SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
COMPETENCIAS COGNITIVAS INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
COMPETENCIA INTERPRETATIVA ,[object Object]
COMPETENCIA INTERPRETATIVA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],COMPETENCIA ARGUMENTATIVA
COMPETENCIA PROPOSITIVA ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],COMPETENCIA PROPOSITIVA

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Competencias educacion superior página 63
Competencias educacion superior página 63Competencias educacion superior página 63
Competencias educacion superior página 63
Adalberto
 
Sergio Tobón aspectos básicos para la formación basada en competencias
Sergio Tobón aspectos básicos para la formación basada en competenciasSergio Tobón aspectos básicos para la formación basada en competencias
Sergio Tobón aspectos básicos para la formación basada en competencias
gaby velázquez
 
Modelo constructivista social del aprendizaje y la enseñanza
Modelo constructivista social del aprendizaje y la enseñanzaModelo constructivista social del aprendizaje y la enseñanza
Modelo constructivista social del aprendizaje y la enseñanza
Anni Lovee
 
Concepción actual de la estrategia de proyectos
Concepción actual de la estrategia de proyectos Concepción actual de la estrategia de proyectos
Concepción actual de la estrategia de proyectos
brendagleza
 
Las habilidades de pensamiento y su importancia en el desarrollo de competenc...
Las habilidades de pensamiento y su importancia en el desarrollo de competenc...Las habilidades de pensamiento y su importancia en el desarrollo de competenc...
Las habilidades de pensamiento y su importancia en el desarrollo de competenc...
LizzethCampos
 
Modelo dialogante grupo 4 f
Modelo dialogante grupo 4 fModelo dialogante grupo 4 f
Modelo dialogante grupo 4 f
Nelly Soy Libre
 
Didáctica de la educación superior xxi 4
Didáctica de la educación superior xxi  4Didáctica de la educación superior xxi  4
Didáctica de la educación superior xxi 4
Osvaldo Toscano ILTEC
 
Modelo Pedagogico Constructivista Social Dialogante
Modelo Pedagogico Constructivista Social   DialoganteModelo Pedagogico Constructivista Social   Dialogante
Modelo Pedagogico Constructivista Social Dialogante
Educacion
 
Clasificacion Taxonomia De Bloom
Clasificacion Taxonomia De BloomClasificacion Taxonomia De Bloom
Clasificacion Taxonomia De Bloom
guest33b6e9
 

La actualidad más candente (20)

Competencias educacion superior página 63
Competencias educacion superior página 63Competencias educacion superior página 63
Competencias educacion superior página 63
 
Cuadro sinoptico conflicto
Cuadro sinoptico conflicto Cuadro sinoptico conflicto
Cuadro sinoptico conflicto
 
Sergio Tobón aspectos básicos para la formación basada en competencias
Sergio Tobón aspectos básicos para la formación basada en competenciasSergio Tobón aspectos básicos para la formación basada en competencias
Sergio Tobón aspectos básicos para la formación basada en competencias
 
Competencias Educativas
Competencias EducativasCompetencias Educativas
Competencias Educativas
 
Teoria del conflicto 1
Teoria del conflicto 1Teoria del conflicto 1
Teoria del conflicto 1
 
Modelo constructivista social del aprendizaje y la enseñanza
Modelo constructivista social del aprendizaje y la enseñanzaModelo constructivista social del aprendizaje y la enseñanza
Modelo constructivista social del aprendizaje y la enseñanza
 
Concepción actual de la estrategia de proyectos
Concepción actual de la estrategia de proyectos Concepción actual de la estrategia de proyectos
Concepción actual de la estrategia de proyectos
 
Laicidad en la educación básica
Laicidad en la educación básicaLaicidad en la educación básica
Laicidad en la educación básica
 
Las habilidades de pensamiento y su importancia en el desarrollo de competenc...
Las habilidades de pensamiento y su importancia en el desarrollo de competenc...Las habilidades de pensamiento y su importancia en el desarrollo de competenc...
Las habilidades de pensamiento y su importancia en el desarrollo de competenc...
 
