual: 1,997/98. Hasta antes de 1997, el fenómeno “EL NIÑO” de 1982/83 fue el de
mayor magnitud causando graves daños al Norte peruano, sus consecuencias continentales llevó a que tuviese
otra connotación mundial, llamándolo desde esa fecha ENSO ó ENOS (El Niño Oscilación Sur). Las pérdidas a
la economía nacional que fueron atribuidas alcanzaron los mil millones de dólares americanos.
CUADRO N° 1 : EL FENÓMENO EL NIÑO EN LOS ÚLTIMOS 150 AÑOS
AÑO MANIFESTACIÓN
1856 Intenso
1885 Débil
1891 Muy intenso, similar a 1925-26, fuertes lluvias
1911 Moderado
1921 Moderado
1925-26 Muy intenso
1931 Débil
1939 Moderado
1940-41 Intenso (Inicio setiembre )
1953 Intenso
1957-58 Intenso
1963 Débil
1964 Moderado
1972-73 Intenso.Inicio en costa del Perú.Cambios profundos en la abundancia y
composición de especies marinas.
1976 Moderado . Efectos sobre proceso reproductivo de peces.
1982-83 Extremadamente intenso. Apareció en junio. Galápagos en agosto.Costa del Perú
en septiembre y octubre.
1987 Moderado. Afectación agrícola
1992 Moderado. Afectación agrícola
1994 Moderado. Cambios ecológicos en el océano. Sin lluvias intensas.
1997-1998 Gran intensidad. Considerado como uno de los más fuertes ocurridos sobre el
pacífico ecuatorial central y oriental en los últimos 150 años. En el Perú se
registra la mayor inundación del siglo,muchas lluvias y temperaturas altas.
2002 - 2003 Moderado
2004 – 2005 Débil
2006 - 2007 Débil
2009 - 2010 Moderado
Fuente:
. Congreso de la República,2003. Data sobre El Fenómeno El Niño. Centro de Investigación Parlamentaria número 4 de
enero del 2003.
. El Fenómeno El Niño en el Perú”, SENAMHI. Año 2014

3.2. RECORD HISTÓRICO
En 1720 ocurrió un Mega niño que causó fuertes daños en el norte del Perú. El acontecimiento más notable
y famoso vinculado a éste fue la destrucción de la opulenta ciudad de Zaña, de su valle, de su agricultura y de
toda su economía que no se ha repuesto a la actualidad.
Según las investigaciones realizadas en los últimos cinco siglos se ha presentado en la costa Nor peruana
10 mega niños: en 1578 –1720 - 1728 – 1791 – 1828 – 1878 – 1891 – 1925 – 1983 y 1998, es decir 10
fenómenos del niño que por su gran magnitud recibe ese nombre.
El fenómeno del Niño es un evento que se presenta afectando principalmente la costa norte de Perú, en
periodos irregulares de tiempo con características diferentes y diversos grados de intensidad.
Así tenemos que en los años: 1982, 1983, 1997 y 1998, se presentó con intensidad de catástrofe, mientras
que en los años 1891, 1925 y 1926 con una intensidad de muy intenso.
EVENTO NIÑO 97-98:
La mayor afectación durante El Niño de 1997-98, fue a la vivienda y a las familias en general, por efecto de
las lluvias torrenciales y de las amenazas secundarias que éstas generaron en diferentes zonas del territorio
nacional.
En la Costa Norte, la afectación a la vivienda fue por efecto de las lluvias continuas, con intervalos de 12,
24 o 48 horas y el volumen de las precipitaciones que, por lo general se concentraba en unas 5 a 8 horas diarias,
fue muy elevado, por lo cual los sistemas de drenaje no fueron suficientes para evacuarlas y las zonas bajas
permanentemente permanecieron inundadas.
En la Costa Central y Sur, junto con una elevación de la temperatura, se produjo un incremento de la
humedad y llovizna, lo que permitió la aparición de vegetación tipo “lomas”, en las colinas de la costa hasta los
800 msnm.
En el resto de la Costa Sur no hubo afectaciones relevantes generalizadas. Sin embargo, cabe mencionar
de manera especial debido a su gran impacto, los desastres ocurridos en Chocco (sierra de Arequipa) a fines de
enero, donde una enorme avalancha hizo desaparecer la mitad de un pueblo, arrasando unas 50 casas.
También fueron relevantes dos avalanchas de lodo caídas sobre el pueblo de Santa Teresa (selva del
Cuzco) con un intervalo de un mes, las cuales arrasaron algo más de 300 viviendas, haciendo desaparecer toda
la comunidad.
Asimismo, la CAF hizo la comparación de los daños ocasionados por el fenómeno El Niño 1997-98, con los

ocurridos como resultado del correspondiente a 1982-83, ajustando previamente por inflación las cifras del
evento de hace 15 años, permite llegar a conclusiones interesantes. El siguiente cuadro presenta dicha
comparación expresada en millones de dólares de 1998.
El costo a nivel de infraestructura en el sector Educación en Locales Escolares fue de S/ 2873 204 239 348.
El sector educación es el tercer sector con más daños (17%), después del sector de Transportes y
comunicaciones (37%) y del sector salud (20%).
3.3. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE VULNERABILIDADES
AMENAZA: INUNDACIONES
FACTOR PREGUNTAS CLAVES VULNERABILIDAD SOSTENIBILIDAD
INFRAESTRUCTURAL
¿En relación al peligro, la IE
será afectada por la
ocurrencia de una
inundación?
Si hablamos por Fenómeno el
Niño, la I.E. se vería afectada a
pesar de tener su sistema de
drenaje, porque los sistemas de
desagüe colapsarían en el
distrito.
Teniendo en cuenta el Mapa
de Peligros de la Ciudad de
Reque sobre zonas de
afectación por inundaciones
(Plano I-1 del Proyecto
INDECI – PNUD-PER/02/051
– CIUDADES
SOSTENIBLES), y
observando su descripción
decimos Inundación Baja.
¿Se ha tenido en cuenta los
criterios técnicos para su
edificación del local?
La comunidad educativa no
cuida el sistema de drenaje,
constantemente está lleno de
basura.
Los ambientes de la I.E son
nuevos y han sido construidos
bajo supervisión técnica.
(Cuenta con sistema de
drenaje, caída en los techos
para la circulación del agua).
¿Se cuenta con rutas de
evacuación, zonas libres y
zonas de seguridad con
señalización adecuada?
La I.E. tiene poca señalética
interna que nos indique
peligros, riesgo e incluso zonas
seguras.
La I.E. cuenta con un plano de
evacuación y zonas seguras.
¿Existen espacios de
ubicación segura dentro de
la I.E?
La I.E. cuenta con ambientes
del segundo y tercer piso para
salvaguardar materiales y
otros.
¿El sistema eléctrico es
adecuado y reúne todas las
condiciones de instalación?
La I.E. cuenta con un sistema
eléctrico nuevo en un 80%, pero
se la seguridad es media
debido a que no cuenta con un
generador general protegido
con controles de sobrecarga,
etc.
¿El sistema de agua es
suficiente y adecuado para la
demanda de la I.E.?
Se cuenta con servicio de agua
por horas (generalmente turno
mañana), y por el turno de la
tarde es escaso el servicio.
Existen ambientes como
laboratorio que no cuenta con el
servicio debido al mal estado de
los tubos y cañerías.
El pabellón nuevo cuenta con
el servicio de agua perenne
(quiosco y servicio del nivel
inicial)

¿Las escaleras, puertas,
barandas y otros de la I.E
cuentan con las
características técnicas que
permita el transito fluido?
Las barandas del pabellón
antiguo requieren
mantenimiento.
La I.E. cuenta con tres
escaleras de salida, las
puertas se abren hacia afuera
y si se cuenta con barandas
en cada caso.INSTITUCIONAL
¿En el Proyecto Educativo
Institucional, Reglamento
Interno y Plan Anual de
Trabajo se ha incorporado la
Gestión del Riesgo y
Enfoque Ambiental?
El Proyecto Educativo
Institucional, Reglamento
Interno y Plan Anual de Trabajo
están en proceso de
actualización e implementación.
El Comité Ambiental y sus
comisiones han presentado
su propuesta de Proyecto
Educativo Ambiental y
Reglamento de cada uno de
los miembros del Comité y
comisiones para ser incluidas
en el P.E.I. y R.I.
¿Existe un Plan de Gestión
del Riesgo en la I.E.?
El Plan de Gestión del Riesgo
de Desastre está en proceso de
Se cuenta con un Plan de
GRD año 2014.
¿En la I.E. existe la Comisión
de Gestión del Riesgo de
Desastre como parte del
Comité Ambiental?
La I.E. cuenta con su comisión
de GRD y demás comisiones
del Comité Ambiental, pero aún
no todos cumplen sus
funciones.
Algunos docentes integrantes
de la comisión de GRD han
sido capacitados por DIECA-
PREVAED.
¿Existe coordinación con
instituciones y
organizaciones de apoyo?
Se realizó coordinaciones con
la Secretaría de Defensa Civil
de la Municipalidad pero no
está activa, por lo que no
apoya.
Se tiene buenas
coordinaciones con algunas
instituciones:
Municipalidad
Centro de Salud
Policía Nacional del Perú
¿Existen coordinaciones con
Instituciones especializadas
para la realización de un
simulacro de inundaciones?
No existen coordinaciones con
Instituciones especializadas
para la realización de un
simulacro de inundaciones.
Se realizó coordinaciones con
Responsable de Defensa Civil
de la Municipalidad sin éxito
alguno.
¿Se cuenta con un Centro de
Operaciones de
Emergencia?
La I.E. no cuenta con un Centro
de Operaciones de Emergencia.
ORGANIZACIONAL
¿En la I.E. existen las
Brigadas organizadas de
Gestión del Riesgo de
Desastre como parte del
Comité Ambiental?
La I.E. cuenta con brigadas
estudiantiles organizadas, pero
no cumplen funciones por poca
capacitación que reciben.
¿Existen grupos de padres
de familia participando en
GRD?
En la Comisión de Gestión del
Riesgo sólo se ha incluido a los
integrantes de la APAFA, pero
no existe apoyo para
implementación de la GRD en
la I.E.
¿Se ha organizado el
botiquín institucional y los
portátiles por aulas?
El Comité de Tutoría ha
organizado la implementación
de botiquines, pero aún no se
ha logrado el objetivo.
EDUCATIVO
¿En el Proyecto Curricular
Institucional se encuentra
incorporado la Gestión del
Riesgo de Desastre y el
Enfoque Ambiental?
El Proyecto Curricular
Institucional está en proceso de
Se cuenta con
Programaciones Curriculares
donde se ha incorporado el
Enfoque Ambiental y Gestión
del Riesgo, pero aún se
encuentra de manera aislada.

¿Las acciones de gestión de
riesgo se articulan en las
áreas de desarrollo del
aprendizaje?
Se está trabajando aún de
manera aislada las unidades
didácticas.
Si se desarrollan en las
Unidades Didácticas como
capacidades y actitudes
logradas.
¿Los miembros de la
Comisión de GRD y
brigadistas se encuentran
capacitados y preparados
para enfrentar este evento
adverso?
No todos los miembros de la
Comisión de GRD y brigadistas
se encuentran capacitados y
preparados para enfrentar este
evento adverso.
Se han realizado dos
capacitaciones a los
brigadistas estudiantiles de
GRD
¿Los simulacros de
inundaciones se ejecutan
como acciones de
aprendizaje?
En la I.E. no se ha ejecutado
simulacros ante inundaciones,
por cuanto no se tiene agua ni
siquiera para uso de los
estudiantes turno tarde.
¿Se realizan ensayos
previos a un simulacro de
in0nudaciones?
No se han realizado ensayos
previos a un simulacro.
¿Los docentes y estudiantes
están preparados para
enfrentar este evento
adverso?
La Comunidad Educativa se
encuentra en proceso de
preparación para enfrentar
cualquier evento adverso.
Existe disponibilidad para el
trabajo de la mayoría de los
docentes.
¿Se elabora material de
difusión medida para
prevenir, reducir y de
respuesta ante
inundaciones?
Se está trabajando con los
estudiantes de grados
superiores.
Se han elaborado paneles,
dípticos, volantes, etc.
3.4. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS
AMENAZA: INUNDACIONES
FACTOR
VULNERABILIDAD PRIORIZADA POR
FACTOR
RIESGOS (FÍSICOS, PERSONALES, A LOS
QUE ESTA EXPUESTA LA COMUNIDAD
EDUCATIVA)
¿Qué pasaría sí?
SIMBOLO
(PACTADO POR LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA)
INFRAESTRUCTURAL
Si hablamos por Fenómeno el Niño,
la I.E. se vería afectada a pesar de
tener sistema de drenaje, porque
los sistemas de desagüe
colapsarían en el distrito.
Patios inundados.
Ambiente (fotocopias) inundado.
Parte baja del estrado inundado.
Pérdida de material
Comunidad educativa expuesto a
epidemias.
Interrupción del servicio educativo.
La comunidad educativa no cuida el
sistema de drenaje, constantemente
está lleno de basura.
La I.E. tiene poca señalética interna
que nos indique peligros, riesgo e
incluso zonas seguras.
Desorganización
Improvisación
Demora en la evacuación.
La I.E. cuenta con un sistema
eléctrico nuevo en un 80%, pero la
seguridad es media debido a que no
cuenta con un generador general
protegido con controles de
sobrecarga, etc.
Corto circuito.
Pérdida de equipos y mobiliario
Se cuenta con servicio de agua por
horas (generalmente turno
mañana), y por el turno de la tarde
es escaso el servicio. Existen
100% de la comunidad Educativa
no cuenta con servicios de agua y
desagüe.

