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COMPETENCIAS COGNITIVAS

INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
PROPOSITIVA
COMPETENCIA INTERPRETATIVA
       Esta competencia incluye la
       habilidad que se tiene para
       identificar y comprender las
       ideas fundamentales en una
       comunicación, un mensaje,
       una gráfica, un dibujo, para
       comprender las relaciones
       existentes entre estas ideas.
COMPETENCIA INTERPRETATIVA
 •   La interpretación involucra los siguientes procesos de
     pensamiento:



 RECUERDO(MEMORIA)                COMPRENSIÓN                 APLICACIÓN




 CONCEPTOS                        TRADUCCIÓN                  SITUACIONES
                                  EJEMPLIFICACIÓN             PROBLEMA
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA

  Esta competencia incluye la habilidad del
  razonamiento en cuanto a la explicación de
  cómo las diferentes partes de un proceso, se
  ordenen y se relacionan entre si, para lograr
  cierto efecto o conclusión. Al argumentar se
  explica el por qué de las cosas, se justifican las
  ideas, se dan razones, se establecen los
  propios criterios, se interactúa con el saber.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA
La argumentación involucra los siguientes procesos de pensamiento


RECUERDO       COMPRENSIÓN            APLICACIÓN          ANÁLISIS




MEMORIA        TRADUCCIÓN             SITUACIONES          RAZONAR
CONCEPTOS      EJEMPLIFICACIÓNPROBLEMA              INFERENCIA
COMPETENCIA PROPOSITIVA

 Esta competencia supone un engranaje
 creativo de los elementos para formar un
 sentido nuevo; es decir se ordenan ideas bajo
 un nuevo patr{on o se crean nuevas
 configuraciones de ideas.
 Esta competencia representa la cúspide de la
 pirámide del desarrollo del pensamieno; puesto
 que requiere de una síntesis, de un cambio o
 transformación de las ideas.
COMPETENCIA PROPOSITIVA

La propocisón involucra los siguientes procesos de pensamiento:


RECUERDO       COMPRENSIÓN       APLICACIÓN      ANÁLISIS
  SÍNTESIS




MEMORIA        TRADUCCIÓN        SITUACIONES     RAZONAR      SOLUCIONA
CONCEPTOS      EJEMPLIFICACIÓN   PROBLEMÁTICAS   INFERENCIA   PROBLEMAS

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Competencias cognitivas

  • 2. COMPETENCIA INTERPRETATIVA Esta competencia incluye la habilidad que se tiene para identificar y comprender las ideas fundamentales en una comunicación, un mensaje, una gráfica, un dibujo, para comprender las relaciones existentes entre estas ideas.
  • 3. COMPETENCIA INTERPRETATIVA • La interpretación involucra los siguientes procesos de pensamiento: RECUERDO(MEMORIA) COMPRENSIÓN APLICACIÓN CONCEPTOS TRADUCCIÓN SITUACIONES EJEMPLIFICACIÓN PROBLEMA
  • 4. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA Esta competencia incluye la habilidad del razonamiento en cuanto a la explicación de cómo las diferentes partes de un proceso, se ordenen y se relacionan entre si, para lograr cierto efecto o conclusión. Al argumentar se explica el por qué de las cosas, se justifican las ideas, se dan razones, se establecen los propios criterios, se interactúa con el saber.
  • 5. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA La argumentación involucra los siguientes procesos de pensamiento RECUERDO COMPRENSIÓN APLICACIÓN ANÁLISIS MEMORIA TRADUCCIÓN SITUACIONES RAZONAR CONCEPTOS EJEMPLIFICACIÓNPROBLEMA INFERENCIA
  • 6. COMPETENCIA PROPOSITIVA Esta competencia supone un engranaje creativo de los elementos para formar un sentido nuevo; es decir se ordenan ideas bajo un nuevo patr{on o se crean nuevas configuraciones de ideas. Esta competencia representa la cúspide de la pirámide del desarrollo del pensamieno; puesto que requiere de una síntesis, de un cambio o transformación de las ideas.
  • 7. COMPETENCIA PROPOSITIVA La propocisón involucra los siguientes procesos de pensamiento: RECUERDO COMPRENSIÓN APLICACIÓN ANÁLISIS SÍNTESIS MEMORIA TRADUCCIÓN SITUACIONES RAZONAR SOLUCIONA CONCEPTOS EJEMPLIFICACIÓN PROBLEMÁTICAS INFERENCIA PROBLEMAS

Notas del editor

  1. Presentar una idea correctamente es todo un reto. En primer lugar, es necesario conseguir que los oyentes estén de acuerdo con usted desde el principio. Una vez logrado esto, llega el momento de pasar a la acción. Utilice la fórmula “Pruebas, acciones y beneficios” de Dale Carnegie Training® e impartirá una presentación motivadora y orientada a emprender acciones.
  2. Comience la presentación con un caso que despierte interés. Elija un caso que tenga alguna relación con la audiencia. El caso que describa será la prueba que respaldará el plan de acción y demostrará la posibilidad de que se produzca el beneficio. Empezar la presentación con un caso sugerente le permitirá preparar a la audiencia para las acciones que recomendará más adelante.
  3. Exponga las acciones que recomienda. Describa el proceso de forma específica, clara y breve. Compruebe que es capaz de imaginarse a la audiencia emprendiendo la acción propuesta; si usted no puede hacerlo, ellos tampoco. Exponga el plan de acción con firmeza y tendrá más posibilidades de motivar a la audiencia para que lo adopte.
  4. Para completar la fórmula “Pruebas, acción y beneficios” de Dale Carnegie Training®, continúe exponiendo los beneficios que puede obtener la audiencia al llevar a cabo la acción propuesta. Tenga en cuenta sus intereses, necesidades y preferencias. Complemente la exposición de los beneficios con pruebas, i.e., estadísticas, demostraciones, testimonios, casos, analogías y exposiciones que le permitirán aumentar su credibilidad.
  5. Para finalizar, vuelva a mencionar las acciones y los beneficios. Hable con convicción y confianza, y podrá transmitir con éxito sus ideas.