Modelo dialogante grupo 4 f
Modelo dialogante grupo 4 fModelo dialogante grupo 4 f
Modelo dialogante grupo 4 f
 
Didáctica de la educación superior xxi 4
Didáctica de la educación superior xxi  4Didáctica de la educación superior xxi  4
Didáctica de la educación superior xxi 4
 
Modelo Pedagogico Constructivista Social Dialogante
Modelo Pedagogico Constructivista Social   DialoganteModelo Pedagogico Constructivista Social   Dialogante
Modelo Pedagogico Constructivista Social Dialogante
 
Lectura analógica
Lectura analógicaLectura analógica
Lectura analógica
 
¿Qué es enseñar? - Clima de trabajo y motivación en el aprendizaje.
¿Qué es enseñar? - Clima de trabajo y motivación en el aprendizaje.¿Qué es enseñar? - Clima de trabajo y motivación en el aprendizaje.
¿Qué es enseñar? - Clima de trabajo y motivación en el aprendizaje.
 
Clasificacion Taxonomia De Bloom
Clasificacion Taxonomia De BloomClasificacion Taxonomia De Bloom
Clasificacion Taxonomia De Bloom
 
Rutasdeaprendizaje matemática 2014
Rutasdeaprendizaje matemática 2014Rutasdeaprendizaje matemática 2014
Rutasdeaprendizaje matemática 2014
 
Habilidades del pensamiento
Habilidades del pensamiento Habilidades del pensamiento
Habilidades del pensamiento
 
Modelo educativo o modelo pedagógico
Modelo educativo o modelo pedagógicoModelo educativo o modelo pedagógico
Modelo educativo o modelo pedagógico
 
Educación Comparada Metodología
Educación Comparada MetodologíaEducación Comparada Metodología
Educación Comparada Metodología
 
Docentes del siglo XXI. Competencias y Desafíos
Docentes del siglo XXI. Competencias y DesafíosDocentes del siglo XXI. Competencias y Desafíos
Docentes del siglo XXI. Competencias y Desafíos
 

Destacado

Concepciones de la pragmática
Concepciones de la pragmáticaConcepciones de la pragmática
Concepciones de la pragmática
César Calizaya
 
Competencia Semántica
Competencia SemánticaCompetencia Semántica
Competencia Semántica
PTAaTLANTICO
 
3. Competencias
3. Competencias3. Competencias
3. Competencias
pablitomin
 
Emilia liderazgo
Emilia liderazgoEmilia liderazgo
Emilia liderazgo
Suub_Emy
 
UNA DIRECCIÓN ESCOLAR PARA EL CAMBIO
UNA DIRECCIÓN ESCOLAR PARA EL CAMBIOUNA DIRECCIÓN ESCOLAR PARA EL CAMBIO
UNA DIRECCIÓN ESCOLAR PARA EL CAMBIO
Román Rivera
 
Conceptos básicos para una pedagogía de la ternura.
Conceptos básicos para una pedagogía de la ternura.Conceptos básicos para una pedagogía de la ternura.
Conceptos básicos para una pedagogía de la ternura.
hxtremeboy
 

Destacado (20)

Concepciones de la pragmática
Concepciones de la pragmáticaConcepciones de la pragmática
Concepciones de la pragmática
 
Competencia Semántica
Competencia SemánticaCompetencia Semántica
Competencia Semántica
 
3. Competencias
3. Competencias3. Competencias
3. Competencias
 
CÓMO DISEÑAR PREGUNTAS POR COMPETENCIAS
CÓMO DISEÑAR PREGUNTAS POR COMPETENCIASCÓMO DISEÑAR PREGUNTAS POR COMPETENCIAS
CÓMO DISEÑAR PREGUNTAS POR COMPETENCIAS
 
Pruebas Por Competencias
Pruebas Por CompetenciasPruebas Por Competencias
Pruebas Por Competencias
 
Ntc competencia interpretativa
Ntc competencia interpretativaNtc competencia interpretativa
Ntc competencia interpretativa
 
Emilia liderazgo
Emilia liderazgoEmilia liderazgo
Emilia liderazgo
 
Competencia Interpretativa
Competencia InterpretativaCompetencia Interpretativa
Competencia Interpretativa
 
UNA DIRECCIÓN ESCOLAR PARA EL CAMBIO
UNA DIRECCIÓN ESCOLAR PARA EL CAMBIOUNA DIRECCIÓN ESCOLAR PARA EL CAMBIO
UNA DIRECCIÓN ESCOLAR PARA EL CAMBIO
 
Pedagogia de la ternura (1)
Pedagogia de la ternura (1)Pedagogia de la ternura (1)
Pedagogia de la ternura (1)
 
