Inspección Técnica Departamento de Educación Privada Plan Nacional de Lectura 2008 Colegios habilitados y autorizados
Antecedentes <ul><li>La declaración Mundial sobre Educación para Todos(1990) definió como necesidades básicas las herramie...
Concepto de alfabetización <ul><li>La alfabetización lectora no es una habilidad que se adquiere en la infancia, sino que ...
Introducción El placer por leer El placer por conocer. La cultura de leer
<ul><li>El placer por la lectura también se enseña. </li></ul><ul><li>“ que la escuela engendre el amor a la lectura… Cuan...
<ul><li>Estamos convencidos que el gusto por la lectura y el necesario hábito para llevar a cabo su práctica, también se a...
Componentes básicos del plan: EVALUACION DIFUSION METODOLOGIA ACCIONES ESTRATEGIAS A DESARROLLAR OBJETIVOS DEFINICION DEL ...
Definición del Plan
El Plan de lectura a desarrollar en los Colegios Privados del Uruguay durante 2008, pretende considerar la LECTURA como he...
 
Plan estratégico de lectura:
 
Estrategia  2:  La biblioteca como gestora de una comunidad de lectores: Alumnos como usuarios y promotores Estrategia  3:...
Objetivo 4:  Promover la participación de los alumnos en Concursos de narrativa infantil. Estrategia 2: Lectura  como  Com...
Objetivo  5:  Realizar un “Congreso infantil” sobre experiencias de promoción  de la lectura y escritura con alumnos de lo...
Objetivo  6:  I mpulsar y coordinar con los Colegios la realización de campañas  de donaciones de libros a Escuelas Rurale...
Estrategia  3:  Utilización de diferentes software para interpretar y dar a conocer los  autores  Leídos.  Utilizar estrat...
 
 
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Plan De Lectura 2008

1.283 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación
0 comentarios
1 recomendación
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
1.283
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
9
Acciones
Compartido
0
Descargas
17
Comentarios
0
Recomendaciones
1
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Plan De Lectura 2008

  1. 1. Inspección Técnica Departamento de Educación Privada Plan Nacional de Lectura 2008 Colegios habilitados y autorizados
  2. 2. Antecedentes <ul><li>La declaración Mundial sobre Educación para Todos(1990) definió como necesidades básicas las herramientas esenciales para el aprendizaje. </li></ul><ul><li>Las Naciones Unidas determinan el año 2003 como punto de partida de la “ Década de la Alfabetización”. </li></ul><ul><li>Hablar, escuchar, leer y escribir, por tanto son los aprendizajes básicos recogidos como prioritarios por los organismos internacionales y por los sucesivos planes educativos. </li></ul><ul><li>En nuestro país, desde el año 2005 se propuso desde el MEC impulsar una política pública de lectura y escritura pensada a largo plazo y con carácter permanente </li></ul>
  3. 3. Concepto de alfabetización <ul><li>La alfabetización lectora no es una habilidad que se adquiere en la infancia, sino que se la concibe como: </li></ul><ul><li>“ un conjunto de conocimientos, destrezas y </li></ul><ul><li>estrategias en expansión que los individuos </li></ul><ul><li>construyen a lo largo de su vida en </li></ul><ul><li>variadas situaciones y a través de la </li></ul><ul><li>interacción con sus pares y con las </li></ul><ul><li>comunidades más amplias en las </li></ul><ul><li>que participan” </li></ul>
  4. 4. Introducción El placer por leer El placer por conocer. La cultura de leer
  5. 5. <ul><li>El placer por la lectura también se enseña. </li></ul><ul><li>“ que la escuela engendre el amor a la lectura… Cuando un niño lea por su propia voluntad, sin que nadie lo obligue, sólo por el placer que sienta en ello, la escuela habrá cumplido fundamentalmente su misión” </li></ul><ul><li>Agustín Ferreiro </li></ul><ul><li>Para ello la intervención del maestro debe </li></ul><ul><li>ser cuidadosa y respetar las diferencias individuales, </li></ul><ul><li>ya que es el propio niño quien construye sus esquemas </li></ul><ul><li>de conocimiento. </li></ul>Capítulo “ De la lectura” Enseñanza Primaria en el Medio Rural
  6. 6. <ul><li>Estamos convencidos que el gusto por la lectura y el necesario hábito para llevar a cabo su práctica, también se aprende. </li></ul><ul><li>Especialmente cuando existe intencionalidad en su enseñanza , y cuando se estimula el </li></ul><ul><li>intercambio de experiencias </li></ul><ul><li>entre compañeros, como </li></ul><ul><li>consecuencia de la lectura </li></ul><ul><li>como práctica enriquecedora </li></ul><ul><li>de la cultura en general. </li></ul>
  7. 7. Componentes básicos del plan: EVALUACION DIFUSION METODOLOGIA ACCIONES ESTRATEGIAS A DESARROLLAR OBJETIVOS DEFINICION DEL PLAN EN INTERACCION ENTRE SÍ Y CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA
  8. 8. Definición del Plan
  9. 9. El Plan de lectura a desarrollar en los Colegios Privados del Uruguay durante 2008, pretende considerar la LECTURA como herramienta de crecimiento, para lo cual es necesario:
  10. 11. Plan estratégico de lectura:
  11. 13. Estrategia 2: La biblioteca como gestora de una comunidad de lectores: Alumnos como usuarios y promotores Estrategia 3: La biblioteca escolar como centro de recursos. Estrategia 1: Las bibliotecas como espacio de cultura: Visita a Bibliotecas
  12. 14. Objetivo 4: Promover la participación de los alumnos en Concursos de narrativa infantil. Estrategia 2: Lectura como Comprensión inferencial: Conjeturas, hipótesis, deducción de una secuencia de argumentos, generalizaciones efectuadas en el texto, descripción de la relación entre personajes, interpretación de una aplicación al mundo real de la información del texto, suposición de la atmósfera o tono de una historia, consideración de alternativas a las acciones de los personajes, etcétera. Apreciación lectora: Inferencia sobre las relaciones lógicas, restringidas al texto sobre relaciones espacio-temporales,-etcétera. Análisis del contenido y los elementos textuales. La realidad, Imaginación, finales diferentes, punto de vista del autor. Creación y recreación de cuentos. Estrategia 1: La lectura Como: Comprensión literal: Reconocimiento, recuerdo, información relevante para el objetivo específico de la lectura, búsqueda de ideas específicas, definiciones de palabras y frases, ambientación de la historia, etcétera. Estrategia 3:
  13. 15. Objetivo 5: Realizar un “Congreso infantil” sobre experiencias de promoción de la lectura y escritura con alumnos de los 6tos. Años de los Colegios Privados. Estrategia 3: El lenguaje y las TICs como medio para fortalecer la difusión del evento. Estrategia 2: Encuesta entre niños y maestros Promoción de la autonomía en la elección de la lectura: uso privado de la lectura como medio de disfrute. Estrategia 1: Convocatoria a difundir las experiencias de lectura protagonizadas por los alumnos
  14. 16. Objetivo 6: I mpulsar y coordinar con los Colegios la realización de campañas de donaciones de libros a Escuelas Rurales Estrategia 2: Generar valores de solidaridad entre los niños de diferentes medios. Concurrir a escuelas rurales Estrategia 3: Entrega de libros a donados a escuelas rurales.
  15. 17. Estrategia 3: Utilización de diferentes software para interpretar y dar a conocer los autores Leídos. Utilizar estrategias de comprensión lectora para obtener información: Buscadores digitales

×