ambientes como laboratorio que no
cuenta con el servicio debido al mal
estado de los tubos y cañerías.
Las barandas del pabellón antiguo
requieren mantenimiento.
Caídas y golpes de los estudiantes
y docentes.
.INSTITUCIONAL
El Proyecto Educativo Institucional,
Reglamento Interno y Plan Anual de
Trabajo están en proceso de
Trabajo desarticulado.
El Plan de Gestión del Riesgo de
Desastre está en proceso de
Desconocimiento de las acciones
de prevención y mitigación.
Escaso conocimiento de acciones
de respuesta ante el evento
adverso.
La I.E. cuenta con su comisión de
GRD y demás comisiones del
Comité Ambiental, pero aún no
todos cumplen sus funciones.
Incumplimiento de funciones de los
miembros de la comisión de GRD y
demás comisiones del Comité
Ambiental.
Se realizó coordinaciones con la
Secretaría de Defensa Civil de la
Municipalidad pero no está activa,
por lo que no apoya.
Escaso apoyo de la Oficina de
Defensa Civil de la Municipalidad
distrital.
No existen coordinaciones con
Instituciones especializadas para la
realización de un simulacro de
inundaciones.
Escasa preparación de la
comunidad educativa para
enfrentar una inundación.
La I.E. no cuenta con un Centro de
Operaciones de Emergencia.
Demora en la atención de la
emergencia y la rehabilitación del
Servicio Educativo.
Dificultades para el llenado de la
ficha EDAN
ORGANIZACIONAL
La I.E. cuenta con brigadas
estudiantiles organizadas, pero no
cumplen funciones por poca
capacitación que reciben.
Incumplimiento de funciones de las
brigadas estudiantiles para actuar
ante una inundación.
En la Comisión de Gestión del
Riesgo sólo se ha incluido a los
integrantes de la APAFA, pero no
existe apoyo para implementación
de la GRD en la I.E.
Pocos implementos para enfrentar
una inundación y restituir el servicio
educativo.
El Comité de Tutoría ha organizado
la implementación de botiquines,
pero aún no se ha logrado el
objetivo.
Pocos elementos básicos y
complementarios del botiquín de
primeros auxilios, para la atención
necesaria.
EDUCATIVO
El Proyecto Curricular Institucional
está en proceso de actualización e
implementación.
La I.E. no cuenta con un currículo
de emergencia para el
restablecimiento del servicio
educativo.
Se está trabajando aún de manera
aislada las unidades didácticas.
Desorganización
Improvisación
No todos los miembros de la
Comisión de GRD y brigadistas se
encuentran capacitados y
preparados para enfrentar este
evento adverso.
Comunidad educativa con poca
preparación para enfrentar una
inundación.
Pérdida de horas efectivas de clase

En la I.E. no se ha ejecutado
simulacros ante inundaciones, por
cuanto no se tiene agua ni siquiera
para uso de los estudiantes turno
tarde.
No se han realizado ensayos
previos a un simulacro.
La Comunidad Educativa se
encuentra en proceso de
preparación para enfrentar cualquier
evento adverso.
Desorganización
Improvisación
Escasa respuesta durante una
inundación
3.5. MATRIZ DE ANÁLISIS DE RIESGOS
PROBABILIDAD
DE QUE
OCURRA UNA
AMENAZA.
ESCENARIO DE RIESGOS
RECURSOS CON LOS QUE SE
CUENTA PARA ENFRENTAR EL
ESCENARIO DE RIESGO
ACCIONES PARA LA
CONTINGENCIA
Ocurrencia de
lluvias
intensas
causando
inundación en
la IE
FACTOR INFRAESTRUCTURA
Si hablamos por Fenómeno el Niño,
la I.E. se vería afectada a pesar de
tener su sistema de drenaje, porque
los sistemas de desagüe
colapsarían en el distrito.
Patios inundados.
Ambiente (fotocopias) inundado.
Parte baja del estrado inundado.
Pérdida de material
Comunidad educativa expuesto a
epidemias.
Interrupción del servicio
educativo.
Desorganización
Improvisación
Demora en la evacuación.
Corto circuito.
Pérdida de equipos y mobiliario
100% de la comunidad Educativa
no cuenta con servicios de agua
y desagüe.
 Infraestructura nueva
 Alcantarillas y drenajes.
 Sistema de Alarma
 02 Megáfonos
 04 Picos
 04 Palanas
 01 barreta
 O3 rastrillos
 03 regaderas
 02 extinguidores (sin
recarga)
 02 botiquines sin
implementar
 02 colchonetas
 04 camillas artesanales
 01 Radio portátil
 03 baldes
 30 m manguera
 Teléfonos fijos
 Celulares
 Activación del Centro de
Operaciones de
Emergencia.
 Activación del sistema de
alarma.
 Activación de las brigadas
escolares.
 Organización de los
padres de familia.
 Fortalecimiento de
actividades a realizar con
los miembros de la
Comunidad Educativa
 Evaluación temprana –
EDAN
 Desactivación del sistema
eléctrico
 Suspensión del aula de
innovaciones pedagógica.
FACTOR INSTITUCIONAL
Trabajo pedagógico
desarticulado.
Desconocimiento de las acciones
de prevención y mitigación.
Escaso conocimiento de acciones
de respuesta ante el evento
adverso.
Incumplimiento de funciones de
los miembros de la comisión de
GRD y demás comisiones del
Comité Ambiental.
Escaso apoyo de la Oficina de
Defensa Civil de la Municipalidad
distrital.
Escasa preparación de la
comunidad educativa para
enfrentar una inundación.
 Comisión de GRD
 Brigadas estudiantiles.
 Personal Directivo,
Jerárquico, Docente y
Administrativo con
disposición de trabajo.
 Personal capacitado en
Gestión del Riesgo de
Desastre (04 docentes)
 01 Docente bombero
 Plan de Contingencia
 Coordinaciones con
algunas instituciones
como: la Municipalidad,
Centro de Salud y PNP
 Diagnóstico de la IE
 Relación del Personal y
de los alumnos en cada
 Operativización del Plan de
Contingencia ante
inundación
 Comunicación permanente
abierta con la comunidad
educativa.

4. OBJETIVOS DEL PLAN DE CONTINGENCIA.
4.1. OBJETIVO GENERAL
Orientar y desarrollar acciones de contingencia frente a la OCURRENCIA DE LLUVIAS INTENSAS E
INUNDACIONES, que genere una cultura de Gestión de Riesgo de Desastres que permita superar en el menor
tiempo posible la situación de crisis y se garantice la pronta transición al proceso de recuperación temprana y de
planificación de la recuperación de mediano y largo plazo del territorio; en la I.E. N° 10051 “San Martín de
Thours” - Reque
4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Asegurar el derecho a la vida de los integrantes de la I.E. Nº 10051 “San Martin de Thours” - Reque
 Garantizar la continuidad del servicio educativo eficiente y seguro para toda la comunidad educativa
“Sanmartiniana”.
Demora en la atención de la
emergencia y la rehabilitación del
Servicio Educativo.
Dificultades para el llenado de la
ficha EDAN
aula.
FACTOR ORGANIZACIONAL
Incumplimiento de funciones de las
brigadas estudiantiles para actuar
ante una inundación.
Pocos implementos para enfrentar
una inundación y restituir el servicio
educativo.
Pocos elementos básicos y
complementarios del botiquín de
primeros auxilios, para la atención
necesaria.
 Comisión de GRD
 Brigadas estudiantiles
 Padres de familia
organizados (APAFA)
 Capacitación permanente a
los miembros de la Comisión
de GRD y brigadas
estudiantiles.
 Gestión oportuna con
organizaciones para solicitar
el apoyo en el momento
pertinente.
FACTOR EDUCATIVO
La I.E. no cuenta con un currículo de
emergencia para el restablecimiento
del servicio educativo.
Desorganización
Improvisación
Comunidad educativa con poca
preparación para enfrentar una
inundación.
Pérdida de horas efectivas de clase
 Comunidad educativa
organizada.
 Instituciones de primera
respuesta: Policía.
Municipalidad.
 Algunos docentes con
disposición a trabajar.
 Capacitación a la comunidad
educativa.
 Ejecución de actividades
socioemocionales para
estudiantes y padres de
familia.
lúdicas
relacionadas con el currículo
de emergencia de ser
necesario.

5. ACTIVIDADES PARA EMERGENCIA SEGÚN OBJETIVOS:
OBJETIVO
GENERAL
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
ACTIVIDADES ACCIONES
Orientar y desarrollar
acciones de
contingencia frente a
la OCURRENCIA DE
LLUVIAS INTENSAS
E INUNDACIONES,
que genere una
cultura de Gestión de
Riesgo de Desastres
que permita superar
en el menor tiempo
posible la situación
de crisis y se
garantice la pronta
transición al proceso
de recuperación
temprana y de
planificación de la
recuperación de
mediano y largo plazo
del territorio en la
Comunidad Educativa
de la I.E. N° 10051
“San Martín de
Thours” – Reque.
Asegurar el
derecho a la
vida de los
integrantes de la
I.E. Nº 10051
“San Martin de
Thours” - Reque
Elaboración de los
protocolos de
evacuación frente a la
inundación.
Ejecución de los
protocolos de
evacuación frente a
una inundación
Coordinación con la
comunidad.
 Coordinación con los brigadistas sobre la ruta y procedimientos de evacuación.
 Difusión de los lugares de riesgo de inundación.
 Difusión las rutas de evacuación con todos los miembros de la comunidad educativa
 Activación de los sistemas de alarmas, señales o sirena de emergencia
 Bajar las llaves de energía eléctrica, abrir puertas.
 Activación el COE. (asumen funciones cada uno de los miembros)
 Activación brigada de evacuación.
 Activación brigada de primeros auxilios.
 Práctica de protocolo y ruta de evacuación por los miembros de la I.E
 Se mantendrá el orden de evacuación hacia las zonas de seguridad, evitando actos de pánico y de caos.
 Activación de la comunicación con centro de salud, Padres de familia, etc.
 Entrega de estudiantes a sus familias.
Garantizar la
continuidad del
servicio
educativo
eficiente y
seguro para
toda la
comunidad
educativa
“Sanmartiniana”
Evaluación temprana
de la emergencia
Identificación de
acceso y ambientes de
aprendizaje.
Adecuación del PEI,
PCI, PAT, RI.
 Convocatoria de docentes y contar con la participación de padres y de los estudiantes en la evaluación.
 Preparación a los miembros de la CGR para la evaluación.
 Aplicación de Formatos de evaluación y reporte: EDAN: evaluación de daños y necesidades y otros.
 Elaboración de mapas de daños,
 Actualización de mapas de riesgos
 Reporte a las instancias correspondientes: miembros del autoridades y locales y otros
 Acondicionamiento de los ambientes de aprendizaje.
 Acceso y disposición de servicios de agua segura, saneamiento, energía, etc.
 Fumigación de aulas.
 Planificación y Desarrollo de Sesiones de Aprendizaje enfocados a una adecuada gestión de riesgos
ante lluvias intensas e inundaciones.
 Diseño de actividades de recuperación socioemocional: sesiones de tutoría, dinámicas lúdicas y de
recreación- deportiva, expresiva, tanto para estudiantes, docentes y padres de familia.
 Uso flexible de los espacios, tiempo y materiales educativos disponibles.
 Seleccionar, incorporar capacidades, conocimientos y actitudes que permita dar respuesta al nuevo
escenario