Alma harris
Alma harrisAlma harris
Alma harris
 
Proyección social
Proyección socialProyección social
Proyección social
 
Cuidando el medio ambiente
Cuidando el medio ambienteCuidando el medio ambiente
Cuidando el medio ambiente
 
Formación CCBB Centro Cultural Vallisoletano
Formación CCBB Centro Cultural VallisoletanoFormación CCBB Centro Cultural Vallisoletano
Formación CCBB Centro Cultural Vallisoletano
 
Ucc presentacion competencia interpretativa
Ucc presentacion competencia interpretativaUcc presentacion competencia interpretativa
Ucc presentacion competencia interpretativa
 
“Procesos de lectura e interpretación de textos”
“Procesos de lectura e interpretación de textos”“Procesos de lectura e interpretación de textos”
“Procesos de lectura e interpretación de textos”
 
Competencia Nueva
Competencia NuevaCompetencia Nueva
Competencia Nueva
 
Normas icontec
Normas icontecNormas icontec
Normas icontec
 
Presentacion proyeccion social
Presentacion proyeccion socialPresentacion proyeccion social
Presentacion proyeccion social
 
Conceptos básicos para una pedagogía de la ternura.
Conceptos básicos para una pedagogía de la ternura.Conceptos básicos para una pedagogía de la ternura.
Conceptos básicos para una pedagogía de la ternura.
 

Similar a Competencias cognitivas

Razonamiento matemático
Razonamiento matemáticoRazonamiento matemático
Razonamiento matemático
Ana Torres
 
ESTRATEGIAS PARA APLICAR DURANTE Y DESPUÉS DE LA LECTURA (2).pdf
ESTRATEGIAS PARA APLICAR DURANTE Y DESPUÉS DE LA LECTURA (2).pdfESTRATEGIAS PARA APLICAR DURANTE Y DESPUÉS DE LA LECTURA (2).pdf
ESTRATEGIAS PARA APLICAR DURANTE Y DESPUÉS DE LA LECTURA (2).pdf
EvelynaVargas
 
Presentacion Principal Taller Por Competencias
Presentacion Principal Taller Por CompetenciasPresentacion Principal Taller Por Competencias
Presentacion Principal Taller Por Competencias
Nathanoj Jovans
 
Presentacionprincipaltallerporcompetencias
Presentacionprincipaltallerporcompetencias Presentacionprincipaltallerporcompetencias
Presentacionprincipaltallerporcompetencias
Rene ramirez
 

Similar a Competencias cognitivas (20)

Competencias cognitivas
Competencias cognitivasCompetencias cognitivas
Competencias cognitivas
 
Competenciascognitivas2
Competenciascognitivas2Competenciascognitivas2
Competenciascognitivas2
 
Componentes preguntas enes - fatima cueva
Componentes preguntas enes  - fatima cuevaComponentes preguntas enes  - fatima cueva
Componentes preguntas enes - fatima cueva
 
Componentes de la prueba enes
Componentes de la prueba enesComponentes de la prueba enes
Componentes de la prueba enes
 
Razonamiento matemático
Razonamiento matemáticoRazonamiento matemático
Razonamiento matemático
 
Componentes Preguntas ENES - Valencia Morales - 20141201
Componentes Preguntas ENES - Valencia Morales - 20141201Componentes Preguntas ENES - Valencia Morales - 20141201
Componentes Preguntas ENES - Valencia Morales - 20141201
 
Representacion de Conocimiento en I.A
Representacion de Conocimiento en I.ARepresentacion de Conocimiento en I.A
Representacion de Conocimiento en I.A
 
Representación del conocimiento
Representación del conocimientoRepresentación del conocimiento
Representación del conocimiento
 
Representación del Conocimiento en Inteligencia Artificial
Representación del Conocimiento en Inteligencia ArtificialRepresentación del Conocimiento en Inteligencia Artificial
Representación del Conocimiento en Inteligencia Artificial
 
Resumen lectura el papel de los esquemas Hitt
Resumen lectura el papel de los esquemas HittResumen lectura el papel de los esquemas Hitt
Resumen lectura el papel de los esquemas Hitt
 
Componentes de la prueba Enes y Senecyt - jonathan villagomez
Componentes de la prueba Enes y Senecyt - jonathan villagomezComponentes de la prueba Enes y Senecyt - jonathan villagomez
Componentes de la prueba Enes y Senecyt - jonathan villagomez
 
