Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Sesion De Aprendizaje0k
1. SESION DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:
• I.E. : N° 40315 “JOSE MARIA ARGUEDAS”
• GRADO : Tercero SECCION: “B”
• CICLO : IV
• PRFESOR : Jaén Prudencio Molinero Rojas
• DIRECTOR : Edgard Alarcón Aranda
DENOMINACION:
• El Combate de Angamos
CAPACIDADES:
• P : S-Investigan los hechos históricos del Combate de Angamos
• C I-Describe los hechos mas importantes del Combate de
Angamos
INDICADORES:
• Presta atención a las indicaciones para ejecutar la dinámica
• Emite una opinión sobre Angamos
• Explica los principales hechos sobre el Combate de Angamos
• Resume la biografía de Miguel Grau
• Reconoce que como, para que le sirve lo que aprendió y como
mejorar su proceso de aprendizaje
DESARROLLO DE LA SESION:
• Motivación Inicial:
Dinámica: “El barco se hunde”
Reflexión: ¿Dónde se encuentran los barcos?
¿Para que sirven?
¿Si se enfrenta dos ejércitos que es?
Si pelean barcos ¿Qué es?
Construyen un barquito de papel
En grupo dialogan las siguientes preguntas
- ¿De que combate han escuchado hablar?
- ¿Qué sabes del Combate de Angamos?
- Características de Huascar
- Vida de Miguel Grau
- Hechos previos del Combate
- ¿Cómo obtendremos esta información?-En libros
- Láminas
2. - Álbum
- Internet
- En grupos exponen sus investigaciones
Aplicación de nuevo saber
Reciben información a grandes rasgos sobre la guerra con Chile y el
combate de Angamos, mediante las observaciones de mapas conceptuales
y gráficos resaltando el heroísmo de Miguel Grau
- Realiza la comparación del ejercito chileno y peruano
- Interpreta el motivo de la guerra.
- Redacta un artículo sobre el combate de Angamos.
- Leer la biografía de Miguel Grau.
- Elabora una descripción de Huascar.
- Emite una opinión sobre el heroísmo de Miguel Grau.
- Investiga sobre la actual situación del Perú y Chile.
Evaluación de proceso
Cada participante responde en una hoja la Meta cognición.
. : - ¿Qué aprendí?
- ¿Cómo aprendí?
- ¿En que falle y como superar?
- ¿Para que sirve lo que aprendí?
- Coevaluación - Evalúan sus papelotes
Recursos materiales
- Participantes
- Docentes
- Papelotes, plumones, maskin tape
