El documento describe varias actividades planeadas para niños en un jardín de infantes con el objetivo de desarrollar habilidades de lectura y escritura. Las actividades incluyen aprender un poema, relacionar el poema con experiencias personales, una tarea que implica movimiento, una manualidad e interpretar el poema. Cada actividad se enfoca en desarrollar habilidades diferentes como memoria, comprensión, organización, trabajo en equipo y expresión de sentimientos. El documento también discute la importancia de darle significado a la lectura y escrit
3. ¿Qué habilidades o aprendizajes creen ustedes que se están desarrollando en los niños con la actividad planeada?
4. LA ORGANIZACIÓN …. ASPECTO FUNDAMENTAL PARA LA FORMALIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA
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9. 3 . Actividad: Tarea que implica movimiento Habilidades que se desarrollan en el niño: Manejo del cuerpo, seguimiento de instrucciones, importancia de la escucha, establecimiento de acuerdos, espera del turno, trabajo en equipo.
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12. 5. Actividad: Interpretación del poema Habilidades que se desarrollan en el niño: Comprensión, inferencias, organización de secuencias , expresión de sentimientos y emociones.
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14. Ser un niño es… “ crear significados en un contexto emotivo. Los niños aprenden a construir valores en las prácticas académicas y sociales. No se pueden desvincular”. Tina villarreal 2000
15. LEER ES SIGNIFICAR (lo que es importante para mí) Leer no significa decodificar. El método tradicional enseña letras, sílabas, palabras, frases, oraciones hasta llegar a escritos. Estas son actividades frías y ajenas al sentir del niño.
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18. Los niños al estar expuestos al medio escrito pueden ir construyendo sus propias hipótesis y nuestra función como adultos está presente en esa movilización del pensamiento a través de preguntas que los haga cuestionarse y organizar sus ideas.