ESTRATEGIAS PARA APLICAR DURANTE Y DESPUÉS DE LA LECTURA (2).pdf
ESTRATEGIAS PARA APLICAR DURANTE Y DESPUÉS DE LA LECTURA (2).pdfESTRATEGIAS PARA APLICAR DURANTE Y DESPUÉS DE LA LECTURA (2).pdf
ESTRATEGIAS PARA APLICAR DURANTE Y DESPUÉS DE LA LECTURA (2).pdf
 
Componentes de la prueba ennes
Componentes de la prueba ennesComponentes de la prueba ennes
Componentes de la prueba ennes
 
Componentes de la prueba ENNES-Nathaly Tenorio
Componentes de la prueba ENNES-Nathaly TenorioComponentes de la prueba ENNES-Nathaly Tenorio
Componentes de la prueba ENNES-Nathaly Tenorio
 
Presentacion Principal Taller Por Competencias
Presentacion Principal Taller Por CompetenciasPresentacion Principal Taller Por Competencias
Presentacion Principal Taller Por Competencias
 
Presentacionprincipaltallerporcompetencias
Presentacionprincipaltallerporcompetencias Presentacionprincipaltallerporcompetencias
Presentacionprincipaltallerporcompetencias
 
Organizadores gráficos
Organizadores gráficos  Organizadores gráficos
Organizadores gráficos
 
Pruebas de razonamiento TBGUB 20141202
Pruebas de razonamiento TBGUB 20141202Pruebas de razonamiento TBGUB 20141202
Pruebas de razonamiento TBGUB 20141202
 
Representación del Conocimiento en Inteligencia Artificial
Representación del Conocimiento en Inteligencia ArtificialRepresentación del Conocimiento en Inteligencia Artificial
Representación del Conocimiento en Inteligencia Artificial
 
18i_Niveles_de_la_taxonomia_de_Bloom.pdf
18i_Niveles_de_la_taxonomia_de_Bloom.pdf18i_Niveles_de_la_taxonomia_de_Bloom.pdf
18i_Niveles_de_la_taxonomia_de_Bloom.pdf
 

Más de hjpsiot

Selectys / Motor de procesos para RR.HH.
Selectys / Motor de procesos para RR.HH.Selectys / Motor de procesos para RR.HH.
Selectys / Motor de procesos para RR.HH.
hjpsiot
 
Colesterol y trigliceridos
Colesterol y trigliceridosColesterol y trigliceridos
Colesterol y trigliceridos
hjpsiot
 
Metas y objetivos de un program aacademico
Metas y objetivos de un program aacademicoMetas y objetivos de un program aacademico
Metas y objetivos de un program aacademico
hjpsiot
 
Para que te quejas?
Para que te quejas?Para que te quejas?
Para que te quejas?
hjpsiot
 
Socialización organizacional
Socialización organizacionalSocialización organizacional
Socialización organizacional
hjpsiot
 
Hotel 7 Estrellas
Hotel 7 EstrellasHotel 7 Estrellas
Hotel 7 Estrellas
hjpsiot
 
Caja de Pinturas
Caja de PinturasCaja de Pinturas
Caja de Pinturas
hjpsiot
 
Encuesta .
Encuesta .Encuesta .
Encuesta .
hjpsiot
 
Cosas Restantes
Cosas RestantesCosas Restantes
Cosas Restantes
hjpsiot
 
Instalar Amor
Instalar AmorInstalar Amor
Instalar Amor
hjpsiot
 
Caruso L.Dalla Pavarotti
Caruso L.Dalla PavarottiCaruso L.Dalla Pavarotti
Caruso L.Dalla Pavarotti
hjpsiot
 
El éGregor O EgréGora
El éGregor O EgréGoraEl éGregor O EgréGora
El éGregor O EgréGora
hjpsiot
 
No Te Enojes
No Te EnojesNo Te Enojes
No Te Enojes
hjpsiot
 
L O S A M I G O S C U R A N
L O S  A M I G O S  C U R A NL O S  A M I G O S  C U R A N
L O S A M I G O S C U R A N
hjpsiot
 
