RECURSOS EDUCATIVOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS PARA LA CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Realidad educativa y académica <ul><li>Es importante recordar que la enseñanza y el aprendizaje requieren :  </li></ul><ul...
<ul><li>Lugar o espacio donde el proceso de adquisición del conocimiento ocurre. </li></ul><ul><li>Consisten en organizar ...
<ul><li>Permite el desarrollo de las habilidades de los aprendices. </li></ul><ul><li>Armonizan el proceso de enseñanza-ap...
<ul><li>Caracterizados porque: </li></ul><ul><li>No requieren soporte técnico para transmitir la información </li></ul>Med...
<ul><li>Incluyen: </li></ul><ul><li>Libros </li></ul><ul><li>Láminas </li></ul><ul><li>Pizarras </li></ul><ul><li>Mapas </...
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Medios Informáticos <ul><li>Se refiere a la computadora y sus programas.   </li></ul><ul><li>Ejemplos: </li></ul><ul><li>P...
Medios Informáticos <ul><li>Se incorporan programas diseñados con fines educativos: </li></ul><ul><li>Programas de ejercit...
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Procesadores de Palabras <ul><li>Ventajas estudiantes:  </li></ul><ul><li>Promueve la percepción de éstos como verdaderos ...
Procesadores de Palabras <ul><li>Ventajas docentes:  </li></ul><ul><li>Facilita el dedicar más tiempo a la supervisión ind...
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Bases de Datos <ul><li>Diseñados para resolver los problemas de almacenar, organizar, relacionar y modificar grandes canti...
USOS DE LAS BASES DE DATOS, SEGÚN LOS HUNTER Y FURLONG <ul><li>Descubrimiento de similitudes y diferencias entre grupos de...
Servicios que ofrece Internet <ul><li>Correo Electrónico </li></ul><ul><li>Chat, Messenger </li></ul><ul><li>FTP (File Tra...
Riesgos en el uso del Internet <ul><li>Brindar información confidencial o que evidencie detalles específicos de los navega...
Recomendaciones para Padres y Madres de Familia en el uso del Internet de sus hijos (as) <ul><li>Indicarles claramente res...
Recomendaciones para Docentes en el uso del Internet de sus estudiantes   <ul><li>Crear mesas redondas en la “hora guía”, ...
Bibliografía <ul><li>Fallas Monge, Ida Virginia y Trejos Trejos, Isabel.  Educación en la Sociedad de la Información y el ...
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  1. 1. RECURSOS EDUCATIVOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS PARA LA CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
  2. 2. Realidad educativa y académica <ul><li>Es importante recordar que la enseñanza y el aprendizaje requieren : </li></ul><ul><li>“ Innovación” </li></ul><ul><li>“ Dinamismo” </li></ul><ul><li>“ Cambio continuo” constante” </li></ul><ul><li>“ Aprendizaje </li></ul><ul><li>“ Tecnología” </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Lugar o espacio donde el proceso de adquisición del conocimiento ocurre. </li></ul><ul><li>Consisten en organizar el espacio y los materiales para construir un ambiente de aprendizaje que surja espontáneamente. </li></ul>Ambientes de Aprendizaje
  4. 4. <ul><li>Permite el desarrollo de las habilidades de los aprendices. </li></ul><ul><li>Armonizan el proceso de enseñanza-aprendizaje. </li></ul><ul><li>Mejora la concentración y adquisición de datos. </li></ul>Importancia de los Ambientes de Aprendizaje Óptimo
  5. 5. <ul><li>Caracterizados porque: </li></ul><ul><li>No requieren soporte técnico para transmitir la información </li></ul>Medios Didácticos Pretecnológicos
  6. 6. <ul><li>Incluyen: </li></ul><ul><li>Libros </li></ul><ul><li>Láminas </li></ul><ul><li>Pizarras </li></ul><ul><li>Mapas </li></ul><ul><li>Cartulinas </li></ul><ul><li>Rompecabezas </li></ul>Medios Didácticos Pretecnológicos
  7. 7. Medios Didácticos Tecnológicos <ul><li>Caracterizados porque: </li></ul><ul><li>Necesitan la intervención de un instrumento técnico para la transmisión de sus mensajes </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Incluyen tres grandes categorías: </li></ul><ul><li>Medios Audiovisuales </li></ul><ul><li>Medios Informáticos </li></ul><ul><li>Tecnologías de la Información y la Comunicación </li></ul>Medios Didácticos Tecnológicos
  9. 9. <ul><li>Incluye: </li></ul><ul><li>Retroproyectores de imágenes fijas </li></ul><ul><li>Materiales sonoros (casetes, discos compactos, programas de audio) </li></ul>Medios Audiovisuales
  10. 10. Medios Informáticos <ul><li>Se refiere a la computadora y sus programas. </li></ul><ul><li>Ejemplos: </li></ul><ul><li>Procesadores de palabras </li></ul><ul><li>Hojas electrónicas </li></ul><ul><li>Bases de datos </li></ul>