 Determinación del tiempo para la reprogramación académico
 Reforzamiento/desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes en áreas fundamentales:
comunicación, matemática, persona, Ciencia y ambiente, CTA, Ciudadanía, etc….La idea es generar
resiliencia hacia la recuperación por la experiencia vivida hasta normalizar la vida cotidiana.
6. ACTIVIDADES DE RESPUESTA ANTE LLUVIAS INTENSAS/INUNDACIONES:
ACCIONES PREVIAS
ACCIONES DE RESPUESTA
¿Qué acciones se deben desarrollar para asegurar la continuidad del Servicio
Educativo?
RECURSOS
¿Qué necesitamos para
desarrollar las acciones de
contingencia post evento?
PLAZOS PRESUPUESTO RESPONSABLES
 Establecimiento
convenios con
Instituciones que
brindan los servicios
básicos.
 Establecimiento
convenios para la
fumigación del local.
 Identificación y
revisión de zonas
seguras.
 Elaboración mapa de
evacuación.
 Revisión constante de
los pronósticos y
comunicados de
Senamhi e INDECI.
 Capacitación y
práctica de
levantamiento de
información (EDAN).
INFRAESTRUCTURA
AULAS
 No presenta problemas por reciente construcción.
SERVICIOS BÁSICOS
 Coordinar con EPSEL para la restitución de agua y desagüe.
 Mantener las cisternas y el tanque elevado con agua disponible.
SEGURIDAD
 Activar el COE (asumen funciones cada uno de los miembros)
 Activar el sistema de alerta y comunicacional.
 Activar brigada de evacuación.
 Activar brigada de primeros auxilios.
 Uso de protocolos.
 Coordinar con el MINSA para efectuar una fumigación de los
ambientes de la I.E.
VÍAS DE ACCESO
 Limpieza de drenajes y alcantarillas.
 Señalización de las rutas de evacuación amplias y de tramo corto
para la salida del personal y estudiantes.
MOBILIARIOS Y EQUIPOS
 Evaluación y reporte de daños.
 Inventario del mobiliario y equipos que puede ser utilizado.
 Reparación de mobiliario averiado.
Fotocopias de Fichas
EDAN.
Mapas de evacuación
Convenios con
Instituciones aliadas
Sistema de alarma
Afiches de
Señalización
FICHA EDAN
De
inmediato
De
inmediato
1-2 días
1 día
1 día
S/ 300.00
Centro de
Operaciones de
Emergencia.

 Fortalecimiento de
capacidades de
gestión de riesgo.
 Capacitaciones a
Integrantes de la
Comunidad Educativa
sobre GRD.
 Inserción la cultura de
Gestión de Riesgo en
documentos de
gestión.
 Elaboración de los
planes de Gestión y
Contingencia.
 Divulgación de
instrumentos a aplicar
 Inserción en las
unidades de
aprendizaje temas
referentes a lluvias
torrenciales y
enfermedades
infectocontagiosas.
MATERIAL DIDÁCTICO
Revisar material didáctico protegido por reciente construcción.
Implementación de Botiquines de Primeros Auxilios.
CURRÍCULO
 Desarrollar las unidades de aprendizaje temas referentes a lluvias
torrenciales y enfermedades infectocontagiosas.
 Ejecutar de sesiones de aprendizaje con medidas para poder mitigar las
consecuencias de lluvias torrenciales.
APOYO SOCIOEMOCIONAL
 Utilización de actividades socioemocionales (charlas) para el
restablecimiento socioemocional a los miembros de la comunidad
educativa.
ASISTENCIA DE MAESTROS
 Asistir puntualmente para no descuidar el servicio educativo.
 Asumir responsabilidades de los docentes afectados.
ASISTENCIA DE ESTUDIANTES
 Verificación y reporte del estado de los estudiantes.
 Establecer comunicación con los familiares de estudiantes que no
asistan.
 Brindar apoyo a estudiantes afectados.
SIMULACROS
 Reflexión y comparación del comportamiento de la comunidad educativa
entre simulacros realizados y el evento ocurrido.
Botiquín de primeros
auxilios.
Recursos humanos
Propuesta
Socioemocional
Proyector multimedia
Sistema de
comunicación: Celular,
radio
Sistema de alarma
manual
Ponchos impermeables
Paraguas
Botas de jebe
Bolsas plásticas
De
inmediato.
Durante las
24 horas
Durante las
24 horas
De
inmediato
De
inmediato
De
inmediato
S/ 800.00
Centro de
Operaciones de
Emergencia.
 Simulaciones y
actuaciones para
responder ante las
emergencias.
 Implementación de
botiquines portátiles y
mochilas emergencia.
ESTUDIANTES
 Motivación a sus compañeros a asistir a la I.E.
 Apoyarse mutuamente en sus necesidades educativas y emocionales.
DOCENTES, DIRECTIVOS, ADMINISTRATIVOS.
 Activación del Centro de Operaciones de Emergencia.
 Coordinaciones para restablecer el servicio educativo.
AUXILIARES
Recursos humanos
Aliados estratégicos
01 – 02 días
De
inmediato
S/. 100.00
Centro de
operaciones de
Emergencia.

 Formar equipos con estudiantes líderes para motivar a sus compañeros
a asistir a la I.E.
 Registrar asistencias de los estudiantes.
PADRES DE FAMILIA
 Apoyar en el restablecimiento del servicio educativo.
 Cuidar las instalaciones, y bienes de la I.E.
 Cumplir con el envío de sus hijos a la I.E.
Estudiantes líderes De
inmediato
 Implementación de
norma a nivel
Institucional.
 Elaboración de
resoluciones a nivel
institucional.
NORMAS, DIRECTIVAS, RESOLUCIONES
 Activar leyes y políticas que respondan a situaciones de emergencia.
Normas
Directivas
De
inmediato
7. ACTIVIDADES DE REHABILITACIÓN ANTE LLUVIAS INTENSAS/INUNDACIONES:
ACCIONES PREVIAS
ACCIONES DE REHABILITACIÓN
¿Qué acciones se deben desarrollar
para asegurar la continuidad del
Servicio Educativo?
RECURSOS
¿Qué necesitamos para
desarrollar las acciones de
contingencia post evento?
PLAZOS PRESUPUESTO RESPONSABLES
 Informe EDAN
 Proyectos para
mejoramiento de
infraestructura.
 Aplicación de criterios
técnicos.
 Coordinaciones con
aliados estratégicos.
1. INFRAESTRUCTURA
AULAS
 Fumigación y desinfección de las
aulas.
 Acondicionamiento de aulas
SERVICIOS BÁSICOS
 Suministro de servicios de luz, agua y
desagüe.
 Refraccionamiento y/o Instalación de
servicios higiénicos temporales.
 Implementación de los servicios
higiénicos con material de limpieza,
desinfección y de higiene personal.
 Restablecimiento de los medios de
comunicación.
Desinfectantes
Señaléticas
Durante los 3
primeros días
01 semana
S/ 500.00
Centro de operaciones
de emergencia.
APAFA

SEGURIDAD
 Identificación de zonas secas,
seguras y nuevas señaléticas.
 Mantener la vigilancia para
resguardar la infraestructura, bienes y
enseres de la I.E
VÍAS DE ACCESO
 Habilitación de nuevas vías de
acceso.
 Habilitar zonas peatonales secas para
el desplazamiento.
MOBILIARIOS Y EQUIPOS
 Reparación y habilitación del
mobiliario y equipos de la I.E.
 Implementación con nuevos
mobiliarios y equipos.
Recurso humano
Mapas de acceso
Listas de requerimiento
01 – 04
semanas
3días
1 semana
 Asistencia del personal y
de los estudiantes.
 Evaluación reflexiva de
los roles asumidos por la
Comunidad Educativa.
 Actualización directorios
del personal.
MATERIAL DIDÁCTICO
 Utilizar los kits pedagógicos y de
respuestas a emergencias y ejecutar
las actividades educativas no
formales.
 Elaboración de materiales didácticos
alternativos.
CURRÍCULO
 Aplicación del currículo de
emergencia.
APOYO SOCIOEMOCIONAL
 Atención psicológica profesional.
 Intervención oportuna y eficiente
del Comité de Tutoría y Orientación
educativa.
Kit socioemocional
Material reciclable
Kit pedagógicos institucionales.
Recursos humanos
Recursos humanos
Currículo de emergencia
Recurso humano
02 semana
01 semana a
03 meses.
01 – 04
semanas.
permanente
S/. 500.00
Director y plana docente
Padres de familia

ASISTENCIA DE MAESTROS
 Estímulos al personal que labora en
la I.E. por demostrar
responsabilidad y entereza.
 Sanciones a docentes o personal.
SIMULACROS
 Realizar simulacros planificados.
 Motivar la participación de todo el
personal y estudiantes
 Reforzar capacidades del
nuevo personal.
 Coordinación con padres
de familia e instituciones
aliadas.
ESTUDIANTES:
Reforzamiento y fortalecimiento de
capacidades ante la emergencia.
DOCENTES, DIRECTIVOS,
ADMINISTRATIVOS.
 Asumir nuevos roles.
 Manifestar actitudes positivas.
AUXILIARES
 Apoyo a los docentes para
restablecer el servicio educativo.
 Manifestar actitudes positivas.
PADRES DE FAMILIA
Apoyar con el envío de sus hijos a la
I.E.
ALIADOS
 Apoyo en el restablecimiento del
servicio educativo.
Realización de GUÍAS o talleres
para fortalecer capacidades
01 – 04
semanas.
S/300.00
Comisión de Gestión
Riesgo
 Implementación de nuevas
directivas o normas.
NORMAS, DIRECTIVAS,
RESOLUCIONES
Aplicación de las normas.
Directivas
Normas
Permanente
--
Comisión de Gestión
de Riesgo

8. ACCIONES DE GESTIÓN
La I.E Nº 10051 “San Martin de Thours” del distrito de Reque realizará las coordinaciones pertinentes con
Instituciones como la posta de Salud para la fumigación y desinfección de las aulas y con EPSEL para la restitución del
servicio de agua.
9. ESPACIO EDUCATIVO TEMPORAL
La infraestructura presenta sistemas adecuados de drenaje y alcantarillado, y es de reciente construcción con
material de concreto.
10. EVALUACIÓN Y MONITOREO
La evaluación del Plan de Contingencia de la I.E Nº 10051 “San Martin de Thours, estará a cargo de la Comisión
de GRD después de ejecutar cada actividad, para asegurar los resultados de la GRD y garantizar el servicio educativo
aún en situaciones de desastres. El Plan se evaluará en dos momentos, el primero al finalizar el primer semestre y la
segunda evaluación en el mes de Noviembre. Esta última evaluación nos permitirá optar por medidas de reajuste para
el año siguiente.
Además también incluimos el monitoreo por parte de la UGEL a través del PREVAED.
Otro mecanismo de evaluación es mediante los simulacros.
11. COMUNICACIÓN
El presente Plan de Contingencia se comunicará al MINEDU, mediante la presentación del mismo a la UGEL.
A la comunidad educativa a través del portal de la Institución Educativa.
Durante el simulacro se activará la sirena de alarma por un intervalo de un minuto, posteriormente se procederá a
hacer uso del megáfono con la finalidad de informar y solicitar a los estudiantes a conservar la calma. En seguida se
procederá a activar el COE e informar a las autoridades respectivas haciendo uso de los mensajes de texto a través del
móvil de la coordinadora, Presidente o cualquier miembro del equipo responsable. Después se realiza el reporte rápido
por internet a los estamentos superiores.