Los Amigos Curan
Los Amigos CuranLos Amigos Curan
Los Amigos Curan
hjpsiot
 
Feliz Edad
Feliz EdadFeliz Edad
Feliz Edad
hjpsiot
 
Crueldad
CrueldadCrueldad
Crueldad
hjpsiot
 
Revolución del Alma
Revolución del AlmaRevolución del Alma
Revolución del Alma
hjpsiot
 
El Rostro del Amor
El Rostro del AmorEl Rostro del Amor
El Rostro del Amor
hjpsiot
 

Más de hjpsiot (20)

Selectys / Motor de procesos para RR.HH.
Selectys / Motor de procesos para RR.HH.Selectys / Motor de procesos para RR.HH.
Selectys / Motor de procesos para RR.HH.
 
Colesterol y trigliceridos
Colesterol y trigliceridosColesterol y trigliceridos
Colesterol y trigliceridos
 
Metas y objetivos de un program aacademico
Metas y objetivos de un program aacademicoMetas y objetivos de un program aacademico
Metas y objetivos de un program aacademico
 
Para que te quejas?
Para que te quejas?Para que te quejas?
Para que te quejas?
 
Socialización organizacional
Socialización organizacionalSocialización organizacional
Socialización organizacional
 
Hotel 7 Estrellas
Hotel 7 EstrellasHotel 7 Estrellas
Hotel 7 Estrellas
 
Caja de Pinturas
Caja de PinturasCaja de Pinturas
Caja de Pinturas
 
Encuesta .
Encuesta .Encuesta .
Encuesta .
 
Cosas Restantes
Cosas RestantesCosas Restantes
Cosas Restantes
 
Instalar Amor
Instalar AmorInstalar Amor
Instalar Amor
 
Caruso L.Dalla Pavarotti
Caruso L.Dalla PavarottiCaruso L.Dalla Pavarotti
Caruso L.Dalla Pavarotti
 
El éGregor O EgréGora
El éGregor O EgréGoraEl éGregor O EgréGora
El éGregor O EgréGora
 
No Te Enojes
No Te EnojesNo Te Enojes
No Te Enojes
 
Paris
ParisParis
Paris
 
L O S A M I G O S C U R A N
L O S  A M I G O S  C U R A NL O S  A M I G O S  C U R A N
L O S A M I G O S C U R A N
 
Los Amigos Curan
Los Amigos CuranLos Amigos Curan
Los Amigos Curan
 
Feliz Edad
Feliz EdadFeliz Edad
Feliz Edad
 
Crueldad
CrueldadCrueldad
Crueldad
 
Revolución del Alma
Revolución del AlmaRevolución del Alma
Revolución del Alma
 
El Rostro del Amor
El Rostro del AmorEl Rostro del Amor
El Rostro del Amor
 

Competencias cognitivas

Notas del editor

  1. Presentar una idea correctamente es todo un reto. En primer lugar, es necesario conseguir que los oyentes estén de acuerdo con usted desde el principio. Una vez logrado esto, llega el momento de pasar a la acción. Utilice la fórmula “Pruebas, acciones y beneficios” de Dale Carnegie Training® e impartirá una presentación motivadora y orientada a emprender acciones.
  2. Comience la presentación con un caso que despierte interés. Elija un caso que tenga alguna relación con la audiencia. El caso que describa será la prueba que respaldará el plan de acción y demostrará la posibilidad de que se produzca el beneficio. Empezar la presentación con un caso sugerente le permitirá preparar a la audiencia para las acciones que recomendará más adelante.
  3. Exponga las acciones que recomienda. Describa el proceso de forma específica, clara y breve. Compruebe que es capaz de imaginarse a la audiencia emprendiendo la acción propuesta; si usted no puede hacerlo, ellos tampoco. Exponga el plan de acción con firmeza y tendrá más posibilidades de motivar a la audiencia para que lo adopte.
  4. Para completar la fórmula “Pruebas, acción y beneficios” de Dale Carnegie Training®, continúe exponiendo los beneficios que puede obtener la audiencia al llevar a cabo la acción propuesta. Tenga en cuenta sus intereses, necesidades y preferencias. Complemente la exposición de los beneficios con pruebas, i.e., estadísticas, demostraciones, testimonios, casos, analogías y exposiciones que le permitirán aumentar su credibilidad.
  5. Para finalizar, vuelva a mencionar las acciones y los beneficios. Hable con convicción y confianza, y podrá transmitir con éxito sus ideas.