LA ESCUELA DE LOS NIÑOS FELICES   Te voy a confiar un secreto:   Hay una escuela donde no se aprende a deletrear, sino a c...
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION EJIDO-MERIDA . HONESTIDAD EMBELLECIMIENT...
FASE I Nombre de la institución : Escuela Primaria Campo Elías Dirección : Avenida Fernández Peña Ejido BREVE RESEÑA HISTO...
Matriz FODA AMENAZAS Licorerías cercanas inseguridad DEBILIDADES Cancha sin techo Áreas verdes desatendidas Iluminación el...
FASE II PROPÓSITO Mejorar las áreas verdes de la institución, a través del trabajo en equipo donde se integren niños, niña...
FASE III PLAN DE ACCION Metas Actividades Tarea Responsabilidad Recursos  Cronograma FINALIDAD O META : recuperar las área...
RECURSOS :humanos, económicos, equipos y herramienta, asesoramiento tecnicos CRONOGRAMA A 30 DIAS Siembra de grama, planta...
<ul><li>FASE DE EJECUCIÓN </li></ul><ul><li>INVITACION </li></ul><ul><li>ELABORACION: tríptico, cartelera. </li></ul><ul><...
Gracias  Estas rosas son señal de vida, unión,compromiso integral de un colectivo que desea triunfar como los educadores. ...
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  1. 1. LA ESCUELA DE LOS NIÑOS FELICES   Te voy a confiar un secreto:   Hay una escuela donde no se aprende a deletrear, sino a cabalgar sobre ciervos. Tampoco se aprenden a mirar fijamente a la pizarra con los ojos soñolientos, sino a navegar sobre nubes. No a medir las carreras con cronómetros, ni los saltos con cinta métrica, sino a bailar sobre el alambre. No se aprende a bajar la cabeza, ni a mirar de reojo al maestro, sino a domar monstruos. Tampoco a balbucear textos, sino a reconocer huellas de hadas. Y nada de dos y dos son cuatro y la hora tiene sesenta minutos, sino a soñar. No a estar sentado en las bellas mañanas de primavera en un aula que huele a trapo de pizarra y a ropa sudada, sino a oler como las flores. No a pedir buenas notas y temblar cuando van a ser entregadas, sino a caminar sobre el agua. Allí tampoco se aprende que luna empieza con “L”, estrella con “LL”, y que lobo tiene una “B”, sino a hablar el lenguaje de los animales. No a estar sentado inmóvil y con la boca cerrada, sino a vivir en los árboles. Y mucho menos a empujar a los demás “largo”, yo primero, sino a consolar a las personas tristes.   ¿Qué dónde está esa escuela? En el Valle del Mirlo, tres kilómetros más allá de Pentecostés. Se llama la “ESCUELA DE LOS NIÑOS FELICES” , su puerta está abierta de par en par.   Vete allí, y si un día regresas cuéntale a tus maestras donde estuviste. Quizá comience a escucharte.  
  2. 2. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION EJIDO-MERIDA . HONESTIDAD EMBELLECIMIENTO DEL AMBIENTE A TRAVÉS DE LA ORNAMENTACIÓN Y MANTENIMIENTO DE AREAS VERDE DE LA ESCUELA PRIMARIA CAMPO ELIAS AMBIENTE N ª 2
  3. 3. FASE I Nombre de la institución : Escuela Primaria Campo Elías Dirección : Avenida Fernández Peña Ejido BREVE RESEÑA HISTORICA La escuela primaria Campo Elías comenzó a funcionar el 12 de febrero de 1916 como escuela de graduada y asi nació la segunda escuela del estado, y la primera del municipio. Subsistema que imparte : Primaria Matricula :830 Tipo :Pública Ubicación : Ejido parroquia Matriz, la poblacion estudiantil es de diferentes comunidades.
  4. 4. Matriz FODA AMENAZAS Licorerías cercanas inseguridad DEBILIDADES Cancha sin techo Áreas verdes desatendidas Iluminación eléctrica OPORTUNIDADES Institutos públicos y privados Centro de salud Centro deportivos FORTALEZAS Docentes Capacitados Comedor Escolar CBIT Áreas de terrenos
  5. 5. FASE II PROPÓSITO Mejorar las áreas verdes de la institución, a través del trabajo en equipo donde se integren niños, niñas, padres, representantes y comunidad fortaleciendo el entorno del plantel. VISIÓN : Deseamos una escuela donde se involucren los niños, niñas, padres, representantes, y comunidad de manera que puedan impulsar acciones compartidas que favorezcan la armonía del ambiente, inculcando en ellos valores, aprecio por su entorno escolar. MISIÓN. Lograr la integración de la escuela-comunidad para mejorar las áreas verdes de la escuela primaria.
  6. 6. FASE III PLAN DE ACCION Metas Actividades Tarea Responsabilidad Recursos Cronograma FINALIDAD O META : recuperar las áreas verdes de la institución con el fin de dotar un área de esparcimiento más agradable a todo el personal que hace vida dentro de la escuela primaria. ACTIVIDADES :involucrar a diferentes organismo de la comunidad al igual que a todo el personal de la escuela a las diferentes actividades que se van a realizar en el área de trabajo. ÁREAS :conformar las diferentes comisiones que cada una de ella cumplan con sus actividades asignadas. RESPONSABILIDAD :Cada comisión y persona responsable de las diferentes actividades, comprometidas con el fin de que el proyecto se cumpla y se ejecute.
  7. 7. RECURSOS :humanos, económicos, equipos y herramienta, asesoramiento tecnicos CRONOGRAMA A 30 DIAS Siembra de grama, plantas ornamentales, mantenimiento. 5 DIAS Acondicionamiento de terreno 5 DIAS Para charlas y talleres de sensibilización conservación de áreas verdes y su importancias. 10 DIAS Selección de muestra y estudio de suelo 8 DIAS Elaboración y entrega de cartas y oficios a diferentes organismos e instituciones 2 DIAS
  8. 8. <ul><li>FASE DE EJECUCIÓN </li></ul><ul><li>INVITACION </li></ul><ul><li>ELABORACION: tríptico, cartelera. </li></ul><ul><li>CONSTRUCCION DE: periódicos escolares </li></ul><ul><li>USO DE LAS TIC </li></ul><ul><li>EVALUACION: </li></ul><ul><li>Observación </li></ul><ul><li>Encuesta </li></ul><ul><li>Entrevistas </li></ul><ul><li>Sistematizar resultados </li></ul>
  9. 9. Gracias Estas rosas son señal de vida, unión,compromiso integral de un colectivo que desea triunfar como los educadores. Las montañas son el reino de la luz y el camino a los nuevos amaneceres.

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