ANEXO Nº 01
RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN DEL PLAN DE CONTINGENCIA

ANEXO Nº 02
ORGANIGRAMA DEL CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA
I.E N° 1OO51"SAN MARTIN DE THOURS" - REQUE
CONTRA INCENDIOS
YUMPO YNOÑAN Henrry Franklin
PROF. FREY RICHARD CARRASCO MENDO
DIRECTOR
Conduce, coordina, informa sobre la situación de la I.E. y las acciones del COE
y las Instituciones Superiores.
PERSONAL ADMINISTRATIVO
Se encarga de la logística y del sistema de
alarma
APAFA
Apoya en la movilización y traslado de los
estudiantes a las zonas seguras
DOCENTE COORDINADOR
CHAFLOC MILLONES TOMÁS JOHNNY
VÁSQUEZ BECERRA GLADYS
Coordina la ejecución de la estrategia de la
respuesta y rehabilitación
EQUIPO DE COMUNICACIÓN
Equipo prevención
RÍOS GARABITO Cecilia Maribel
SÁNCHEZ DÍAZ Yraida
SANCHEZ LESMA Santos Seferino
Equipo de mitigación
DELGADO QUIROZ María Santos
BARRENO ZURITA Giuliana del Carmen
GARCÍA GARCÍA Sandra
Informa la situación de la emergencia a la
comunidad educativa
BRIGADAS
DAÑOS Y NECESIDADES
FERNÁNDEZ TAPIA Mauro
PRIMEROS AUXILIOS
CHUMIOQUE CASTAÑEDA María Elsa
BALLENA DEL RÍO María Petronila
SAMILLÁN ARMAS Sandy Pamela
EVACUACIÓN Y RESCATE
RAMOS MENDO Percy Jhon
FALEN DÍAZ Luis Arturo
HUAMÁN MERA Nancy Marilú
MEDINA PAÚCAR Mohammed
VEGA PÉREZ Edita Clementina
GUTIERREZ SEVERINO Santos
PROTECCIÓN Y ENTREGA DE
NIÑOS
NANFUÑAY MEOÑO Marilyn Lizeth
REYES NIÑO Lila Piedad
MILLONES NECIOSUP Francisco
EQUIPO DE RESPUESTA Y REHABILITACIÓN
JIMÉNEZ PÉREZ Gloria Elizabeth
Coordina las actividades de soporte
socioemocional y las actividades lúdicas

ANEXO Nº 03
GLOSARIO
 ESTIMACIÓN DEL RIESGO. El proceso de Estimación del Riesgo comprende las acciones y procedimientos que se
realizan para generar el conocimiento de los peligros o amenazas, analizar la vulnerabilidad y establecer los niveles
de riesgo que permitan la toma de decisiones en la Gestión del Riesgo de Desastres.
 PREPARACIÓN. La Preparación está constituida por el conjunto de acciones de planeamiento, de desarrollo de
capacidades, organización de la sociedad, operación eficiente de las instituciones regionales y locales encargadas
de la atención y socorro, establecimiento y operación de la red nacional de alerta temprana y de gestión de
recursos, entre otros, para anticiparse y responder en forma eficiente y eficaz, en caso de desastre o situación de
peligro inminente, a fin de procurar una óptima respuesta en todos los niveles de gobierno y de la sociedad.
 RESPUESTA. La Respuesta, como parte integrante de la Gestión del Riesgo de Desastres, está constituida por el
conjunto de acciones y actividades, que se ejecutan ante una emergencia o desastre, inmediatamente de ocurrido
éste, así como ante la inminencia del mismo.
 REHABILITACIÓN. El proceso de Rehabilitación es el conjunto de acciones conducentes al restablecimiento de los
servicios públicos básicos indispensables e inicio de la reparación del daño físico, ambiental, social y económico en
la zona afectada por una emergencia o desastre. Se constituye en el puente entre el proceso de respuesta y el
proceso de reconstrucción.
 RECONSTRUCCIÓN. El Proceso de Reconstrucción comprende las acciones que se realizan para establecer
condiciones sostenibles de desarrollo en las áreas afectadas, reduciendo el riesgo anterior al desastre y asegurando
la recuperación física y social, así como la reactivación económica de las comunidades afectadas.
 ADAPTACIÓN AL CAMBIO CLIMÁTICO. Consiste en un ajuste en los sistemas naturales o humanos como
respuesta a los estímulos climáticos reales o esperados, o sus efectos, los cuales moderan el daño o explotan las
oportunidades beneficiosas. Se puede distinguir varios tipos de adaptación. Por ejemplo: la preventiva y la reactiva,
la pública y la privada, o la autónoma y la planificada. Según el Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el
Cambio Climático (IPCC, por sus siglas en inglés), la adaptación al cambio climático se refiere a los ajustes en
sistemas humanos o naturales como respuesta a estímulos climáticos proyectados o reales, o sus efectos, que
pueden moderar el daño o aprovechar sus aspectos beneficiosos.
 ANÁLISIS DE LA VULNERABILIDAD: Proceso mediante el cual se evalúa las condiciones existentes de los
factores de la vulnerabilidad: exposición, fragilidad y resiliencia, de la población y de sus medios de vida.
 ASISTENCIA HUMANITARIA: Es el conjunto de acciones oportunas, adecuadas y temporales que ejecutan las
entidades integrantes del SINAGERD en el marco de sus competencias y funciones, para aliviar el sufrimiento,
garantizar la subsistencia, proteger los derechos y defender la dignidad de las personas damnificadas y afectadas
por los desastres.
 AUTOAYUDA: Es la respuesta inmediata, solidaria y espontánea de la población presente en la zona de una
emergencia o desastre, para brindar ayuda a las personas afectadas y/o damnificadas. Normalmente es la propia
población, la que actúa sobre la base de su potencialidad y recursos disponibles.

 CAMBIO CLIMÁTICO. El IPCC define al cambio climático como un cambio en el estado del clima que se puede
identificar (por ejemplo, mediante el uso de pruebas estadísticas) a raíz de un cambio en el valor medio y/o en la
variabilidad de sus propiedades y que persiste durante un período prolongado, generalmente decenios o períodos
más largos. El cambio climático puede obedecer a procesos naturales internos o a cambios en los forzantes
externos, o bien a cambios antropogénicos persistentes en la composición de la atmósfera o en el uso del suelo. La
Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (CMNUCC) lo define como un cambio del
clima atribuido directa o indirectamente a actividades humanas que alteran la composición de la atmósfera mundial y
que viene a añadirse a la variabilidad natural del clima observada durante períodos de tiempo comparables.
 CAPACIDAD. Viene a ser la combinación de todas las fortalezas, atributos y recursos disponibles dentro de una
comunidad, sociedad u organización que pueden utilizarse para la consecución de los objetivos acordados.
 CULTURA DE PREVENCIÓN: Es el conjunto de valores, principios, conocimientos y actitudes de una sociedad que
le permiten identificar, prevenir, reducir, prepararse, reaccionar y recuperarse de las emergencias o desastres. La
cultura de la prevención se fundamenta en el compromiso y la participación de todos los miembros de la sociedad.
 DAMNIFICADO/A: Condición de una persona o familia afectada parcial o íntegramente en su salud o sus bienes por
una emergencia o desastre, que temporalmente no cuenta con capacidades socioeconómicas disponibles para
recuperarse.
 DESARROLLO DE CAPACIDADES. Proceso mediante el cual la población, las organizaciones y la sociedad
estimulan y desarrollan sistemáticamente sus capacidades en el transcurso del tiempo, a fin de lograr sus objetivos
sociales y económicos a través de mejores conocimientos, habilidades, sistemas, instituciones, entre otros.
 DESASTRE: Conjunto de daños y pérdidas, en la salud, fuentes de sustento, hábitat físico, infraestructura, actividad
económica y medio ambiente que ocurre a consecuencia del impacto de un peligro o amenaza cuya intensidad
genera graves alteraciones en el funcionamiento de las unidades sociales, sobrepasando la capacidad de respuesta
local para tender eficazmente sus consecuencias, pudiendo ser de origen natural o inducido por la acción humana.
 DESARROLLO SOSTENIBLE: Proceso de transformación natural, económico social, cultural e institucional, que
tiene por objeto asegurar el mejoramiento de las condiciones de vida del ser humano, la producción de bienes y
prestación de servicios, sin deteriorar el ambiente natural ni comprometer las bases de un desarrollo similar para las
futuras generaciones.
 EMERGENCIA: Estado de daños sobre la vida, el patrimonio y el medio ambiente ocasionados por la ocurrencia de
un fenómeno natural o inducido por la acción humana que altera el normal desenvolvimiento de las actividades de la
zona afectada.
 EVALUACIÓN DE DAÑOS Y ANÁLISIS DE NECESIDADES (EDAN): Identificación y registro cualitativo y
cuantitativo, de la extensión, gravedad y localización de los efectos de un evento adverso.
 ELEMENTOS EN RIESGO O EXPUESTOS: Es el contexto social, material y ambiental presentado por las personas
y por los recursos, servicios y ecosistemas que pueden ser afectados por un fenómeno físico.
 GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES (GRD). Proceso sistemático que utiliza directrices administrativas,
organizaciones, destrezas y capacidades operativas para ejecutar políticas y fortalecer las capacidades de
afrontamiento, con el fin de reducir el impacto adverso de las amenazas naturales y la posibilidad de que ocurra un
desastre.

 GRADO DE EXPOSICIÓN. Consiste en las pérdidas potenciales a las que están expuestos la población,
propiedades, sistemas u otros elementos presentes en las zonas donde existen amenazas.
 IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS: Conjunto de actividades de localización, estudio y vigilancia de peligros y su
potencial de daño, que forma parte del proceso de estimación del riesgo.
 INFRAESTRUCTURA: Es el conjunto de estructuras de ingeniería e instalaciones, con su correspondiente vida útil
de diseño, que constituyen la base sobre la cual se produce la prestación de servicios considerados necesarios para
el desarrollo de fines productivos, políticos, sociales y personales.
 MEDIDAS ESTRUCTURALES: Cualquier construcción física para reducir o evitar los riesgos o la aplicación de
técnicas de ingeniería para lograr la resistencia y la resiliencia de las estructuras o de los sistemas frente a los
peligros.
 MEDIDAS ESTRUCTURALES. Las medidas estructurales son aquellas construcciones físicas que sirven para
reducir o evitar los posibles impactos de las amenazas, o la aplicación de técnicas de ingeniería para lograr la
resistencia y la resiliencia de las estructuras o de los sistemas frente a las amenazas.
 MEDIDAS NO ESTRUCTURALES: Cualquier medida que no suponga una construcción física y que utiliza el
conocimiento, las prácticas o los acuerdos existentes para reducir el riesgo y sus impactos, especialmente a través
de políticas y leyes, una mayor concientización pública, la capacitación y la educación.
 PELIGRO: Probabilidad de que un fenómeno físico, potencialmente dañino, de origen natural o inducido por la
acción humana, se presente en un lugar específico, con una cierta intensidad y en un período de tiempo y
frecuencia definidos.
 PLAN DE CONTINGENCIA: Son los procedimientos específicos preestablecidos de coordinación, alerta,
movilización y respuesta ante la ocurrencia o inminencia de un evento particular para el cual se tiene escenarios
definidos. Se emite a nivel nacional, regional y local.
 PLAN PARA LA REDUCCIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES. Es aquel documento que elabora una autoridad,
sector, organización o empresa para establecer metas y objetivos específicos con el fin de reducir el riesgo de
desastres, junto con las acciones afines para la consecución de los objetivos trazados.
 PLANIFICACIÓN U ORDENAMIENTO TERRITORIAL. Proceso que emprenden las autoridades públicas para
identificar, evaluar y determinar las diferentes opciones para el uso de los suelos; lo que incluye la consideración de
objetivos económicos, sociales y ambientales a largo plazo y las consecuencias para las diferentes comunidades y
grupos de interés, al igual que la consiguiente formulación y promulgación de planes que describan los usos
permitidos o aceptables.
 PRIMERA RESPUESTA: Es la intervención más temprana posible, de las organizaciones especializadas, en la
zona afectada por una emergencia o desastre, con la finalidad de salvaguardar vidas y daños colaterales.
 REDUCCIÓN DEL RIESGO. Consiste en aquellos esfuerzos sistemáticos dirigidos al análisis y a la gestión de los
factores causales de los desastres; lo que incluye la disminución de la vulnerabilidad de la población y la propiedad,
una gestión sensata de los suelos y del ambiente y el mejoramiento de la preparación ante los eventos adversos, en
el contexto de la gestión del desarrollo sostenible.
 REHABILITACIÓN. Conformado por las acciones que conducen al restablecimiento de los servicios públicos
básicos indispensables (fluido eléctrico, agua potable, servicio de telefonía, habilitación de vías de comunicación

terrestre, etc.) e inicio de la reparación del daño físico, ambiental, social y económico de la zona afectada por una
emergencia o desastre. Se constituye en el puente entre el proceso de respuesta y el proceso de reconstrucción.
 RESILIENCIA: Capacidad de las personas, familias y comunidades, entidades públicas y privadas, las actividades
económicas y las estructuras físicas, para asimilar, absorber, adaptarse, cambiar, resistir y recuperarse, del impacto
de un peligro o amenaza, así como de incrementar su capacidad de aprendizaje y recuperación de los desastres
pasados para protegerse mejor en el futuro.
 RIESGO DE DESASTRE: Es la probabilidad de que la población y sus medios de vida sufran daños y pérdidas a
consecuencia de su condición de vulnerabilidad y el impacto de un peligro.
 SINAGERD. Siglas del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres, creado por la Ley 29664.
 VULNERABILIDAD: Es la susceptibilidad de la población, la estructura física o las actividades socioeconómicas, de
sufrir daños por acción de un peligro o amenaza.
(*) Fuente: Ley N° 29664 del SINAGERD

