1. Por: IGNACIA CAÑAS B.
PARTICIPANTES: Alumnos, Padres de
Familia y Docentes
CURSO: 3°
C.E. EL GARZAL

2. En el centro educativo el Garzal en el grado
tercero se presentan constantemente conflictos
entre los estudiantes debido a la falta de
valores, por tal motivo es de suma importancia
rescatar estos para así lograr una sana
convivencia, los estudiantes muestran gran
interés por la narración más específicamente por
la fabula debido a que esta siempre deja una
enseñanza, esta herramienta es la que se
utilizara para iniciar un proceso de
sensibilización con los estudiantes y que estos se
apropien y hagan suyos los valores morales.

3. ¿De qué manera los alumnos del grado tercero
aprenderán a través del estudio de la fabula los
valores morales?
EXPLORACION PREVIA
 ¿Qué son los valores?
 ¿Cuáles son los valores?
 ¿Qué es la fabula?

4. General:
 Sensibilizar a los estudiantes de tercer grado del
Centro Educativo el Garzal en la importancia de
los valores a través del estudio de la Fabula.
Específicos:
 Reconocer la fabula y como esta compuesta.
 Conocer la importancia de los valores morales.

6.  Producir textos orales que responden a distintos
propósitos comunicativos.
 Comprender textos literarios para propiciar el
desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.
 Comprender la importancia de los valores para la
vida diaria.

7. DIDÁCTICOS
Computadores, video
bean, tablero, marcadores, cartulin
as, hojas de
colores, tijeras, pegante, revistas, li
bros de fabulas, libreta de
apuntes, lápices y materiales del
medio.
DIGITALES
procesador de texto, presentador de
ideas, páginas
web, Youtube, slideshare, videos, s
oftware educativo JClic Author y Tux
Paint

8. La metodología diseñada para el proyecto es una
metodología flexible, abierta y retroalimentada
por los estudiantes y el docente; en otras
palabras, reflexionada por el vínculo que se
establece entre maestro y estudiantes, para
desarrollar a través de la lúdica, el trabajo en
equipo, la socialización, el juego de roles, la
composición y el trabajo individual.

9. Se implementarán además, actividades de
lectura las cuales buscan el afianzamiento de las
inteligencias múltiples y la reflexión frente los
contenidos que se desean difundir. Lo que se
pretende es tener un hilo conductor que permita
relacionar lo teórico y reflexionando a partir de
lo practico

10. ACTIVIDADES PROPUESTAS
Introducción a los valores: ¿Que y
cuales son? Mediante dinámicas
ACTIVIDAD 1 grupales se pretende crear un
ambiente ameno para iniciar el
estudio del tema.
Lectura de fabulas. A través de
ACTIIVIDAD 2 lecturas grupales e individuales se
abordaran los diferentes valores a
estudiar.
Trabajos en el computador.
Mediante dos software educativos
ACTIVIDAD 3 se realizaran dibujos de lo
aprendido, resolución de
crucigramas, rompecabezas y
sopas de letras.
Creación de carteleras y
dramatizado. Con los dibujos que
se realizaron en la actividad y
ACTIVIDAD 4 recortes de revistas se realizan
carteleras y se organiza un
dramatizada sobre una de las
fabulas vistas.

11. La evaluación de este proyecto se realizará
constantemente tras cada actividad que se
realice con el fin de detectar falencias en el
proceso y poder corregirlas de paulatinamente
mediante la estrategia de la observación.
INSTRUMENTOS
Listas de asistencia y entrevista no estructurada.
la estrategia de la observación