Presentación para apoyar el módulo TIC: aplicados a escenarios de enseñanza y aprendizaje en diplomado en docencia universitaria UniGuajira Maicao

1. Diplomado DOCENCIA UNIVERSITARIA
MÓDULO:
TIC aplicadas a escenarios de enseñanza y aprendizaje
Facilitador: Jarold Díaz Carreño
jadiaz@uniguajira.edu.co
Twitter @jaroldiazc
Blog: http://jaroldiazc14.tumblr.com/
29/ 08/ 2014

2. OBJETIVOS
• Diseñar el Entorno Personal de Aprendizaje.
Configuración de procesos, experiencias y estrategias
•Promover el uso efectivo de las TIC en los proceso e enseñanza y
aprendizaje.
• Reconocer y definir estrategias de fortalecimiento y ampliación de
las redes profesionales
• Experimentar herramientas tecnológicas y explorar su potencial
como apoyo a procesos de aprendizaje, tanto en entornos
presenciales como en línea

3. OBJETIVOS
• Promover la planificación de la clase a través de
proyectos que incluyan el uso de las TIC
• Orientar al docente participante sobre los usos
educativos de la Web 2.0 y redes sociales
• Diseñar una propuesta formativa basada en la
implementación de TIC como eje mediador de enseñanza

4. Iniciando el camino
"Un camino de mil pasos comienza con
el primer paso."
-Lao Tsé
Para abordar la reflexión:
¿Qué espera aprender aquí?
¿Qué dudas espera aclarar?
¿Cuáles son sus percepciones iniciales sobre el módulo?
¿Qué dificultades prevé en su participación en el curso?
(si alguna)

5. Para publicar..
 Breve información de tu experiencia
 Áreas de interés profesional y personal
 Expectativas del diplomado
 Incorporación de TIC en escenarios de
aprendizaje

6. TIC: tecnologías de información y comunicación
Comisión Económica para América Latina y el Caribe, CEPAL, 2003

7. ¿Quién sabe qué?
NOMBRE
Manejo de
Contenidos
Gestión de
Recursos Multimedia
Comunicación
Espacio
Físico
Redes de Personas
Educación
Formal

8. ¿Qué es un ambiente personal de aprendizaje?
Es un espacio en donde se pretende recopilar, procesar, organizar,
revisar y hacer (o producir) información que te permita aprender,
reciclarte, actualizarte, conectarte, ...
Me permite fijar mis propios objetivos de aprendizaje, mis fuentes de
información, los contenidos a los que deseo acceder, con las
herramientas que internet me ofrece y con mis propios criterios de
importancia, prioridad.
Tomado de http://www.myadriapolis.net/

9. ¿Qué es un ambiente
personal de aprendizaje?
Miradas de
Jordi Adell
@jordi_a

10. Algunos ejemplos de PLE

12. Ejemplos
de PLE

13. Scott Leslie

14. Virginia Gasdía - #ArTIC

15. Diego Leal - Noviembre 2010

16. PLE diseñado en el MOOC Eduplemooc

17. PLE Linda Castañeda – Editora libro Entornos Personales de
Aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red
http://cmapserver.unavarra.es/rid=1MNPN0X5P-75TG6Y-3YZ/PLE_de_Lindacq.cmap

18. http://ticgrupo4b.blogspot.com/2012_05_01_archive.html

19. http://3.bp.blogspot.com/-1iVztTvZTWM/T7OM2jAMehI/AAAAAAAAAC0/ApENhaPGbWc/s1600/Presentaci%C3%B3n1.jpg

20. http://curiositatics.blogspot.com/2013/11/la-torre-de-babel-de-un-ple.html

21. Ejemplos de PLE
http://canaltic.com/blog/?p=1135

22. Y ahora?
Crear el BLOG personal
Blogger Wordpress
https://www.tumblr.com/

23. Competencias docentes en uso de TIC
Propuesta de la UNESCO Competencias de maestros en uso de TIC
Liderazgo y visión
Contenido y pedagogía
FORMACIÓN
DE
PROFESORES
Temas sociales
Trabajo Colaborativo y en redes
Planeación
y manejo
de cambio
Contexto y cultura
Aprendizaje
Permanente
Temas técnicos
Ampliando miradas

24. Pentágono de competencias TIC

25. Nativos Digitales / Inmigrantes Digitales
Inmigrante digital: “Aquellos
de nosotros que no nacimos en
el mundo digital, pero que, en
algún momento más avanzado
de nuestras vidas quedamos
fascinados y adoptamos
muchos o la mayoría de los
aspectos de la nueva tecnología
somos, y siempre lo seremos”
(Prensky, 2001).
Nativo digital: “Todos los
estudiantes caracterizados
por ser “hablantes
nativos” del lenguaje
digital de los ordenadores,
los videojuegos e Internet”
(Prensky, 2001).
Prensky, M. (2001). Nativos digitales, inmigrantes digitales. On the Horizon,6(9).

26. Ambientes de aprendizaje y TIC

27. Rediseñando nuestro Entorno de Aprendizaje
‘Todos tenemos algo que aprender y todos tenemos algo
que enseñar’ Paulo Freire

28. Momento para reconocer nuestras REDES
Analizar el entorno que se ha creado
¿Cuáles son los medios que más utiliza?
¿Cuáles son los momentos que considera claves?
¿Cómo aprendo teniendo en cuenta mi entorno?
¿Tiene sentido ampliar y enriquecer su entorno?

29. Desafío Video
Usos educativos del vídeo
Motivador
Formación y
perfeccionamie
nto del
profesorado
Expresión de
estudiantes
Investigación Evaluador

30. Construcción de conocimiento de manera
organizada
MAPAS
CONCEPTUALES
Aprendizaje
Significativo
Representación
gráfica
Cmap Tools
Expresión de
Conocimiento
http://cmap.ihmc.us/download

31. Creando y recreando Nubes de PALABRAS
En tagxedo..

32. Diseñando la guía didáctica
Construir una propuesta que evidencie el
desarrollo de una temática implementando
usos efectivos de TIC.

33. Referencias Bibliográficos
Caballero, P., Prada, M., Vera, E. y Ramírez, J. (2007). Políticas y prácticas pedagógicas:
las competencias TIC en educación. Universidad Pedagógica Nacional.
Imágenes Tomadas de:
http://tecnolopedia.blogspot.com/p/ejemplo-de-ples.html
http://maestros20.webnode.es/ple-entornos-de-aprendizaje-/como-crear-tu-ple/

34. "Sabemos que lo que hacemos es menos que una
gota en el océano.
Pero si la gota le faltase, el océano carecería de algo”
Madre Teresa de Calcuta

35. Gracias..