ANEXO N° 04
DIRECTORIO ACTUALIZADO
N° INSTITUCIÓN
NOMBRE DEL DIRECTOR DE
LA INSTITUCIÓN
TELÉFONO DE
EMERGENCIA
DIRECCIÓN
01
“San Martin de
Thours”
Frey Richard Carrasco Mendo 999501684
Calle Balta s/n. La
Esperanza-Reque.
02 Municipalidad distrital 74-451262
Elías Aguirre N° 229-
Reque.
03 Bomberos 22-24-22
04 Policía Nacional Comisaria PNP de Reque 74-451207
Diego Ferré s/n frente a la
I.E 10050- Reque.
05 INDECI Carlos Balarezo Mesones
Celular: 979-288-
185 RPM:
#705945
(074)-210-916
COER
Carretera a Pomalca
07 Centro de Salud 911
08 Seguridad Ciudadana 929696

ANEXO N°05
LISTA DE EQUIPAMIENTO
ACTIVIDADES PARA LA
EMERGENCIA
RECURSOS
NECESARIOS
RECURSOS CON LO
QUE CUENTA
RECURSOS A GESTIONAR
ALERTA TEMPRANA Identificación las zonas de
seguridad
Docente, autoridades,
estudiantes y padres
de familia.
Gestionar la señalización
PARA ATENCION DE
PRIMEROS AUXILIOS
Identificación a los heridos Botiquín Coordinar con los responsables
para agenciarnos de material o
medicamentos.
PARA RESCATE Y
TRASLADO DE
HERIDOS Y OTROS
Camillas de traslado Contamos con apoyo
del Centro de salud
PARA EL TIEMPO DE
PERMANENCIA EN EL
LUGAR HACIA DONDE
SE EVACUÓ
Reloj Contamos con Gente
especializada en
primeros auxilios
RESTITUCIÓN DEL
SERVICIO EDUCATIVO
Material para
acondicionamiento de
aulas
Coordinar con aliados
estratégicos
APOYO Y
RECUPERACIÓN SOCIO
EMOCIONAL
Identificar a los afectados
emocionalmente
Kit socioemocional
Se cuenta con
Psicóloga
CURRÍCULO DE
EMERGENCIA
Currículo de emergencia Docente, personal
administrativo y de
servicio.
Gestionar la señalización de
emergencia
EVALUACIÓN Ficha de observación Ficha de observación
y lista de cotejo
Coordinar con los responsables
de la Evaluación

ANEXO N° 06
INVENTARIO DE RECURSOS HUMANOS
A.- De Personal Directivo
b. Personal Docente del nivel Inicial
N°
Apellidos y nombres
Edad
Función en la
IE
Dirección de su domicilio Teléfono
Persona con quien se
comunicaría en caso
de emergencia
Teléfono de
emergencia
01 PERONA RICO Nelly del Carmen 42
Docente aula
3 años
Graú N° 826 - Campodónico 619072 Elsa Quiroz 949955935
02 REYES NIÑO Lila Piedad 48
Docente aula
4 años
Calle 7 de junio N° 661 - Zaña 945591088 Jaime Pérez 95758010
03 MORANTE BECERRA Lydia Morante 46
Docente aula
5 años –
mañana
Coloniales de Zaña 121. Urb.
Ingenieros II- Chiclayo.
74-265695
Sra. Carmen Suclupe
Tume
265695
04 DE PAZ CUSTODIO Claudia Cecilia 34
Docente aula
5 años – tarde
Domingo Elias N° 218 – Remigio
Silva
950093323 Silvia De Paz 203025
c. Personal Docente del nivel Primaria
N° Apellidos y nombres Edad
Función en la
IE
Dirección de su domicilio Teléfono
de emergencia
Teléfono de
emergencia
01 RODRIGUEZ GONZALES Angélica María 49 Docente 1° A Av. Bolognesi N° 231 - Reque 971086600 Karol Ronda 950588073
02 WALTER CASTAÑEDA Martha 63 Docente 1° B José Roosevelt N° 1263 255057 Ángela Castañeda 255057
03 DÍAZ CABREJOS Nancy Estela 44 Docente 1° C Los Amautas N° 120 - Reque 999431071 Esther Cabrejos E. 979934316
N° Apellidos y Nombres Edad Función en la IE Dirección de su domicilio.
Teléfono
Personal
Persona con quién se
de emergencia
Teléfono de
Emergencia.
01 CARRASCO MENDO Frey Richard 46 Director Jorge Basadre N°208 #999501684
Sra. Lorenza Mendo
Quiroz
#999501692
02 FERNÁNDEZ TAPIA Mauro 51 Subdirector
AV La Despensa Mz 16 Lt. 5.
URB Santa María. J.L. Ortíz.
952210595
Sta. Yodixa
Fernández F.
320824

04 DELGADO QUIROZ María Santos 52 Docente 2° A Urb. El Pueblo Mz I LT. 8 - REQUE. #961907739
Rosa Elena Delgado
Quiroz.
#947566656
05 BARRENO ZURITA Giuliana Del Carmen 40 Docente 2° B
Av. Manuel Seoane N° 1080 – La
Victoria
979438378 Elvia Zurita 254832
06 SÁNCHEZ DÍAZ Yraida Docente 2° C
Ca. César Vallejo N° 242 – Chósica
del Norte
963516901 Conrado Sánchez 856487249
07 RODRÍGUEZ VELA Mariana 53 Docente 3° A
Huayna Capac s/n – Villa El sol -
Reque
987304525 Cinthya Chunga 991599779
08 NANFUÑAY MEOÑO Marilyn Lizeth 35 Docente 3° B Vaticano N° 648 – Las Brisas 975406951
Fredesvinda Meoño
Delgado
627286
09 FALEN DÍAZ Luis Arturo 57 Docente 4° A Eugenio Moya N° 129 - Chiclayo 979953949 Juana Falen Díaz 205880
10 MUNDACA CANDIOTTI Jenny Lucy 44 Docente 4° B Res. Bolognesi Dpto 403-8 979680743 Fidel Ortiz Zapata 979656545
11 ZAMORA CASTAÑEDA Elvia 63 Docente 4° C Jr. Roosevelt N° 1263 - 255057
Lorena Castañeda
Zamora
255057
12 CHAMBERGO CHUNGA José Manuel 49 Docente 5° A
Carlos Castañeda N° 430 – J.L.
Ortiz
963668487 Manuel (Hijo) 978016794
13 CHAFLOC MILLONES Johnny Tomás 46 Docente 5° B
Calle Pedro Ruíz N° 802. Ciudad
Etén
#948131343
Sr. Víctor Francisco
Chafloc Millones.
959644580
14 CHUMIOQUE CASTAÑEDA María Elsa 57 Docente 6° A Atahualpa N° 122 - Reque 970914701 Julio Rubio 992155712
15 VEGA PÉREZ Edita 47 Docente 6° B Cuglievan N° 406 - Chiclayo 978871048 Wilson Vega 979006336
16 ÑAÑAQUE TORRES José Leónidas 52 Docente 6° C Sutto N° 292 - Lambayeque 978599330 Nataly Ñañaque 951340549
17 MENOR ZAPATA Hans 27
Docente Ed.
Física
Confraternidad N 212 - Chiclayo 959440879 Richard Zapata 492502
d. Personal Docente del nivel Secundaria
N°
Apellidos y nombres
Edad Función en la IE Dirección de su domicilio Teléfono
de emergencia
Teléfono de
emergencia
01 ALCANTARÁ DEZA Sorayda 39
Docente por
horas
Las Almendras N° 251 – La
Primavera
956633444 Lucila (hna) 959994221
02 ARROYO CONTRERAS Wilson 63
Docente por
horas
Elmer Faucet N° 528
979942446 -
494242
Hna 996721559
03 BALLENA DEL RÍO María Petronila 58
Docente por
horas
Atahualpa N° 803 – La Esperanza 987451712 Marco Dávila 502191

04 BUSTAMANTE DÍAZ Bernarda 44
Docente por
horas
Los Nardos N° 302 975184403 Flanklin (esposo)
979142100
/208953
05 CAMPOS BECERRA Josue 28
Docente por
horas
Incanato N° 455 – J.L. Ortiz 956627620 Josue Campos 254531
06 CHÁVÉZ CASTAÑEDA Marleny 45
Docente por
horas
Real N° 129 - Reque 959496556 Napoleón Aliaga 319015
07 DE LA CRUZ Montes Leoncio 57
Docente por
horas
Mz. Q Lote 03 – Diego Ferre
Reque
978016794 Flor Rodríguez 969873320
08 GARCÍA GARCÍA Sandra 36
Docente por
horas
Residencial magisterial – Chiclayo
Mz. G3 Lote 3
953296518 Manuel La Madrid 979155535
09 JIMÉNEZ PÉREZ Gloria Elizabeth 44
Docente por
horas
Av. Manuel Seoane N° 605 – La
Victoria
979526545 David Vásquez 979876926
10 JULCA PAZ Daniel 55
Docente por
horas
Atahualpa N° 125 - Reque 961512698 Gaby Tirado 459050
11 RAMOS MENDO Percy Jhon 46
Docente por
horas
Víctor Fonseca N° 286-La
Primavera
979114397 Llamar a casa 327648
12 RIOS GARABITO Cecilia Maribel 38
Docente por
horas
Av. Chichaysuyo 225 – La Victoria 988641770 Juana Garabito 326011
13 RODRIGUEZ TORRES María Flor 60
Docente por
horas
969873320 Leoncio De la Cruz 978016794
14 RUIZ VARGAS MACHUCA Mauryn Elizabeth 33
Docente por
horas
Alcalá 129. Urb. San Juan-
Chiclayo.
#996615862
Sra. Lucia Vargas
Machuca Aguilar.
#948193831
15 SAMILLAN ARMAS Sandy 25
Docente por
horas
Pachacutec N° 1710 – La Victoria 979164950 Llamar a casa 216542
16 SÁNCHEZ FERNANDEZ Graciela 33
Docente por
horas
Richard Gordon 740 – J.L. Ortiz 9881113298 Oscar Sánchez 438257
17 SÁNCHEZ LESMA Santos 45
Docente por
horas
28 de Julio N° 780 - Monsefú 979054667 Yuliana Fernández 951663240
18 SILVA RUBIO Miriam Luz 39 Mz E lote 1- Los Laureles - Cayalti 956646049 Juan (esposo) 962882173
19 TELLO ESQUÉN Bertha Iris 41
Docente por
horas
San pablo N° 159- Remigio Silva 979178960 Llamar a casa 219091
20 VÁSQUEZ BECERRA Gladys 51
Docente por
horas
Calle España N°444. J.L. Ortíz. 978102856
Sr. Edmundo
Vásquez Becerra
438177
21 VERA MORALES Janeth del Pilar 45
Docente por
horas
Av. Jorge Chávez N° 802 -
Campodónico
979139773 Llamar a casa 232961
22 YGLESIAS MENDOZA Miguel Ángel 45
Docente por
horas
Calle San Martín N° 349 964930325 Nery Domínguez 470292

e. Personal auxiliar del nivel Inicial
N°
Apellidos y nombres
de emergencia
Teléfono de
emergencia
01
ENEQUE MENDOZA Rosa 32
Auxiliar Aula 3
años
Callanca Maria Isabel Cieza 971982958 Mauximina Garnique 985812032
02
SANDOVAL SÁNCHEZ Ana María 30
Auxiliar Aula 3
años
Callanca Rama Guzmán 995933395 Miguel Mendoza 988527308
03
RODRIGUEZ NIQUEN Verónica 23
Auxiliar Aula 4
años
José Balta N° 395 - reque 990394323 Marleny Niquen 508932
04
INCIO PALMA Martha 23
Auxiliar Aula 4
años
La esperanza – Los Quipus
S/n
943404038 Consuelo Palma 951097603
05
VALDERA CUSTODIO Elizabeth 30
Auxiliar Aula 5
años
José Olaya N° 2257 - Reque 952648913 Betty Valdera 988611120
f. Personal auxiliar del nivel Primaria
N°
Apellidos y nombres
de emergencia
Teléfono de
emergencia
g. Personal auxiliar del nivel Secundaria
N°
Apellidos y nombres
de emergencia
Teléfono de
emergencia
01 MEDINA PAUCAR Mohamed 43
Auxiliar de
Educación
Las Ñustas N°290. La
Victoria.
#942930779
Sra. Shirley Medina
Páucar.
953566689
02 YUMPO YNOÑAN Henrry Franklin 47
Auxiliar de
Educación
Señor de los Milagros N°
202 Illimo.
#979066311
Sr. Pedro Yumpo
Juárez.
955432967
h. Personal Administrativo y se servicio

