1. PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO P.E.I.C COORDINACIÓN REGIONAL DE APOYO AL MAESTRO (CRAM)

2. SUEÑO META BÚSQUEDA PROYECTO IDEA CONCEPCIÓN PERSONAL NECESIDAD DISEÑO QUE RECOGE UN INTENTO DELIBERADO POR CONSTRUIR ALGO Y SIRVE PARA ANTICIPAR UNA ACCIÓN.

3. “ EL PROYECTO” ESTRATEGIA METODOLÓGICA Estrecha articulación entre formación, investigación y proyección social Manera común de construcción de saberes Búsqueda de respuesta y de soluciones

6. DESARROLLO SOCIAL PRINCIPIOS DEL PEIC DESARROLLO HUMANO INTEGRAL DESARROLLO COMUNITARIO INTEGRACIÓN SOCIAL CORRESPONSABILIDAD DE LA COMUNIDAD REDES SOCIALES GESTIÓN AMBIENTAL BIENESTAR SOCIAL CON CALIDAD DE VIDA

7. DIMENSIONES DEL PEIC PEDAGÓGICA Y ANDRAGÓGICA GESTIÓN ORGANIZACIONAL DIMENSIÓN COMUNITARIA Promover y facilitar aprendizajes Gerencia participativa Disposición y conciencia social

9. LÍNEAS PRIORITARIAS (PEIC) Formación ciudadana integral con y para la vida Democratización del saber Adecuación del currículo al educando y entorno Aprendizaje cooperativo Calidad de relaciones interpersonales Acondicionamiento de espacios educativos Apertura de espacios a acciones comunitarias

10. PREMISAS PARA LLEVAR A CABO EL PEIC Compromiso colectivo Supervisores, Directores, docentes y Alumnos Personal Administrativo y Obrero Padres y Representantes Directiva y Asociación Civil Comunidad del entorno escolar Organismos e Instituciones vinculados al Plantel Redimensión del Concepto d e Escuela Visión Misión

11. Un Nuevo Director Pedagogo Formador Organizador Evaluador Promotor de Proyectos Apoyo pedagógico Constructor de espacios de autonomía Valorador de logros Docente como Agente de Cambios Promotor (conocimientos, calidad humana, Vocación) Organizador – Mediador (alumno – conocimiento) Conceptual – Reflexivo – Práctico Orientador ( Constructivo, Atiende Individualidades) Una nueva comunidad Participativa Comprometida Transformadora y Productiva

15. “ La premisa fundamental que orienta la ejecución de las Políticas Educativas es lograr la articulación de la escuela con la comunidad. Conscientes de que, es desde los centros educativos donde se debe generar el cambio que se aspira en todos los ámbitos, por cuanto, la educación como hecho social se concreta en las aulas; es necesario entonces, un esfuerzo conjunto entre todos los entes involucrados en el acto educativo y debe ser realizado desde la base del sistema: las Escuelas” División Académica/MED