UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPASFACULTAD DE HUMANIDADESEXT. TAPACHULA C-VI<br />“ SEMINARIO DE EDUCACIÓN NO FORMAL”<br />2°...
CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA EDUCACIÓN  NO FORMAL<br /><ul><li>El panorama de la educación no formal es amplio y hetero...
Las funciones educativas de educación no formal incluyen alfabetización de adultos, programas de expansión no formal.
La educación no formal atiende asimismo a cometidos de formación cívica, social y política, ambiental y ecológica, física,...
Tiene el uso de tecnología e instrumento artesanales y rudimentarios.</li></li></ul><li>FINALÍDADES, OBJETIVOS Y FUNCIONES...
Medios fundamentalmente a: asimilación de conocimientos, habilidades de tipo intelectual, formación  de actividades, adqui...
Cometidos educativos: alfabetización de adultos, formación, reciclaje, promoción profesional, extensión cultural, educació...
La participación del sujeto se origina a partir de intereses y necesidades personales .</li></li></ul><li>EDUCADORES<br />...
Los profesionales con una formación pedagógica general y amplia, cubren también  cometidos educativos no formales.
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Jaume Trilla 2

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en esta presentación encontraras alguanas caracteristicas y panoramas sobre la educación no formal y hacia donde va encaminada.

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  1. 1. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPASFACULTAD DE HUMANIDADESEXT. TAPACHULA C-VI<br />“ SEMINARIO DE EDUCACIÓN NO FORMAL”<br />2° CAPITULO: DESCRIPCIÓN PANORAMICA DEL SECTOR EDUCATIVO NO FORMAL”<br />LIC. CANDIDO CHAN PECH<br />JAIRO YUDIEL HERNANDEZ MOTA<br />
  2. 2. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA EDUCACIÓN NO FORMAL<br /><ul><li>El panorama de la educación no formal es amplio y heterogéneo.
  3. 3. Las funciones educativas de educación no formal incluyen alfabetización de adultos, programas de expansión no formal.
  4. 4. La educación no formal atiende asimismo a cometidos de formación cívica, social y política, ambiental y ecológica, física, sanitaria, etc.
  5. 5. Tiene el uso de tecnología e instrumento artesanales y rudimentarios.</li></li></ul><li>FINALÍDADES, OBJETIVOS Y FUNCIONES<br /><ul><li>Puede atender a diferentes objetivos, desde puntos de vista diferentes de taxonomía, cognoscitivo, afectivo y psicomotor.
  6. 6. Medios fundamentalmente a: asimilación de conocimientos, habilidades de tipo intelectual, formación de actividades, adquisición de capacidades psicomotrices.
  7. 7. Cometidos educativos: alfabetización de adultos, formación, reciclaje, promoción profesional, extensión cultural, educación para el tiempo libre, animación sociocultural, educación ambiental.</li></li></ul><li>EDUCANDOS<br /><ul><li>La educación no formal no está exclusivamente determinado a sectores de la población en función de edad, sexo, clase social, hábitat urbano o rural.
  8. 8. La participación del sujeto se origina a partir de intereses y necesidades personales .</li></li></ul><li>EDUCADORES<br /><ul><li>En la educación no formal el reclutamiento de educadores y docentes es muy variable, así también el status profesional.
  9. 9. Los profesionales con una formación pedagógica general y amplia, cubren también cometidos educativos no formales.
  10. 10. No se exigen títulos para las labores educativas.</li></li></ul><li>CONTENIDOS<br /><ul><li>Diversos y dispares. Facilitan la selección y adaptación del contenido al contexto donde se desarrolla.
  11. 11. Toma en consideración las necesidades autóctonas. Son mas funcionales y menos abstractas. Toma en consideración a la cultura.</li></ul>MÉTODOS<br /><ul><li>No hay metodología especifica.
  12. 12. Los contenidos, el contexto, los educandos, constituyen el proceso educativo, intervienen en cada método y técnicas a utilizar.</li></li></ul><li>UBICACIÓN<br /><ul><li>No exigen lugar fijo para el aprendizaje. La enseñanza a distancia, los medios de comunicación de masas, la tecnología audiovisual y la informática
  13. 13. El lugar de aprendizaje puede ser en el domicilio, automóvil (radiocasete de idiomas).</li></ul>TIEMPO<br /><ul><li>La educación no formal es flexible a los aspectos temporales (calendarios, horarios)
  14. 14. La educación no formal se realiza a tiempo parcial y tienen una duración menor que la de los cursos académicos. </li></li></ul><li>GESTIÓN<br /><ul><li>Los medios educativos no formales se hayan dispersos y descoordinados entre si.
  15. 15. No hay una jerarquización, ni legislación, ni infraestructura administrativa ni burocrática, por eso es independiente.</li></ul>FINANCIACIÓN Y COSTOS.<br /><ul><li>Es financiada por entidades públicas.
  16. 16. Ministerios: cultura, agricultura, trabajo e industria, sanidad y defensa.
  17. 17. Entidades privadas no lucrativas: recreativo, cultural, deportivo, religiones, partidos políticos, etc. </li></li></ul><li>Controles, evaluaciones y títulos<br /><ul><li>Los programas no formales la exigencia de grado y titulaciones previas es más reducida que en el sistema formal.
  18. 18. No provee títulos académicos pero en ocasiones la formación recibida es valorizada a nivel profesional. </li>

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