N°
Apellidos y nombres
de emergencia
Teléfono de
emergencia
01
MILLONES NECIOSUP Francisco 57 Tecn. Admin.
Diego Ferré N° 313 –
Ciudad Eten
311020 Margarita (esposa) 978880734
02
FARFÁN CORRALES Rudy 55 Administrativo
Juan Tomis Stack Mz b32
lote 15
999694527 Rosa Corrales 966908207
03
VALLE INOPE José Antonio 61 Administrativo
Mariscal Nieto N° (Esquina
con Bolognesi)
944434393 Isolina (esposa) 229401
g. Otros
N°
Apellidos y nombres
de emergencia
Teléfono de
emergencia
01
SANTACRUZ AYALA Marilyn 41
Atención en
fotocopiadora
Mz S Lote 1 – Las Delicias 943807312 Jaime Escalón 964041277
02
CARRASCO GUERRERO Sedina 35
Atención en
Quisco
Los Quipus N° 205 – La
Esperanza
962527905 Javier Farro 978035511
03
MERA HERRERA Ángela 30
Atención en
Quisco
Carretera Pimentel 980145066

ANEXO N° 07
DIRECTORIO ACTUALIZADO DE LOS MIEMBROS DE LA COMISIÓN DE GRD
N° Apellidos y nombres Edad Función en la IE Dirección de su domicilio Teléfono
de emergencia
Teléfono de
emergencia
01
CARRASCO MENDO Frey Richard
46
Presidente de la
Comisión de GRD
Jorge Basadre N°208 #999501684
Sra. Lorenza Mendo
Quiroz
#999501692
02 CHAFLOC MILLONES Tomás Johnny. 47
Coordinador CGRD –
Mañana
Calle Pedro Ruíz N° 802.
Ciudad Etén
#948131343
Sr. Victor Francisco
Chafloc Millones.
959644580
03 VÁSQUEZ BECERRA Gladys 51
Coordinador CGRD –
Tarde
Calle España N°444. J.L.
Ortiz.
978102856
Sr. Edmundo
Vásquez Becerra
438177
04 GARABITO RÍOS Cecilia Maribel 38
Coordinador de la
Equipo de Prevención
Av. Chinchaysuyo 225. La
Victoria.
#988641770 Sra. Juana Garabito 326011
05 DELGADO QUIROZ María 52
Coordinador de la
Equipo de Mitigación
Urb. El Pueblo Mz I LT. 8 -
REQUE.
#961907739
Rosa Elena Delgado
Quiroz.
#947566656
06 DÍAZ CABREJOS Nancy Estela 44
Coordinador Brigada
de señalización
Los Amautas N° 120 -
Reque
999431071 Esther Cabrejos E. 979934316
07 JIMÉNEZ PÉREZ Gloria Elizabeth 44
Coordinador Equipo de
respuesta (brigadistas)
Av. Manuel Seoane N° 605
– la Victoria
#255519
David Vásquez
Carrasco
979876926
08
CHUMIOQUE CASTAÑEDA María
Elsa
57
Coordinador Brigada
Primeros Auxilios
Atahualpa N° 122 - Reque 970914701 Julio Rubio 992155712
09 RAMOS MENDO Percy Jhon 46
Coordinador Brigada
de evacuación
Víctor Fonseca N° 286-La
Primavera
979114397 Llamar a casa 327648
10 FERNÁNDEZ TAPIA Mauro 51
Coordinador brigadas
especiales
AV La Despensa Mz 16 Lt.
5. URB Santa María. J.L.
Ortíz.
952210595
Sta. Yodixa
Fernández F..
320824

ANEXO N° 08
INVENTARIO DE RECURSOS MATERIALES
a) HERRAMIENTAS
TIPO DESCRIPCIÓN CANTIDAD DISPONIBILIDAD
Picos si
Palanas si
Barretas si
Sogas si
Escalera si
Linternas si
Radios si
Pilas si
Alicates si
Guantes si
b) INFRAESTRUCTURA HOSPITALARIA
TIPO CATEGORÍA
DIRECCIÓN Y/O
TELEFONO
HORA DE
ATENCIÓN
ADMINISTRADOR
RESPONSABLE
ORGANISMO
ADMINISTRADOR
A Puesto de Salud 8am – 6 pm
A Municipalidad 8am – 2pm
A Bomberos de
Chiclayo
Todo el día
A PNP Todo el día
c) INSTALACIÓN PARA ALIMENTACIÓN DEL PERSONAL
TIPO DESCRIPCIÓN UBICACIÓN RESPONSABLE
B Cocina Primer piso Personal concesionario
C Kioscos Primero piso Personal concesionario

ANEXO N° 09
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN DEL COE INSTITUCIONAL
¿CUÁNDO? ¿QUIÉN? PRIMERAS 6 HORAS DE 6 A 24 HORAS DE 24 A 72 HORAS De 72 a mas
COE - INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
 Activación del COE.
 Activación de brigadas
 Reporte preliminar a UGEL
 Evaluación preliminar de
daños materiales y humanos.
 Organización de la comunidad
educativa.
 Coordinación con Instituciones
locales/comunales.
 Establece formas de
comunicación con la
comunidad educativa y local
para informar sus acciones.
 Sensibilización y coordinación
de acciones de apoyo con
miembros de la comunidad
educativa.
 Diagnóstico de afectaciones
en estudiantes, obre
consecuencias del evento.
 Elaboración de necesidades
básicas.
 Disponer de materiales y
herramientas existentes
 Aseguramiento de personal
para atención de niños.
 Contacto con instituciones/
autoridades de la comunidad.
 Emite reporte a las instancias
superiores y comunales.
 Establece formas de
comunicación con la
comunidad educativa y local
para informar sus acciones.
 Acción comunicacional de
sensibilización.
 Acondicionar y gestionar
espacios seguros.
 Desarrollo de actividades
lúdicas y de soporte
socioemocional con docentes
y estudiantes.
 Proveerse de materiales
requeridos para restituir el
servicio educativo.
 Actualización y ejecución del
plan de contingencia
institucional.
 Aseguramiento de espacios
seguros, servicios básicos
para niños.
 Acondicionamiento de los
espacios seguros.
 Continúa reporte a las
instancias superiores y
comunales.
 Mantiene campaña
comunicacional.
 Implementar plan para
actividades lúdicas y de
soporte socioemocional.
 Monitoreo y aseguramiento de
los espacios seguros para la
reactivación del servicio
educativo.
 Campaña de comunicación de
la reactivación del servicio
educativo
 Restitución del servicio
educativo.
 Desarrollo de actividades de
soporte socioemocional con
docentes y estudiantes
 Usar y mantener el control del
material lúdico de los kit
pedagógicos de emergencia

ANEXO N° 10
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN SEGÚN NIVELES DE GESTIÓN EDUCATIVA PARA LAS EMERGENCIAS O DESASTRES
PROCESOS CLAVES INDISPENSABLE PARA LA APLICACIÓN DE PROTOCOLOS PARA LA ATENCIÓN DE LA EMERGENCIA EDUCATIVA

ANEXO N° 11
FORMULARIO DE EVALUACIÓN DE DAÑOS Y ANÁLISIS DE NECESIDADES – EDAN EDUCACIÓN
(Para cada Institución Educativa)
FECHA DE OCURRENCIA
DEL DESASTRE
DIA MES AÑO
FECHA DE REPORTE
DIA MES AÑO
TIPO DE PELIGRO QUE OCASIONO EL
DESASTRE:
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. Ubicación Geográfica del Evento Código de Ubigeo: ………………………….……..
Región Provincia Distrito Centro Poblado Lugar de ocurrencia
1.2. Coordenadas de ubicación de la Infraestructura Pública a rehabilitar ( GPS )
Coordenadas UTM ESTE NORTE
1.3. Instancia de Gestión Educativa Descentralizada de Educación y Salud
DRE UGEL RED Educativa DIRESA DISA
RED de Salud o
Centro de Salud
II. DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Nombre de la IE:
Dirección:
Nivel
Educativo
N° Código
Modular
N° Estudiantes N° Docentes
Teléfono Fijo: fax Celular 1
M F M F
Nombre del Director(a): Correo Electrónico:
Inicial
Web:
Docente coordinador de la Comisión
de Gestión del Riesgo (Ex Comisión
Permanente de Defensa Civil):
Nombre: Primaria
Teléfono fijo: Celular 2 Secundaria
Correo electrónico: Superior
Contacto inmediato (indicar cómo o forma de comunicarnos):
PERÚ
Ministerio
de Educación
Viceministerio de
Gestión Pedagógica
Dirección de Educación
Comunitaria y Ambiental

III. PLANO O CROQUIS DE UBICACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA DAÑADA POR EL DESASTRE. (Adjuntar)
IV. CARACTERISTICAS DE LA INFRAESTRUCTURA ANTES DE LA OCURRENCIA DEL DESASTRE
SITUACION OPERATIVA: (describa el estado de la infraestructura, ambientes, servicios que brinda, beneficiados, tipo de construcción, etc.)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Fecha de construcción: ………………………… Entidad que construyó la infraestructura: …………………………………………………………………
Entidad responsable del mantenimiento: ………………………………………………………………………………….…………………………………………..
Rehabilitaciones ejecutadas a la infraestructura:
 Fecha: …….…….... Monto: S/. ……………….. Fuente Financiamiento: ……………………………….. Responsable: ………….………….……………
Descripción: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………
.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Descripción: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………
.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Descripción: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………
.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

V. DE LA EMERGENCIA Y/O DESASTRE, DAÑOS Y NECESIDADES
5.1 Naturaleza de la emergencia y/o desastre (características físicas, geométricas, estructurales, hidráulicas, fecha, hora, etc. según corresponda):
5.2 Principales problemas:
1.
2.
3.
4.
5.3 Entidad que evaluó la magnitud del desastre (indicar N° informe correspondiente)
5.4 Relación causa efecto entre peligro ocurrido y los daños:
EFECTOS PRODUCIDOS CAUSAS

5.5 Descripción del tipo de afectación y daños materiales y/o personales ocasionados en la IE:
CONDICIÓN DE LOS ESTUDIANTES CONDICIÓN DE LAS AULAS
Nivel
Turno Condición de desplazados
N°
aulas
Material de
construcción
Estado de las
aulas
Área
(m
2
)
Precio
Unitario
(S/.)
Precio Parcial
(S/.)
M T N
N° Estudiantes N° Docentes
Afectado
Inhabitable
Colapsada
M F M F
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA
SUPERIOR
Daños en otros ambientes e infraestructura del local: (describir, indicando el área o unidad y precio unitario)
5.6 Afectación de servicios básicos 5.7 De la fuente de agua
servicios básicos Sin daño
Con daño
parcial
Con daño
total
No
existe
Unidad
medida
Cantidad Fuente de Agua Seleccione
Agua Red pública por tubería
Recolección de residuos Pozo
Alcantarillado Estanque
Energía eléctrica Rio, canal , arroyo
Comunicaciones
Transporte
Otros (especificar):

5.8 Daños personales, equipos y servicios
DAÑOS PERSONALES: DAÑOS EN EQUIPOS Y SERVICIOS
Categoría N° Heridos Leves
N° Heridos
Graves
N° Fallecidos Equipo / servicio Cantidad
Costo S/.
(aprox.)
Estudiante Material didáctico
Docente Equipos
Directivo Mobiliario
Administrativos Laboratorios
Padre de Familia Agua y saneamiento
Otros:
(precisar)
Instalaciones eléctricas
Accesos
Otros:(precisar)
Observaciones:
5.9 Señale usted las necesidades que han surgido producto del evento, en los siguientes aspectos:
Agua y Saneamiento
Asistencia alimentaria
Servicios de salud/apoyo socioemocional
Vestimenta
Infraestructura
Mobiliario, equipos y materiales educ.
Apoyo pedagógico( docentes, promotores, voluntariado)
Abastecimiento de energía
Accesibilidad a la Institución Educativa
Seguridad

Otros (describa brevemente)
VI. CONCLUSIONES:__________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
VII. RECOMENDACIONES: (incluir el Nº de aulas temporales / prefabricadas que requieren de ser el caso)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
VIII. ANEXOS: FOTOS, ACTAS DE INSPECCIÓN TÉCNICA, OTROS / adjuntar.
IX. DATOS DEL REPORTANTE:
Nombres y Apellidos: Cargo: D.N.I.:
Dirección:
Teléfonos: Correo electrónico:
REMITIR LA INFORMACIÓN A LA BREVEDAD A LAS SIGUIENTES INSTITUCIONES:
En su Jurisdicción a:
1. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
2. DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
3. GOBIERNO REGIONAL
4. MINISTERIO DE EDUCACIÓN - Dirección de Educación Comunitaria y Ambiental
Esq. Av. Comercio y Av. Arqueología – San Borja
Teléfonos: 476-1846 Anexos 26756; 26750; 26851.
edu_ambiental@minedu.gob.pe

