1. Aplicando las tic en la
educación y en los medios
visuales
Institución Educativa Hondible
Javier Tapia Salcedo.

2. Presentación
Población: 28 Estudiantes.
Área integradas: Lengua Castellana,
Ciencias naturales, Matemáticas,
informática y ética.
Nivel: Básica Primaria

3. Competencias
• Competencia interpretativa.
• Competencia Argumentativa.
• Competencia Propositiva.

4. Pregunta
• Cómo aprender a utilizar la Tic en
medios educativos y en los medios
visuales utilizando las TIC como
estrategia metodológica para
favorecer el interés y concientización
en los estudiantes de 0º a 5º de la
sede Hondible?

5. Justificación
•
El proyecto pedagógico de aula es orientado en las TIC a través de
crear espacios educativos escolares y medios visuales
aprovechando que los estudiantes de la Escuela hondible, tienen
el privilegio de tener el contacto inmediato con las tecnólogas de
la información y comunicacion, de igual manera las TIC juega un
papel importante en el aprovechamiento de las herramientas
tecnológicas necesarias para ayudar a poner en práctica los
conocimientos de enseñanza- aprendizaje apropiándose de los
contenidos y temáticas escolares de las ciencias naturales,
matemáticas, castellano, ética y valores e informática siendo
necesario disponer de contenidos digitales en cada materia que el
docente pueda disponer y utilizar en su labor diaria, motivando la
participación de los educandos a través de esta.

6. Objetivos
General:
Mejorar la calidad educativa aplicando las TIC, como herramienta
tecnológica para un mejor desempeño en el aprendizaje significativo
de los estudiantes de 0º a 5º de la Escuela Rural Mixta Esperanza la
Pita.
•Específicos:
•Despertar interés por parte de los estudiantes el hábito de la
búsqueda de información educativa, mediante la implementación de
las TIC.
•Utilizar las TIC como herramienta pedagógica y metodológica, para
acercar a los estudiantes a la educación de los diferente medios y
mejorar los niveles de aprendizaje en las áreas transversales aplicadas
en los educandos.
•Publicar los trabajos en la página web institucional.
•Utilizar las TIC como herramientas que posibiliten el trabajo de
consulta dentro y fuera del aula.

7. Metodología
El proyecto se enmarcara dentro del método de investigación
participativa se sustenta en que la participación de las
personas como individuo, comunidad o grupo social permite
mejorar las posibilidades de las condiciones sociales, culturales
y mejores condiciones ambientales. Mejorando la calidad de
vida de los educandos y familias, se implementaran estrategias
lúdico- pedagógicas que incremente el conocimiento teórico
practico a través de las diferentes actividades utilizadas en
dicho proyecto, utilizando las TIC como fuente principal para la
motivación y estrategia recursiva de nuevos métodos
empleados como aprender- haciendo en la construcción de
nuevos conocimientos para su vida diaria y que puedan ser
multiplicadores de lo aprendido para el futuro.

8. Recursos didácticos
utilizados
• Didácticos:
Libretas de apuntes, lápiz, lápices de colores, cámara digital,
periódico, hojas de block láminas, marcadores, papel periódico.
• Digitales:
Cámara digital y celular con cámara para tomar evidencias de
los procesos realizados en las diferentes actividades
propuestas.
Memoria USB para depositar, trasladar y guardar la
información que deseamos en forma segura.
Computador Para digitar la información, utilizar e introducir
diferentes tablas o graficas a través de los diferentes paquetes
de Office, tener acceso a la conexión de internet para buscar
información en las páginas web requerida para el proyecto de
aula.

9. Resultados
Resultados a esperar con este proyecto de aula es
que los estudiantes con la ayuda de las Tic puedan
comprender y analizar la educación escolar y en los
medios visuales de las actividades trabajadas
durante la ejecución del proyecto.

10. El uso de TIC deberemos tener en cuenta, además de
los componentes propios de la propuesta (las
estrategias, objetivos, contenidos, actividades y
evaluación); algunos aspectos a considerar con respecto
a los recursos digitales y tecnológicos:
Que las aplicaciones y recursos digitales, sean
apropiados para el grupo de alumnos.
Que los tiempos para el desarrollo estarán sujetos al
tipo de propuesta, por ejemplo las actividades de
producción de materiales digitales son más
prolongados.
Chequear que los programas que queremos utilizar se
visualicen bien en los equipos.

11. A través del trabajo con TIC tanto alumnos como
docentes, irán adquiriendo, entre otras,
competencias para:
trabajar en entornos comunicativos, participativos
y colaborativos.
acceder, investigar, evaluar y generar información.
entender cómo se construyen y qué alcances
tienen los mensajes mediáticos.
comprender cómo las personas interpretan los
mensajes de manera diferente y de qué manera
pueden influenciar creencias y comportamientos.
conocer y comprender los temas éticos y legales
involucrados en el acceso y uso de información.

12. Conclusiones
•implementación de las TIC.
•Las actividades fueron interesantes, dinámicas y
enriquecedoras para los estudiantes puesto que
manifestaron agrado y motivación en la ejecución.
•Es un proceso continuo en el cual el estudiante va
mejorando en la búsqueda educativa escolar,
mediante el uso de las TIC