  11. 11. Medios Informáticos <ul><li>Se incorporan programas diseñados con fines educativos: </li></ul><ul><li>Programas de ejercitación y práctica </li></ul><ul><li>Tutoriales </li></ul><ul><li>Simuladores </li></ul><ul><li>Programas multimediales </li></ul><ul><li>Juegos educativos </li></ul>
  12. 12. Procesadores de Palabras <ul><li>Diseñados para ejecutar funciones como: </li></ul><ul><li>Crear </li></ul><ul><li>Editar </li></ul><ul><li>Almacenar e </li></ul><ul><li>Imprimir documentos </li></ul>
  13. 13. Procesadores de Palabras <ul><li>Ventajas estudiantes: </li></ul><ul><li>Promueve la percepción de éstos como verdaderos escritores. </li></ul><ul><li>Brinda a sus textos una mejor apariencia para su publicación. </li></ul><ul><li>Facilita la oportunidad de compartir su trabajo con otros. </li></ul><ul><li>Promueve la experimentación y la toma de decisiones. </li></ul>
  14. 14. Procesadores de Palabras <ul><li>Ventajas docentes: </li></ul><ul><li>Facilita el dedicar más tiempo a la supervisión individual. </li></ul><ul><li>Dirige y controla el trabajo en grupos pequeños. </li></ul><ul><li>Facilita la lectura de las composiciones. </li></ul>
  15. 15. Procesadores de Palabras <ul><li>Ventajas docentes: </li></ul><ul><li>Facilita el dedicar más tiempo a la supervisión individual. </li></ul><ul><li>Dirige y controla el trabajo en grupos pequeños. </li></ul><ul><li>Facilita la lectura de las composiciones. </li></ul>
  16. 16. Bases de Datos <ul><li>Diseñados para resolver los problemas de almacenar, organizar, relacionar y modificar grandes cantidades de datos. </li></ul>
  17. 17. USOS DE LAS BASES DE DATOS, SEGÚN LOS HUNTER Y FURLONG <ul><li>Descubrimiento de similitudes y diferencias entre grupos de eventos u objetos. </li></ul><ul><li>Análisis de relaciones. </li></ul><ul><li>Búsqueda de patrones. </li></ul><ul><li>Mantenimiento actualizado de listas y organización de la información en formas creativas y eficiente. </li></ul>
  18. 18. Servicios que ofrece Internet <ul><li>Correo Electrónico </li></ul><ul><li>Chat, Messenger </li></ul><ul><li>FTP (File Transfer Protocol): Permite la transferencia de archivo al y desde el servidor de FTP . </li></ul><ul><li>Gopher: Es un medio de divulgación de información dentro de un ambiente de red. </li></ul><ul><li>WAIS (Wide Area Information Server): Es un servicio de búsqueda que permite encontrar texto dentro de los archivos. </li></ul>
  19. 19. Riesgos en el uso del Internet <ul><li>Brindar información confidencial o que evidencie detalles específicos de los navegadores de Internet, especialmente al hacer uso de las redes sociales. </li></ul><ul><li>Adicción en el uso del internet, en el sentido de hasta no comer o dejar de dormir por estar navegando. </li></ul><ul><li>Dejar de socializar cara a cara con las demás personas </li></ul>
  20. 20. Recomendaciones para Padres y Madres de Familia en el uso del Internet de sus hijos (as) <ul><li>Indicarles claramente respecto a los riesgos de brindar información confidencial especialmente al hacer uso de las redes sociales. </li></ul><ul><li>Crear conciencia en que el Internet es importante y una herramienta útil pero también debe usarse con medida y precaución. </li></ul><ul><li>Fomentar la importancia de las relaciones humanas con los demás, en el sentido fomentar la comunicación cara a cara. </li></ul>
  21. 21. Recomendaciones para Docentes en el uso del Internet de sus estudiantes <ul><li>Crear mesas redondas en la “hora guía”, donde se expongan los riesgos de brindar información confidencial especialmente al hacer uso de las redes sociales. </li></ul><ul><li>Asignarles tareas en las cuales se les pida bibliografía de libros, revistas y periódicos y no sólo referencias de internet. </li></ul><ul><li>Hacer actividades recreativas para fomentar las relaciones humanas, el compañerismo y la comunicación eficiente y eficaz entre estudiantes, docentes, personal administrativo y padres-madres de familia. </li></ul>
  22. 22. Bibliografía <ul><li>Fallas Monge, Ida Virginia y Trejos Trejos, Isabel. Educación en la Sociedad de la Información y el Conocimiento. UNED , 2011 </li></ul><ul><li>Tecnológico de Monterrey. ¿Qué es un ambiente de aprendizaje?. Octubre 20. 2011. http ://itesm.custhelp.com/app/answers/detail/a_id/792/~/ %E2%BFqu%E3%A9 -es- un%22ambiente -de- aprendizaje%22%3F </li></ul><ul><li>Monografía.com. Servicios del Internet. Octubre, 19, 2011. http://www.monografias.com/trabajos14/servic-internet/servic-internet.shtml </li></ul>

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