ANEXO N° 12
Relación de Estudiantes y Apoderados
Código
modular:
1528223-0 Nombre: 10051 SAN MARTIN DE THOURS Nivel: Inicial - Jardín
Nª Grado Sección Estudiante Apoderado
Código Apellido
Paterno
Apellido
Materno
Nombres Fecha
nacimiento
Domicilio Parentesco Apellido
paterno
Apellido
materno
Nombres Domicilio Teléfono
1 Grupo 3 años ROJA 00000077312461 ARROYO GARCIA
MATHIAS
EMERSON
02/09/2011
GARCILAZO DE LA
VEGA 860
PADRE ARROYO PASION PEDRO JOSE GARCILAZO DE LA VEGA 860
2 Grupo 3 años ROJA 00000077304599 CARO LOPEZ
ZAHORY
CAROLINA
06/09/2011 CHINO 152 MADRE LOPEZ LORREN
JACQUELINE
MAGALI
CHINO 152
LAMBAYEQUE/CHICLAYO/CHICLAYO
3 Grupo 3 años ROJA 00000077450796 CARRERA ZAPATA
ESTEFHANY
NICOLLE
06/12/2011 INCA YUPANQUI 192 PADRE CARRERA FARROÑAN CARLOS
Psje. inca yupanqui
LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE
4 Grupo 3 años ROJA 00000077366828 CASIMIRO CUSTODIO
JHIO
CRISTOPHER
13/10/2011
EDUARDO DE LA
PINELLA mz. C10 lt. 2
PADRE CASIMIRO QUISPE CHRISTIAN
AV.SANTA ROSA DE LIMA MZ.C10 LT.02
ASENT.H.EDUARDO DE LA PIN
LIMA/LIMA/SAN JUAN
5 Grupo 3 años ROJA 00000077261207 CASTRO RAMOS
CARLOS
RODOLFO
26/07/2011
UPIS LAS DELICIAS
mz. Q lt. 05
PADRE CASTRO CUEVA
CARLOS
ALBERTO
LAS DELICIAS mz. Q lt. 01
6 Grupo 3 años ROJA 00000063286718 CIEZA TORRES
JHEFERSON
SNAYDER
24/07/2011 REAL S/N PADRE CIEZA CARRANZA ALEXANDER
REAL S/N
7 Grupo 3 años ROJA 00000077399986 COLINA FERNANDEZ IVAN YÉRIK 28/10/2011
LAS AMERICAS 421 PJ.
SAN NICOLAS
PADRE COLINA RODRIGUEZ ANIBAL LAS AMERICAS 421 PJ. SAN NICOLAS
8 Grupo 3 años ROJA 00000063120656 DIOSES ENCAJIMA KAORI ZAYAKA 10/10/2011 PRL JOSE BALTA S/N MADRE ENCAJIMA GAMONAL LEIDY JHOANA
URB SESQUICENTENARIO MZ D LT 2
9 Grupo 3 años ROJA 00000077547529 ESTRADA NAZARIO JEIMY SOLEDAD 14/01/2012 CL JOSE OLAYA 337 PADRE BETETA ARTEAGA WIDER JESUS
CL JOSE OLAYA 337
HUANUCO/HUANUCO/HUANUCO
10 Grupo 3 años ROJA 00000063286696 FENCO ALARCON LEVI AARON 03/06/2011 ATAHUALPA 636 PADRE FENCO LLANOS LUIS ORLANDO
CALLE ATAHUALPA 636
11 Grupo 3 años ROJA 00000076998752 FERNANDEZ DIAZ
LORENA
ALEXANDRA
13/05/2011
LOS SAUCES mz. 159
lt. 7
PADRE FERNANDEZ GONZALES JORGE MANUEL
LOS SAUCES mz. 159 lt. 7
12 Grupo 3 años ROJA 00000078900865 FERRE RAMOS KERLY YURELY 08/03/2012 MONTE GRANDE PADRE FERRE SEPULVEDA
SEGUNDO
ALBERTO
MONTE GRANDE
13 Grupo 3 años ROJA 00000063286675 FLORES FLORES
NADIA
DARLENY
19/04/2011
PROLONGACION REAL
S/N AMPL. 28 DE
JULIO
PADRE FLORES SANCHEZ FAUSTINO
PROLONGACION REAL S/N AMPL. 28 DE
JULIO LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE
14 Grupo 3 años ROJA 00000063286669 GONZALES ALARCON
GABRIELA
ALEXANDRA
15/04/2011
AAHH. LAS DELICIAS
REQUE mz. 4 lt. 13
PADRE GONZALES COLCHADO JULIO CESAR
AA.HH. LAS DELICIAS REQUE MZ 4
LOTE 13
15 Grupo 3 años ROJA 00000077300802 GUEVARA CARRASCO
ANDERSSON
RICARDO
24/08/2011 LAS PONCIANAS S/N PADRE GUEVARA TORRES BELIZARIO
PRL PUMACAHUA 424
TUMBES/TUMBES/TUMBES
16 Grupo 3 años ROJA 00000077550046 GUEVARA GUZMAN
ANGEL
FACUNDO
31/01/2012
PACHACUTEC S/N
PUEBLO JOVEN VILLA
EL SOL
PADRE GUEVARA LLATAS
SEGUNDO
ZAMUEL
EL REPECTOR 250
17 Grupo 3 años ROJA 00000077409255 JIMENEZ LLANOS ERICK ADRIAN 02/11/2011 EL POTRERO S/N PADRE JIMENEZ VERASTEGUI ERICK JHON
MIGUEL GRAU 366 CENT. MOCUPE
LAMBAYEQUE/CHICLAYO/LAGUNAS
18 Grupo 3 años ROJA 00000063286733 LLANOS CASTILLO AIKO AYELEN 03/09/2011
SESQUICENTENARIO
mz. A lt. 13
PADRE LLANOS JULCA OMAR
SESQUICENTENARIO mz. A lt. 13
19 Grupo 3 años ROJA 00000063248188 LLUEN LLAMOCTANTA
KASSUMY
ANTOANETH
28/03/2012 JOSE BALTA 337 MADRE AMPUERO MORI JEANNE CLEDY
4 DE ENERO mz. 24 lt. 3
UCAYALI/CORONEL
PORTILLO/YARINACOCHA
20 Grupo 3 años ROJA 00000063120692 LOPEZ GARCIA JERSON XAMIR 28/12/2011 ATAHUALPA 918 PADRE LOPEZ DIAZ
WILDER
HOMERO
RURAL LA CLAKE mz. J lt. 01
21 Grupo 3 años ROJA 00000077513693 MORENO CORDOVA
MATTHEW
ANDERSON
YAZID
26/05/2011
NUEVO REQUE mz. Ñ
lt. 02
MADRE CORDOVA PISFIL TERESA YSABEL
AV.VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE
127 P.JOVEN MURO
22 Grupo 3 años ROJA 00000076895040 MOSTACERO INCIO
MILENA
JHAZMIN
27/04/2011 CA. ATAHUALPA 632 PADRE MOSTACERO PICHEN
HUVER
ESMERALDO
CASERIO LA QUESERA
CAJAMARCA/CONTUMAZA/CUPISNIQUE
23 Grupo 3 años ROJA 00000063286710 ORTIZ FLORES JORDI ANDRES 16/06/2011
LOS QUIPUS S/N LA
ESPERANZA
MADRE FLORES HUAMAN IRMA LOS QUIPUS S/N LA ESPERANZA
24 Grupo 3 años ROJA 00000063120683 PACHERREZ SILVA
KEREN
KEILIMAR
08/12/2011 ATAHUALPA 622 MADRE SILVA PINEDO NELLY

25 Grupo 3 años ROJA 00000077359701 PATRICIO SALAZAR MIRKO JAIR 07/08/2011
PRIMERO DE JUNIO
mz. W lt. 09
PADRE PATRICIO CORDOVA
MIRKO
ANTONIO
URB.BRUCES J-87
ANCASH/SANTA/NUEVO CHIMBOTE
26 Grupo 3 años ROJA 00000063248180 PEREZ CORONADO
SEBASTHIAN
FIDEL
19/03/2012
NUEVO REQUE mz. G
lt. 08
MADRE CORONADO TORRES MARIA AUDELIA
NUEVO REQUE mz. G lt. 08
27 Grupo 3 años ROJA 00000062832590 PISFIL UCEDA
ESTHEFANY
ESTRELLA
19/05/2011
CAMPIÑA PUENTE
GRANDE PJ CHOSICA
DEL NORTE
MADRE UCEDA GONZALES ROSA
CAMPIÑA PUENTE GRANDE PJ CHOSICA
DEL NORTE
28 Grupo 3 años ROJA 00000077618985 POZADA PAZ LUIS ADRIAN 19/03/2012 REAL 256 OTRO VIVES ÑAÑEZ FELINA LEONOR
CALLE REAL 256
29 Grupo 3 años ROJA 00000077305115 PUYEN GARCIA LUIS FELIPE 31/08/2011
LOS AMAUTAS 164 LA
ESPERANZA
MADRE GARCIA LLUNCOR MARIA ELENA
CALLE LOS AMAUTAS 164 SECTOR LA
ESPERANZA
30 Grupo 3 años ROJA 00000063248174 RODRIGUEZ CARO CALEB SAMUEL 03/03/2012
LAS DELICIAS mz. R lt.
08
MADRE CARO INCIO
KARLA DEL
ROSARIO
MZ.G LT.2 ASENT.H.NUEVO REQUE
31 Grupo 3 años ROJA 00000063286742 RODRIGUEZ UCEDA
HEYDEE
ABIGAIL
25/09/2011 RICARDO PALMA 111 PADRE RODRIGUEZ SIALER
CRISTIAN
JUNIOR
calle ricvardo palma 111
32 Grupo 3 años ROJA 00000063286741 RUBIO LOPEZ
JOSEPH
FABRICIO
19/08/2011 ATAHUALPA 140 PADRE RUBIO CHUMIOQUE JOSE CARLOS
CALLE ATAHUALPA 122
33 Grupo 3 años ROJA 00000077123324 TIRADO SANCHEZ SAORI SHECCID 30/06/2011
ATAHUALPA 125 LA
ESPERANZA
PADRE TIRADO DELGADO JOSE JAVIER
ATAHUALPA 125 LA ESPERANZA
34 Grupo 3 años ROJA 00000077516500 VEGA SERNAQUE
YAEL
ALEXANDER
12/12/2011 PADRE VEGA SIESQUEN HEVER WILLIAM LAMBAYEQUE/CHICLAYO/REQUE
35 Grupo 3 años ROJA 00000063286726 VILLENA OJEDA
ROLANDO
VALENTINO
25/06/2011 ATAHUALPA 637 PADRE VILLENA MENDOZA
JAIME
ROLANDO
LOS ROSALES 249 mz. B-8 lt. 35
LIMA/LIMA/CARABAYLLO
36 Grupo 3 años ROJA 00000077251217 VIVES ZEGARRA
MARIA
FERNANDA
09/08/2011
MARISCAL CASTILLA
700
MADRE ZEGARRA GARCIA
PERLA DEL
PILAR
MARISCAL CASTILLA 700
37 Grupo 3 años ROJA 00000077263766 ZAPATA CHAVEZ
MARCO
ANTONIO
19/08/2011
LAS DELICIAS mz. T lt.
13
MADRE CHAVEZ ARZAPALO BETTY NORMA
ASENT.H. LAS DELICIAS MZ. T LT. 13
38 Grupo 3 años ROJA 00000077394643 ZETA ÑIQUEN
FABRICIO REY
ADRIANO
17/09/2011
LA ESTANCIA SAUSAL
mz. C lt. 9
MADRE ÑIQUEN TIMANA
CARMEN
YOLANDA
CPM. LARAN mz. A lt. 02
LAMBAYEQUE/CHICLAYO/MONSEFU
39 Grupo 4 años VERDE 00000075302106 ALARCON MATEO MIA BELEN 24/12/2010
BARRIO CHINO 152
PJ. ZAMORA
MADRE MATEO LORREN ROSA MARIA
BARRIO CHINO 152 PJ. ZAMORA
40 Grupo 4 años VERDE 00000074331766 BURGA DIAZ
EVELYN
KRISTALL
07/06/2010 LA CLAKE mz. Q lt. 06 MADRE DIAZ CERDAN
LILIANA
VERSAVET
LA CLAKE mz. Q lt. 06
41 Grupo 4 años VERDE 00000074794260 CARO GUEVARA ISMAEL ISAACC 06/10/2010 ATAHUALPA 123 MADRE GUEVARA DIAZ ANAMELVA
AV.VALDELOMAR 231
42 Grupo 4 años VERDE 00000062224656 CARRILLO LLONTOP
MILAGROS
JANETH
18/10/2010
SEGUNDA
TRANSVERSAL S/N
MADRE LLONTOP GONZALES MARIA CRUZ
CALLE CESAR VALLEJOS MZ I LT 11 P
JOVEN CHOSICA DEL NORTE
LAMBAYEQUE/CHICLAYO/LA
43 Grupo 4 años VERDE 00000074679142 CHANG LOPEZ DAVID ISAIAS 27/08/2010
ABRAHAM
VALDEDOMAR 132 28
DE JULIO
PADRE CHANG RODRIGUEZ JOSE HIROHITO
ABRAHAM VALDEDOMAR 132 28 DE
JULIO ANCASH/SANTA/NUEVO
CHIMBOTE
44 Grupo 4 años VERDE 00000062190774 CHAVEZ MENOR NAYELI ANAHI 06/08/2010 EL MAMEY S/N MADRE MENOR NUÑEZ IMELDA
EL MAMEY S/N
CAJAMARCA/CHOTA/LAJAS
45 Grupo 4 años VERDE 00000062405934 CORNEJO OJEDA DANITZA MILET 13/09/2010
PROLONG.LOS
LAURELES OESTE MZ
U LT 25 198
MADRE OJEDA PACHERRES DIANA YSABEL
PROLONG.LOS LAURELES OESTE MZ U
LT 25 198 LIMA/LIMA/CARABAYLLO
46 Grupo 4 años VERDE 00000062405928 CUSTODIO LEYVA JHON FRANKLIN 24/08/2010 DIEGO FERRE 432 PADRE CUSTODIO GUZMAN JORGE LUIS DIEGO FERRE 432
47 Grupo 4 años VERDE 00000074257235 FERNANDEZ CALDERON JOSE OCTAVIO 16/04/2010 PACHACUTEC 200 MADRE CALDERON SANCHEZ CARMEN ROSA
PACHACUTEC 200
48 Grupo 4 años VERDE 00000062501343 FERNANDEZ CHANCAFE
CARLOS
ALFREDO
10/11/2010 LARAN mz. C lt. 16 MADRE CHANCAFE ZARPAN ROSA LARAN mz. C lt. 16
49 Grupo 4 años VERDE 00000063286666 FERRE MARQUEZ ANGIE NICOL 15/08/2010
LAS DELICIAS mz. N
lt. 06
MADRE MARQUEZ GARCÍA
JANE DEL
CARMEN
LAS DELICIAS mz. N lt. 06
50 Grupo 4 años VERDE 00000074182677 FLORES TINEO
GIANCARLO
JOAQUIN
02/04/2010
LOS PICAFLORES 521
523 HORIZONTE DE
ZARATE
MADRE PUYEN DE MARTINEZ LUCERO
51 Grupo 4 años VERDE 00000062405891 GAMARRA MANOSALVA
SEGUNDO
MEFIBOSET
15/06/2010 MANUEL ULLOA 224 PADRE GAMARRA MENDOZA JAIME ANTONIO
CALLE MANUEL ULLOA 224
52 Grupo 4 años VERDE 00000062405941 GARCIA CAMPOS JUAN JESUS 15/09/2010
PJ. ROBERTO SEGURA
120 SANTA CECILIA
MADRE CAMPOS OLANO RUTH YASMINA
PJ. ROBERTO SEGURA 120 SANTA
CECILIA
53 Grupo 4 años VERDE 00000062224699 HUANCAS VASQUEZ NEVAR DELMER 03/11/2010 SIETE TECHOS PADRE HUANCAS PEÑA MARTIN
SIETE TECHOS
54 Grupo 4 años VERDE 00000062405854 LLANOS LLANOS ANGEL JAMIR 09/04/2010 ATAHUALPA 525 MADRE LLANOS BUSTAMANTE MARIA ELENA
ATAHUALPA 525
55 Grupo 4 años VERDE 00000062405855 LLANOS LLANOS ANGEL JOEL 09/04/2010 ATAHUALPA 525 MADRE LLANOS BUSTAMANTE MARIA ELENA
ATAHUALPA 525

