Impacto de la utilización de TIC en Maicao: estudio de casos

1. Impacto de la utilización de las TIC en
educación:
Caso de estudio Municipio de Maicao
Grupo de Investigación

2. El contexto
Procesos educativos que incorporan TIC
Propuestas
pedagógicas
Fortalecer
aprendizajes
Mejorar
competencias

3. “Transición hacia el cambio de metodologías que obedecen de alguna
forma a situaciones características de una especie de revolución que
integra redes de computadores, usos de aplicaciones informáticas y
acceso a Internet”, Molina y Becerra [1]
Interacciones y actividades

4. La dinámica, obedece a:

5. Análisis del impacto de uso de TIC
Transición hacia:
Usos flexibles de
TIC
Intel Educar
Red de Docentes
investigadores
Proyectos
Colaborativos
Programa
Informática Ed.
Comunitaria

6. Entornos educativos mediados
por TIC
• Se asumen nuevas funciones: asesor,
tutor, orientador, evaluador
• Reproducción de actividades, no
obedecen a diseños auténticos
Docentes
• Los alumnos manipulan artefactos y
sistemas tecnológicos. Usan sistemas
computacionales y redes sociales
• No se promueve aprendizajes por
proyectos
Estudiantes

7. ¿Y la gestión directiva?
¿Qué está pasando en las
instituciones educativas?
¿Existen políticas institucionales
en uso de TIC?

8. Abordaje Metodológico Mixto
Estudio de
casos
Currículos que
incorporan TIC
Docentes y directivos
docentes formados
Sistematización de
experiencias

9. La recolección de datos
Entrevistas a los 3 rectores de las I.E
Entrevistas a 2 docentes por cada I.E
Entrevista al secretario de educación
Entrevista a docentes investigadoras de grupo Motivar
UniGuajira
72 escalas de actitudes aplicados a docentes de las 3 I.E de
Maicao

10. Resultados
Existe en el municipio de Maicao una dinámica propicia para
fortalecer y apropiar proyectos educativos innovadores mediados
por TIC.
Se han generado procesos significativos de educación y TIC
apoyados por el Ministerio de Educación Nacional, Ministerio de las
Tecnologías de Información y Comunicación, La Universidad de La
Guajira, y la secretaria de educación municipal

11. Resultados
Los directivos docentes reconocen el potencial pedagógico de las
TIC, sin embargo se carece de una política TIC encaminada a la
innovación educativa
Se reconoce que desde la administración municipal hay un
marcado interés por gestionar recursos TIC para la escuela.

12. Recomendaciones
Desarrollar un proceso de formación docente para promover mejoras en
los niveles de competencia TIC
Organizar una red local con docentes que lideran experiencias
significativas con usos TIC
Constituir comités de gestión TIC en las escuelas

13. Gracias por la atención
Alba Pinto Santos arpinto@uniguajira.edu.co
Jarold Díaz Carreño jadiaz@uniguajira.edu.co
inectic@uniguajira.edu.co