El documento discute el rol de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Los niños tienen conocimientos superiores a sus padres y maestros en el uso de entretenimiento en las TIC, por lo que es fundamental que los maestros guíen a los estudiantes en la selección de información. La escuela debe permitir que los estudiantes desarrollen habilidades con las TIC mientras adquieren herramientas para comprenderse a sí mismos como parte de comunidades más amplias. La mediación de maestros

1. La escuela necesita hacer diferencia con aquello que los niños
y niñas viven en su cotidianeidad con las TIC y lo que ella
ofrece.

2. •LOS NIÑOS TIENEN
CONOCIMIENTOS SUPERIORES
 Los chicos y chicas tienen conocimientos y dominios
superiores a los de sus padres y docentes responde en
parte a la realidad, puede ponerse en cuestión como
formulación absoluta, ya que esta información está más
vinculada al entretenimiento.
 Es fundamental el papel del docente para guiarlo en la
selección de la información.

3. FUNCIÓN DEL ADULTO:
No se relaciona solo con la manipulación de
soportes.
Apunta además a la formación de capacidades
que permitan cuestionar la información, a
desnaturalizarla y a apropiarse de ellas
adecuándolas a necesidades personales y/o
comunitarias.

4. LA ESCUELA LOS DOCENTES
Hacer que el espacio escolar permita a cada niño
hacerse del repertorio integral de prácticas ligadas a
las TIC, que pueda analizarlas y que a la vez
adquiera las herramientas conceptuales para
comprenderse como parte de comunidades cada
vez más amplias que hacen uso de estas TICS.

5. La mediación de un docente formado en estas
temáticas, es la que permitirá tanto construir
distancia como levantar puentes ante lo
conocido y lo nuevo por saber.

7. NUEVO LENGUAJE

8. LA
MULTI-MEDIALIZACIÓN
DE CONTENIDOS

9. La multimedialización de contenidos
Propone la utilización de múltiples fuentes de
información para acceder a un contenido:
 la integración de lenguaje escrito, sonoro y visual a
partir de imágenes, videos y audios
 formatos hipertextuales de lectura y navegación que
permiten una diversidad de opciones y recorridos
abordajes interactivos, lúdicos y creativos.
Integrar lenguajes y prácticas multimediales a las
dinámicas escolares,

10. MULTIMEDIALIZACIÓN
Es una propuesta que apunta a la convivencia y
articulación de estrategias de enseñanza que atiendan
a la variedad de capacidades, conocimientos y
motivaciones de los alumnos y alumnas.
La posibilidad de optar entre distintas entradas a un
tema, profundizar en ciertos aspectos de un contenido,
simular algunos procesos, interactuar con distinta
información, seleccionar o producir utilizando
distintos soportes, aporta a un abordaje que apunta al
protagonismo y a la autonomía de los docentes y
niños en el proceso de enseñar y aprender.

11. VENTAJAS PEDAGÓGICAS:
 Asegura el acceso permanente a la información.
 Atiende a diversos niveles de conocimiento.
 Dialoga con los consumos culturales infantiles.
 Favorece el desarrollo de competencias para la
participación en la vida pública.
 Brindan la posibilidad de capturar imágenes,
sonidos, videos, favoreciendo los procesos de
observación, registro, investigación y producción de
recursos en formato multimedial.

12. Según el propósito… Que recursos incorporar… Ejemplos…
Iniciación, exploración y
manejo de mouse y teclado
Programas infantiles para PC y juegos
online
Programas: Mueve la mano- Primer
Contacto con el Ratón
Explota Globos v. 2.5 - Limpia Dibujos v.
Ejercitación Juegos y softwares cerrados para PC Programas: El profe en casa. CD de libro
manuales
Producción Softwares abiertos
Procesadores de texto
Graficadores
Programas de edición de fotos, imágenes,
audio, video
CLIC - Cuadernia
Word - PowerPoint
Paint- Tux Paint
Picasa – Gimp- Audicity- Movie maker
Cuentos interactivos
Historietas online (Pixton)
Programas: Hagaque
Investigación, información Navegación por internet
Uso de Buscadores
Descargas
Google-Bing- Yahoo-Ask- Wikipedia-
Youtube
GPS- Google maps- Google earth-
Bibliotecas virtuales- Diccionarios online
Periódicos y radios online
Banco de imágenes y sonidos
Observación y registro PC- Netbook- Tablet-Teléfono móvil-
Cámara fotográfica- filmadora- Grabador de
voz
radiograbador
TV - DVD- Equipos de audio-micrófonos
Web Cam
Sound recorder
Windows Media
Comunicación e interactividad PC-Tablet-celular-netbook Correo electrónico, chat, foros, blogs, re
sociales(Facebook, twiter, was up)
Llamadas, mensajes de texto
Trabajo colaborativo Web Blogs- Wikis
Presentaciones Cañón proyector Tema nuevo. Procesos. Socializar.
En el aula, en clases abiertas para padre
etc

13. PROPÓSITO:
Utilizar las TIC como un recurso más de aprendizaje,
además de los recursos tecnológicos tradicionales:
libros, pizarrón, tizas, láminas, mapas, etc.

14. “Es fundamental
el papel del docente
para guiar al alumno
en la selección de la
información.”

15. REALIZACIÓN DE TRABAJOS
GRUPALES