56 Grupo 4 años VERDE 00000062501202 LLONTOP ENEQUE
JUBITZA
ELIZABETH
26/09/2010
SUB ESTACION C.P.M.
CALLANCA mz. G lt. 83
MADRE ENEQUE MENDOZA
ROSA
VERONICA
57 Grupo 4 años VERDE 12037071040170 MARTINEZ PUYEN
LUCERO AYMAR
DE LAS
MERCEDES
19/01/2011
BARRIO 4 SECTOR 2
PACHACAMAC mz. D
lt. 7
PADRE MARTINEZ POLACK MIGUEL ANGEL
MZ.D LT.7 BARRIO 4 SECTOR 2
LIMA/LIMA/VILLA EL SALVADOR
58 Grupo 4 años VERDE 00000062291571 MATEO CENTURION JORGE ANDRES 19/01/2011
PROLONGACION
BOLOGNESI 200
MADRE CENTURION GALINDO ELSA
PROLONGACION BOLOGNESI 200
59 Grupo 4 años VERDE 00000074337072 MENDOZA SANDOVAL
JUAN ALBERTO
MIGUEL
11/07/2010
SAN FRANCISCO DE
ASIS 250 JOVEN CRUZ
DE LA ESPERANZA
MADRE SANDOVAL SANCHEZ ANA MARIA
PSJ. SAN FRANCISCO DE ASIS 250 CPM.
CRUZ DE LA ESPERANZA
LAMBAYEQUE/CHICLAYO/CHI
60 Grupo 4 años VERDE 00000062392218 MIÑOPE SANTOS GERALD JESUS 28/04/2010 ARICA 339 PADRE MIÑOPE CHIMOY
SEGUNDO
TEODORO
ARICA 339
61 Grupo 4 años VERDE 00000062224683 PEREZ ESQUIVES
JAVIER
OSWALDO
22/04/2010 JOSE BALTA 331 MADRE ESQUIVES CARRILLO IRMA JOSE BALTA 331
62 Grupo 4 años VERDE 00000074679989 PEREZ ÑAUPARI
LUCIANA
ADAMARIS
18/09/2010
UNO MZ. A LT. 10
P.JOVEN CHOSICA
DEL NORTE
PADRE PEREZ HUAMAN MANUEL JESUS
UNO MZ. A LT. 10 P.JOVEN CHOSICA
DEL NORTE
LAMBAYEQUE/CHICLAYO/LA VICTORIA
63 Grupo 4 años VERDE 00000077109905 PUYEN SERNAQUE
YAQUIARI
YARENI
11/02/2011
7 MONTE DE LOS
OLIVOS mz. D lt. 13
PADRE PUYEN ESQUIVES
CARLOS
ARMANDO
MZ. D LT. 1 ASOCIACION
64 Grupo 4 años VERDE 00000062405907 QUINTANA ENEQUE
ROSA DE
GUADALUPE
19/06/2010 JOSE BALTA 257 PADRE QUINTANA ANCAJIMA DIEGO DAVID
CALLE HUAMAN POMA 1110 ASENT.H.
LOS OLIVOS
65 Grupo 4 años VERDE 00000062405898 QUISPE CUSTODIO
LEIDY
ALEXANDRA
20/07/2010
PROL. BALTA OESTE
605
MADRE CUSTODIO ACOSTA
YANET
GEORGINA
PROL. BALTA OESTE 605
66 Grupo 4 años VERDE 00000075031719 RAMOS PURIZACA
ANDERSON
GIAN PIER
16/09/2010
PRIMERO DE JUNIO
mz. C lt. 22
MADRE PURISACA HUANCA
SHIRLEY
MARLENE
PRIMERO DE JUNIO mz. C lt. 22
67 Grupo 4 años VERDE 00000075641596 RODRIGUEZ BAUTISTA
YARITZA
ALIZEE
05/01/2011
ELIAS AGUIRRE 818
EL POTRERO
MADRE BAUTISTA DIAZ MIRTHA
ELIAS AGUIRRE 818 EL POTRERO
68 Grupo 4 años VERDE 00000062224690 SAMAME DIAZ
GERARD
MANUEL
11/10/2010
QUINTA EL POTRERO
S/N
PADRE SAMAME PUYEN HELI MANUEL
LAS DELICIAS mz. A lt. 15
69 Grupo 4 años VERDE 00000076710384 SERNAQUE VALLADOLID LESLIE XIMENA 10/02/2011
PACHACAMAC BARRIO
4 SECTOR 2 mz. T lt. 6
MADRE VALLADOLID CARRANZA LINA YESENIA
PACHACAMAC BARRIO 4 SECTOR 2 mz.
T lt. 6
70 Grupo 4 años VERDE 00000074517461 SERRANO TAVARA
JIMENA DE LOS
MILAGROS
14/08/2010
SIMON BOLIVAR mz.
94 lt. 20
PADRE SERRANO MORALES
TOMAS
LIZARDO
71 Grupo 4 años VERDE 00000062455334 VALENCIA SIAS
ANGELA
LUHANA
19/06/2010 REAL 328 PADRE VALENCIA DELGADO
CARLOS
ENRIQUE
REAL 428
72 Grupo 4 años VERDE 00000075287885 VEGA IGNACIO
BETSABE
DORSELI
14/11/2010
P. JOVEN JORGE
BASADRE mz. C lt. 14
MADRE IGNACIO SAMAME BREYSI YUDITH P. JOVEN JORGE BASADRE mz. C lt. 14
73 Grupo 4 años VERDE 00000062405935 VILLANUEVA FERRE
ASHLY
NATHANIEL
21/09/2010
NUEVO REQUE mz. A
lt. 16
PADRE VILLANUEVA ENRIQUEZ
SANTOS
LAUREANO
NUEVO REQUE mz. A lt. 16 LA
LIBERTAD/TRUJILLO/HUANCHACO
74 Grupo 4 años VERDE 00000074337283 VILLANUEVA GONZALES
VICTORIA
ROMYNA
14/06/2010
CALLE ATAHUALPA
661
MADRE GONZALES DE VILLANUEVA VALERIA
75 Grupo 5 años AZUL 00000062505460 ABANTO PAIRAZAMAN ALISON NAOMI 06/10/2009
PROGRESO 265 SAN
PABLO
MADRE PAIRAZAMAN ALCANTARA
FRYDA
VERONICA
PROGRESO 265 SAN PABLO
76 Grupo 5 años AZUL 00000061945127 ACOSTA BENITES
BLANCA
AZUCENA
24/05/2009 17 DE DICIEMRE 64 PADRE ACOSTA MARTINEZ ANDRES 17 DE DICIEMRE 64
77 Grupo 5 años AZUL 00000061945126 ACOSTA BENITES
OLINDA
AZUCENA
24/05/2009 17 DE DICIEMBRE 64 MADRE BENITES MANTILLA
DOMINGA
AZUCENA
17 DE DICIEMRE 64
78 Grupo 5 años AZUL 13115874000018 ALCALDE RODRIGUEZ LUCIANO 26/10/2009
ATAHUALPA 230 LA
ESPERANZA
MADRE RODRIGUEZ GONZALEZ
SUSANA
MILAGRITOS
Atahualpa # 230
79 Grupo 5 años AZUL 00000073840909 CARHUATANTA LLANOS HENRY JOEL 29/09/2009
ATUSPARIAS 547
ATUSPARIAS
PADRE CARHUATANTA CHAVEZ EBER HENRY
ATUSPARIAS 547 ATUSPARIAS
80 Grupo 5 años AZUL 00000062115308 CASTAÑEDA SAMAME
ANGELES
YAMILEC
04/02/2010 ATAHUALPA 300 MADRE SAMAME VEGA
YASMIN
YSAMAR
ATAHUALPA 300
81 Grupo 5 años AZUL 00000060681443 CENTURION GUEVARA JEAN CARLOS 13/04/2009
NUEVO REQUE mz. H
lt. 16
PADRE CENTURION ROMERO ANTONIO NUEVO REQUE mz. H lt. 16
82 Grupo 5 años AZUL 00000063120691 DE LA CRUZ JIMENEZ NICOL ANAY 01/12/2009
NUEVO REQUE mz. D
lt. 04
PADRE DE LA CRUZ ROQUE JOSE LUIS
NUEVO REQUE mz. D lt. 04
LAMBAYEQUE/LAMBAYEQUE/MOTUPE
83 Grupo 5 años AZUL 00000063286674 DIAZ APUMAITA
ADRIANA
GUADALUPE
04/11/2009 CPM MIRAFLORES S/N MADRE APUMAITA GONZALES ROSA YAHAIRA miraflores mz b lote 14
84 Grupo 5 años AZUL 00000061686716 DIAZ BUSTAMANTE
THAYRA
JAZMIN
20/06/2009
AV MARISCAL
CASTILLA 861
PADRE DIAZ GUEVARA JUAN CARLOS AV MARISCAL CASTILLA 861
85 Grupo 5 años AZUL 13115872400028 FARFAN BAQUEDANO HUGO PIERO 12/05/2009 MADRE BAQUEDANO AYESTA
KATHERINE
ELIZABETH
MZ J LT 08 ASENT. H LAS DELICIAS

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