Se muestra un formato guía para la correcta búsqueda de información en Internet.

1. ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA, SELECCIÓN, EVALUACIÓN Y
MANEJO DE LA INFORMACIÓN EN INTERNET
Elaboró: Isamar Prado Arroyo
Fecha de elaboración: 01 de septiembre del 2014
PROPÓSITO
 Encontrar el significado de brecha digital apoyándome de las estrategias de búsqueda de
información analizadas en la clase de Nuevas tecnologías en educación.
 Agrupar y seleccionar las fuentes de consulta más apropiadas para la obtención de información
valida y confiable.
 Hacer una colaboración con la información encontrada hacia las personas interesadas en este
tema.
FUENTES DE INFORMACIÓN
 En el Meta buscador: Ixquick ingrese entrecomillado “Brecha digital”, filtre la información,
revise diversos documentos entre los cuales encontré que los siguientes cumplen más con mis
requerimientos:
Fuente http://vecam.org/article550.html
Fuente http://portal.uc3m.es/portal/page/portal/inst_docum_gest_info_agustin_millares/noticias/c
onfer_intern_brecha_dig_inclus_social
Fuente http://www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/contenidos/articulos/tecnologi
a/brecha.pdf
Fuente http://www.labrechadigital.org/labrecha/que-es-la-brecha-digital
PALABRAS CLAVES
 Se enumeran a continuación las estrategias utilizadas para localizar la información relevante
sobre el tema.
Estrategia Descripción:
En el sitio web: http://www.labrechadigital.org/labrecha/que-es-la-brecha-digital
Ingrese a las siguientes direcciones:
El cual me llevo al siguiente artículo:
http://www.labrechadigital.org/labrecha/LaBrechaDigital_MitosyRealidades.pdf
En el cual se presenta un artículo en formato PDF bastante interesante, pues cuenta
con información importante para la comprensión de este término.
Estrategia Descripción: Las palabras clave que permitieron que esta búsqueda de información
fuera exitosa

2. En el sitio web: http://www.dgbiblio.unam.mx realicé una búsqueda libre por tema.
Las palabras clave fueron: aprendizaje en línea, e-learning, educación a distancia
HALLAZGOS (CONTENIDOS IDENTIFICADOS COMO RELEVANTES)
 Se presenta a continuación el artículo que ha sido elegido para la investigación del tema por
su gran calidad e importante información.
Referencia Arturo Serrano Santoyo, E. M. (2003). La brecha digital: mitos y realidades.
Recuperado el 01 de Septiembre de 2014, de
http://www.labrechadigital.org/labrecha/LaBrechaDigital_MitosyRealidade
s.pdf

3. ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA, SELECCIÓN, EVALUACIÓN Y
MANEJO DE LA INFORMACIÓN EN INTERNET
Elaboró: Isamar Prado Arroyo
Fecha de elaboración: 01 de septiembre del 2014
PROPÓSITO
 Encontrar el significado de Inteligencia colectiva apoyándome de las estrategias de búsqueda
de información analizadas en la clase de Nuevas tecnologías en educación.
 Agrupar y seleccionar las fuentes de consulta más apropiadas para la obtención de información
valida y confiable.
 Hacer una colaboración con la información encontrada hacia las personas interesadas en este
tema.
FUENTES DE INFORMACIÓN
 De acuerdo con las recomendaciones elaboradas para la búsqueda, selección y discriminación
de la información, se muestran las siguientes direcciones electrónicas (URL) que sirvieron para
la recuperación de datos sobre el tema.
Fuente http://es.scribd.com/doc/3973251/Inteligencia-colectiva
Fuente http://inteliva.wordpress.com
Fuente http://medina-psicologia.ugr.es/cienciacognitiva/?p=12
Fuente
http://es.slideshare.net/mvioleta/inteligencia-colectiva-123894
PALABRAS CLAVES
 A continuación se muestra una breve descripción de las estrategias y palabras clave para
localizar información relevante sobre el tema.
Estrategia Descripción:
En el sitio web: http://es.slideshare.net filtre el concepto de inteligencia colectiva al
cualle agregue comillas para que al buscarlo pudiera hacer la búsqueda delimitando
solo las palabras clave. Las palabras clave que emplee para la búsqueda de
información fueron las siguientes:
Inteligencia colectiva, definición, concepto,impacto,importancia.
HALLAZGOS (CONTENIDOS IDENTIFICADOS COMO RELEVANTES)
 A continuación presento el hallazgo en cuanto a artículos y documentos localizados en
Internet sobre el tema a investigar; de esta presentación se puede obtener todo lo relevante
con el tema además de que esta de una manera práctica y fácil de entender.

4. Referencia Avila, V. (Octubre de 2002). Inteligencia colectiva. Recuperado el 01 de
Septiembre de 2014, de Slideshare:
http://es.slideshare.net/mvioleta/inteligencia-colectiva-123894
ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA, SELECCIÓN, EVALUACIÓN Y
MANEJO DE LA INFORMACIÓN EN INTERNET
Elaboró: Isamar Prado Arroyo
Fecha de elaboración: 01 de septiembre del 2014
PROPÓSITO
 Encontrar la importancia de los entornos personales apoyándome de las estrategias de
búsqueda de información analizadas en la clase de Nuevas tecnologías en educación.
 Agrupar y seleccionar las fuentes de consulta más apropiadas para la obtención de información
valida y confiable.
 Hacer una colaboración con la información encontrada hacia las personas interesadas en dicho
tema.
FUENTES DE INFORMACIÓN
 De acuerdo con las recomendaciones vistas en clase para una efectiva búsqueda de
información en la red en las siguientes ligas muestro aquellos documentos encontrados con
contenidos de relevancia para el tema elegido
Fuente http://www.redalyc.org/articuloBasic.oa?id=201028055006
Fuente http://www.redalyc.org/articuloBasic.oa?id=70630580004
Fuente http://www.redalyc.org/articuloBasic.oa?id=68829134003
Fuente http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68829134002
PALABRAS CLAVES
 A continuación se muestra una pequeña descripción de las estrategias y palabras clave para
localizar información relevante sobre el tema.
Estrategia Descripción:
Ingrese en Google la palabra redalyc el cual es una caja de búsqueda muy amplia, en su
barra de búsqueda de artículos ingrese entornos personales entrecomillados y me
salieron todos los artículos relacionados con estas dos palabras clave, de todos los
artículos revise los que me parecieron más acorde a la temática de la escuela y aquí

5. enumero los artículos más afines.
Las palabras clave fueron: entornos, personales, educación.
HALLAZGOS (CONTENIDOS IDENTIFICADOS COMO RELEVANTES)
 Se muestran a continuación la liga y bibliografía en el cual se encuentra la información mas
completa dea cuerdo con el tema elegido.
Referencia Julio, C. A. (2013). El aprendizaje autorregulado como marco teorico para la
aplicacion educativa de las comunidades virtuales y los entornos personales de
aprendizaje. Recuperado el 02 de Septiembre de 2014, de Redalyc:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201028055006